王紅

摘 要：少兒舞蹈既可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的形體，還可以提高他們的審美能力，促使他們可以更好的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。教師在對舞蹈進(jìn)行排練的過程中，要充分考慮作品主題、音樂、動作等是否符合學(xué)生的興趣、年齡以及舞蹈能力，進(jìn)而編導(dǎo)出更優(yōu)秀的少兒舞蹈作品。

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈；編導(dǎo)；訓(xùn)練

當(dāng)前，素質(zhì)教育不斷深入，少兒舞蹈教育發(fā)展迅速，為了推動舞蹈藝術(shù)教育的發(fā)展，少兒舞蹈教育工作者需要編導(dǎo)出更加優(yōu)秀的作品，并且對舞者進(jìn)行良好的訓(xùn)練。

一、有效進(jìn)行舞蹈編導(dǎo)

（1） 少兒舞蹈主要是體現(xiàn)出童心以及童趣，充分反映出兒童眼中的美好世界，所以確定舞蹈主題以及形式時要和孩子的生活息息相關(guān)，選擇那些可以反映他們健康成長和充滿希望的校園舞蹈；可以充分體現(xiàn)民族文化的民族舞蹈；模仿大自然中動物情態(tài)的舞蹈；拉丁、踢踏等可以激發(fā)學(xué)生舞蹈興趣的舞蹈，進(jìn)而激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。所以教師在對舞蹈主題內(nèi)容進(jìn)行編導(dǎo)和策劃時，其創(chuàng)意要新穎獨(dú)特，其情節(jié)要豐富有趣，同時也要和學(xué)生的興趣特點(diǎn)相符，進(jìn)而促使孩子形成富有童心的審美空間。比如，創(chuàng)編舞蹈《校園晨曲》中學(xué)生分別扮演綠葉、紅花，不僅表現(xiàn)了校園的美景和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，還表現(xiàn)了孩子來到學(xué)校之后快樂學(xué)習(xí)、游戲和勞動的情境。

（2） 設(shè)計舞蹈的音樂節(jié)奏和動作要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

舞蹈中具有核心作用的是激昂奔放、優(yōu)美抒情的音樂以及明快活潑的節(jié)奏。也就是舞蹈的靈魂是節(jié)奏，舞蹈的重要表現(xiàn)手段、人體動態(tài)藝術(shù)表現(xiàn)形式可以充分表達(dá)情感以及藝術(shù)形象的是動作。尤其是少兒舞蹈，其動作、舞姿、表情、隊形等可以將孩子的生活情趣以及繽紛的世界生動的反應(yīng)出來。因此，少兒舞蹈設(shè)計的動作不僅要和舞蹈的主題內(nèi)容相符，還要和音樂的節(jié)奏配合，這樣可以促使孩子更加容易的接受。

二、 有效進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練

（3） 重視少兒基本功訓(xùn)練，促使他們形成良好的體態(tài)和優(yōu)美的舞姿。

舞蹈藝術(shù)是人體的造型意識，通過人體動作充分表達(dá)思想感情和塑造一定的藝術(shù)形象，促使舞者可以輕松的傳達(dá)或者表達(dá)感情，就要進(jìn)行身體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。少兒舞蹈訓(xùn)練可以提高孩子的視聽反應(yīng)力、身體協(xié)調(diào)力以及好的身體素質(zhì)，不斷對錯誤姿態(tài)進(jìn)行糾正、對肌肉進(jìn)行調(diào)整、對形體進(jìn)行塑造，進(jìn)而形成良好的表演能力。正確的基本功訓(xùn)練，可以提高孩子腿、腰、跨的柔韌性、力度以及開度，還可以提高孩子身體的令活動等，促使孩子具備良好的控制力、爆發(fā)力以及彈跳力，進(jìn)而形成優(yōu)美的體態(tài)。少兒的基本功訓(xùn)練主要是對孩子的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈活性、敏捷性等進(jìn)行訓(xùn)練，通過身體各部位的感知，提高動作的準(zhǔn)確性。然后重視少兒對動作以及音樂配合的反應(yīng)，提高他們的樂感和節(jié)奏感。

（4） 重視技能和技巧訓(xùn)練，促使學(xué)生形成自己的個性和能力。

舞者釋放自己的身體，并且找到感覺，這是舞者表演的基本素質(zhì)，也可以表演一般的群眾文化藝術(shù)了。可是，想要獲得更大的成就，就要具備良好的技巧和技能，提高自身舞蹈表演的可欣賞性。而優(yōu)秀的表演需要長期的科學(xué)訓(xùn)練，而少兒舞蹈訓(xùn)練就要打下堅實的基礎(chǔ)。在少兒舞蹈訓(xùn)練時，還針對不同的孩子采取不同的訓(xùn)練方法，不要以成人的訓(xùn)練方法訓(xùn)練孩子。在訓(xùn)練時結(jié)合一般要求和區(qū)別對待，對相同水平和相同特點(diǎn)的人提出一般要求，對每一個人的不同特點(diǎn)區(qū)別對待。同時，也要確定合理的訓(xùn)練目標(biāo)，促使孩子可以感到通過自己的努力可以達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，同時設(shè)定的訓(xùn)練目標(biāo)要是階梯式的，讓孩子一個臺階接著一個臺階的上。而針對在少兒舞蹈訓(xùn)練中有突出表現(xiàn)的孩子，可以酌情增加訓(xùn)練時間以及內(nèi)容，促使他們掌握更高超的舞蹈技能和技巧，以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們形成自己的個性和特殊性。

（5） 提高少兒的文化內(nèi)涵。

社會上大部分人認(rèn)為舞蹈藝術(shù)工作者文化程度較低，很多家長也是因為孩子文化成績不好，才讓其學(xué)習(xí)舞蹈的?？墒巧賰喝绻邆淞己玫奈幕A(chǔ)，就會推動他們在舞蹈藝術(shù)這條道路上走得更遠(yuǎn)。如果舞者沒有文化，他只是舞蹈的機(jī)器，他無法達(dá)到藝術(shù)的最高境界。所以，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子也要重視文化知識的學(xué)習(xí)，促使孩子在學(xué)習(xí)文化的同時，也可以提高自己的文化修養(yǎng)，具備一定的文化內(nèi)涵，這樣就可以更容易的理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵，感受更高水平的藝術(shù)作品，進(jìn)而形成自己對舞蹈藝術(shù)的理解。此外，孩子也要積極參加表演，積極學(xué)習(xí)樂器、美術(shù)等，感受其他藝術(shù)的表演方法和技巧，進(jìn)而為自己舞蹈表演創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。

（6） 對舞蹈訓(xùn)練的孩子實施賞識教育。

賞識教育在少兒教育中發(fā)揮著重要作用。他人的肯定和賞識可以促使自己戰(zhàn)勝恐懼和自卑，提高自己的自信。這種作用對孩子來說更加突出，一般孩子表現(xiàn)不好，不是智力存在問題，而是心態(tài)存在問題。所以在舞蹈訓(xùn)練時，教師和家長合作創(chuàng)造一個賞識孩子的環(huán)境，積極表揚(yáng)孩子正確的動作，在孩子舞蹈訓(xùn)練遇到挫折時，也要積極鼓勵孩子，促使孩子了解失誤是無法避免的。這樣孩子在賞識教育的環(huán)境下就可以更加自信進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練和舞蹈表演，以快樂的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈，獲得良好的舞蹈訓(xùn)練效果。

三、 結(jié)語

少兒舞蹈可以促使孩子具備良好的體態(tài)和氣質(zhì)，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。而少兒舞蹈編導(dǎo)和訓(xùn)練在少兒舞蹈教育中發(fā)揮著重要作用，所以少兒舞蹈教育工作者在編導(dǎo)出適合少兒的舞蹈和對少兒進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練，進(jìn)而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的專業(yè)舞蹈人才。

參考文獻(xiàn)：

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