宋曉婧

[摘要]日常交際中幽默隨處可見，幽默是日常生活和交際的調(diào)味劑。幽默有許多表達(dá)形式，言語幽默是其中重要方式之一。日常言語幽默其幽默效果的實(shí)現(xiàn)分為深層機(jī)制和表層表現(xiàn)手段。語用預(yù)設(shè)的共知性、合適性、可撤銷性在日常言語幽默深層機(jī)制中均得到體現(xiàn)，并且語用預(yù)設(shè)的這三個(gè)特征是幽默效果實(shí)現(xiàn)的前提條件。日常言語幽默的表層表現(xiàn)手段有很多，可以通過語音、詞匯、語義、修辭等實(shí)現(xiàn)幽默效果。

[關(guān)鍵詞]日常言語幽默 預(yù)設(shè) 語用預(yù)設(shè) 共知 合適性

[中圖分類號]H35 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）10-0022-02

在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見幽默。幽默作為生活的調(diào)味劑能夠帶給我們歡樂，在人際交往過程中還可以調(diào)節(jié)人際關(guān)系，緩解矛盾，消除尷尬等。幽默可以有不同的形式，例如言語幽默、幽默劇、漫畫等。本文主要探討以言語形式表達(dá)的日常幽默，將語用預(yù)設(shè)理論運(yùn)用于日常言語幽默分析中，分析語用預(yù)設(shè)的幾個(gè)特征在日常言語幽默中的表現(xiàn)，揭示日常言語幽默其幽默效果實(shí)現(xiàn)的深層語用預(yù)設(shè)機(jī)制和表層表現(xiàn)手段，旨在為日常言語幽默的研究提供一種語用學(xué)視角。

一、語用預(yù)設(shè)的提出背景及語用預(yù)設(shè)的特點(diǎn)

語言學(xué)對預(yù)設(shè)的關(guān)注最初是從語義學(xué)角度開始的。語義預(yù)設(shè)探討的是語句中命題的真值條件，或預(yù)設(shè)觸發(fā)語的語義結(jié)構(gòu)，語義學(xué)中認(rèn)為預(yù)設(shè)取決于人們普遍接受的邏輯規(guī)律，同時(shí)語句的預(yù)設(shè)不能為假，對語句加以否定或疑問都不會(huì)否定預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)隨著語句焦點(diǎn)的變化而發(fā)生著變化，而且語義預(yù)設(shè)會(huì)受語句中某些詞語的影響而觸發(fā)出來。（何自然，1988：115-117）隨著研究的深入，語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)，由于預(yù)設(shè)對語境因素很敏感，說話的時(shí)間、地點(diǎn)、場合，說話人的文化修養(yǎng)、知識水平等諸多語境因素會(huì)對預(yù)設(shè)產(chǎn)生影響，語義預(yù)設(shè)不能徹底解決問題。因此，提出了語用預(yù)設(shè)這一概念。何自然（1997）將語用預(yù)設(shè)看做是那些對語境敏感的、與說話人（有時(shí)還包括說話對象）的信念、態(tài)度、意圖有關(guān)的前提關(guān)系。語用預(yù)設(shè)認(rèn)為預(yù)設(shè)會(huì)在一定的語境里消失，也就是說，預(yù)設(shè)同具體的現(xiàn)實(shí)語境緊密相關(guān)。不同學(xué)者對語用預(yù)設(shè)的界定均把預(yù)設(shè)與說話人聯(lián)系在一起，因此，語用預(yù)設(shè)是說話人的預(yù)設(shè)。（何兆雄，1999：284）

語用預(yù)設(shè)具有同語義預(yù)設(shè)相區(qū)別的重要特征。首先，語用預(yù)設(shè)具有共知性，即：交際雙方?jīng)]有必要明確講出來的信息。語用預(yù)設(shè)不是字面直接表現(xiàn)出來的，它必須是交際雙方共知的，能夠推導(dǎo)出來的條件。其次，語用預(yù)設(shè)具有合適性，即：語用預(yù)設(shè)與語境緊密結(jié)合，預(yù)設(shè)是言語行為的先決條件，使用中的任何話語的預(yù)設(shè)都應(yīng)當(dāng)與該話語的語境相適應(yīng)。（何自然，1988：123）第三，語用預(yù)設(shè)具有可撤銷性，即：在一定的語境中，一個(gè)句子原來具有的會(huì)話含義會(huì)消失。（何兆雄，1999：297）

二、日常言語幽默中的語用預(yù)設(shè)分析及其幽默效果的實(shí)現(xiàn)手段

（一）日常言語幽默中的語用預(yù)設(shè)分析

語用預(yù)設(shè)及其特點(diǎn)在日常言語幽默中普遍存在。

首先是日常言語幽默中語用預(yù)設(shè)的共知性。在日常言語幽默中，語用預(yù)設(shè)的共知性是幽默效果獲得的前提條件。并且說話人預(yù)先假設(shè)聽話人與說話人有共知。交際雙方共知的缺失會(huì)使幽默效果大打折扣。

（1）酒真不是好東西，下次看見立馬喝掉！

（2）A：胖子，你們單位過節(jié)給你們發(fā)啥了？

B：發(fā)短信了，呵呵。

例（1）中幽默交際的雙方需要有一個(gè)共知：喝酒傷身體，應(yīng)該少喝酒；例2中雙方需要有一個(gè)共知：過年過節(jié)單位會(huì)給員工發(fā)放一些物質(zhì)東西以表示對節(jié)日的祝福。

其次是日常言語幽默中語用預(yù)設(shè)的合適性。日常言語幽默中的語用預(yù)設(shè)同幽默的語境緊密相關(guān)，交際者的身份、交際者之間的關(guān)系、日常言語幽默發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、日常言語幽默中的文化背景等均同語用預(yù)設(shè)相關(guān)。語用預(yù)設(shè)合適性的破壞會(huì)影響日常言語幽默效果的實(shí)現(xiàn)，且常常會(huì)適得其反。

（3）A：有一種人，他自己不喜歡你，還不準(zhǔn)你喜歡別人。

B：你說的是班主任吧。

（4）A：上課玩手機(jī)如何才能讓你同桌死心塌地的為你看老師？

B：玩同桌的手機(jī)。

例（3）和例（4）中的“班主任”“上課玩手機(jī)”“老師”“同桌”等提示我們這些幽默發(fā)生在同學(xué)之間，交際主體之間是同學(xué)關(guān)系。這兩個(gè)日常言語幽默的語用預(yù)設(shè)只有符合相關(guān)語境，才有可能產(chǎn)生幽默效果。

第三是日常言語幽默中語用預(yù)設(shè)的可撤銷性。日常言語幽默中語用預(yù)設(shè)常常隨著語境變化而被取消，共知的語用預(yù)設(shè)被取消，幽默效果由此而生。

（5）A：今天跟一個(gè)老外PK英語，居然打了個(gè)平手。

B：這么牛？

A：嗯呢，他聽不懂我的，我也聽不懂他的。

例（5）中“打了個(gè)平手”使聽話人得出的一般結(jié)論應(yīng)該是說話人的英語說得非常棒，同與其PK的外國人不相上下，但當(dāng)說話人說出“他聽不懂我的，我也聽不懂他的”時(shí)，聽話人之前的語用預(yù)設(shè)被消除，與其心理預(yù)期產(chǎn)生偏差，幽默效果由此而生。

（6）A：請?zhí)羁眨捍蠛Ω呱秸f：“啊，高山，你是多么的高大，你是多么的雄偉，你是多么的巍峨……”高山對大海說“_________”

B：謝謝。

例（6）中說話人說出“大海對高山說：“啊，高山，你是多么的高大，你是多么的雄偉，你是多么的巍峨”時(shí)設(shè)想了聽話人與自己有共知，會(huì)按相同的方式應(yīng)答說話人的話，但聽話人的應(yīng)答話語“謝謝”將說話人的語用預(yù)設(shè)完全消除，幽默效果也由此產(chǎn)生。

（二）日常言語幽默中幽默效果的實(shí)現(xiàn)

日常言語幽默中幽默效果的實(shí)現(xiàn)有一定的條件。我們認(rèn)為這種幽默效果的實(shí)現(xiàn)分為深層機(jī)制和表層表現(xiàn)手段。

日常言語幽默中幽默效果的實(shí)現(xiàn)其深層機(jī)制可以包含以下方面：1.交際雙方具有共有知識（語用預(yù)設(shè)的共知性）。也就是說，幽默創(chuàng)作（制造）者必須假定其潛在的幽默欣賞者和自己一樣具有某種或某些種比較固定的心理狀況（表現(xiàn)為特定的語言審美心理）或者背景知識，基于該心理狀況或背景知識而創(chuàng)造的幽默才有可能在欣賞者當(dāng)中引發(fā)預(yù)期的反應(yīng)。（黃年豐，2008：5）2.說話人故意設(shè)置與所要表達(dá)的真實(shí)意圖有差異的語用預(yù)設(shè)。3.聽話人意識到說話人表面語用預(yù)設(shè)同真實(shí)意圖之間的差異，產(chǎn)生心理預(yù)期與現(xiàn)實(shí)之間的落差，幽默效果由此產(chǎn)生。

（7）剛才打車，司機(jī)問我聽歌嗎？我說聽聽吧，結(jié)果司機(jī)給我唱了一路，唱到興起時(shí)還自言自語地喊著：“掌聲在哪里？”隨后按幾下喇叭。這還不是高潮，他接著又喊著：“你們的雙手在哪里？讓我看到你們的雙手！”我正納悶著，然后看到他啟動(dòng)了雨刷……

例（7）中言語幽默效果的產(chǎn)生經(jīng)歷了以下過程：“司機(jī)”和“我”假定彼此具有相同的背景知識和常識，即：出租車上有專門播放廣播和歌曲的儀器，“司機(jī)”故意設(shè)置的語用預(yù)設(shè)同“我”的心理預(yù)期相吻合，即：“司機(jī)”問我聽歌否，“我”說聽的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是“司機(jī)”啟動(dòng)車上的播放儀器自動(dòng)播放歌曲，然而“司機(jī)”的真實(shí)意圖卻是自己唱歌，并且唱了一路，這與“我”的預(yù)期完全背道而馳，現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事件與心理預(yù)期之間的差異造成了例（8）的第一個(gè)幽默點(diǎn)。第二個(gè)幽默點(diǎn)在“司機(jī)”的問話“掌聲在哪里”和“讓我看到你們的雙手”，“司機(jī)”設(shè)置的語用預(yù)設(shè)以及“司機(jī)”和“我”的共知使“我”預(yù)期到掌聲應(yīng)該是對歌聲贊揚(yáng)時(shí)掌聲的正常形式，雙手應(yīng)該是隨著歌手的演唱揮動(dòng)的雙手，然而，司機(jī)真實(shí)的行為是“按了幾下喇叭”代替掌聲的正常形式，“啟動(dòng)了雨刷”代替觀眾揮動(dòng)的雙手，這些與“我”的最初預(yù)期形成強(qiáng)烈反差，由此產(chǎn)生出幽默效果。

日常言語幽默中幽默效果實(shí)現(xiàn)的深層語用預(yù)設(shè)機(jī)制有其表層表現(xiàn)手段，我們主要從語音、詞匯、修辭、話題轉(zhuǎn)換等方面進(jìn)行分析。

語音表現(xiàn)手段有諧音雙關(guān)、同音異義、音調(diào)差別等。例如：

（8）A：哥們不好意思，我把你新買的自行車撞散架了。

B：沒事，咱倆這關(guān)系。你若安好，便是晴天。

A：整的還挺有詩意的，兄弟你真夠意思。

B：滾犢子！安不好我削死你！

例（8）中的“安好”同時(shí)包含“自行車被撞散架了沒關(guān)系，只要人沒被撞就行”和“把撞散架的自行車重新安裝好”這兩種意思，說話人B的話語“你若安好，便是晴天”便利用諧音雙關(guān)手段將其表層語用預(yù)設(shè)和真實(shí)意圖融入同一句話中，而說話人A的預(yù)期與他最后發(fā)覺說話人B的真實(shí)意圖之間差異很大，心理預(yù)期落空，幽默效果在此處得以體現(xiàn)。

詞匯表現(xiàn)手段有顛覆常規(guī)詞義、詞義引申等。例如：

（9）A：平安夜給我送個(gè)蘋果吧。

B：外國人的節(jié)日，湊什么熱鬧。

A：哼，跟你做不成朋友，平安夜連個(gè)蘋果也舍不得給我買。

B：好吧好吧，給你買就是了。

A：嗯，那我要5S就好。

例（9）中說話人A利用“蘋果”一詞除基本詞義之外的其他指代意義來作為幽默的表層表現(xiàn)手段，迷惑了說話人B，說話人B對“蘋果”的語用預(yù)設(shè)為日常生活中的一種水果，沒有意識到說話人A的真實(shí)意圖是指型號為5S的、名稱叫做“蘋果”的一款手機(jī)，說話人B意識到自己的預(yù)期與對方的真實(shí)意圖之間的差別后的強(qiáng)烈反差實(shí)現(xiàn)了幽默效果。

修辭手法例如：擬人、排比、借喻、借代等均能實(shí)現(xiàn)幽默。在日常言語幽默中數(shù)字的巧妙使用常常具有修辭作用。

（10）A：你用的是什么操作系統(tǒng)？

B：怎么了？win7啊，

A：win7算什么，我的系統(tǒng)是它的14倍。

B：這么牛？什么系統(tǒng)？

A：windows98。

例（10）中說話人A利用數(shù)字“7”“14”“98”的倍數(shù)關(guān)系作為表層表現(xiàn)手段來掩蓋了其要表達(dá)的真實(shí)意圖，將說話人B引導(dǎo)入其設(shè)置好的表層陷阱里，說話人B意識到說話人A的真實(shí)意圖后，幽默效果實(shí)現(xiàn)。

（11）“我開機(jī)20秒，擊敗了全國99%的電腦?！?/p>

“我開機(jī)2分20秒，擊敗了全國1%的電腦。”

“咱倆加起來擊敗了全國所有的電腦！”

例（11）同例（10）類似，通過“99%”和“1%”的和為1的數(shù)字關(guān)系使聽話人想當(dāng)然地沿著說話人設(shè)置的方向去猜測結(jié)果，最終發(fā)現(xiàn)與自己的心理預(yù)期有很大差異，從而產(chǎn)生幽默。

話題轉(zhuǎn)換的表現(xiàn)手段即：說話人語用預(yù)設(shè)的話題與設(shè)置的真實(shí)話題之間發(fā)生了變化。

（12）“只要你邁出我們之間的第一步，剩下的九十九步都由我來走完?！?/p>

“你能閉嘴好好下棋嗎？”

例（12）中說話人通過“邁出第一步”“剩下的九十九步我來走完”等設(shè)置了表層話題，使得讀者假想語用預(yù)設(shè)為雙方在談生意時(shí)需要對方先讓步或是戀人之間關(guān)系需要進(jìn)一步發(fā)展，然而，“你能閉嘴好好下棋么”轉(zhuǎn)換為說話人要真實(shí)表達(dá)的話題，將讀者的假想推翻，通過話題的轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)了幽默。

三、結(jié)束語

以上，本文將語用學(xué)中的預(yù)設(shè)概念運(yùn)用于日常言語幽默當(dāng)中，分析了語用預(yù)設(shè)的共知性、合適性、可撤銷性在日常言語幽默中的體現(xiàn)，并揭示了日常言語幽默效果實(shí)現(xiàn)的深層語用預(yù)設(shè)機(jī)制和表層表現(xiàn)手段，日常言語幽默效果的實(shí)現(xiàn)需要以語用預(yù)設(shè)的共知行、適合性為前提，說話人真實(shí)意圖和表層語用預(yù)設(shè)之間的差異以及聽話人對說話人真實(shí)意圖的意識是幽默效果實(shí)現(xiàn)的根本條件。幽默效果在表層可以通過語音、詞匯、語義、修辭等手段得到實(shí)現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]何自然.語用學(xué)與英語學(xué)習(xí)[M].上海：上海外語教育出版社，1997.

[4]黃年豐.幽默短信中的語用預(yù)設(shè)[J].天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（3）.

責(zé)任編輯：張麗