王建虎

摘 要：文明禮儀是當(dāng)代中職學(xué)生的必修課，針對(duì)塔城地區(qū)烏蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┑亩Y儀教育現(xiàn)狀，積極采取禮儀教育與校園文化相結(jié)合、與課堂教育相結(jié)合、與養(yǎng)成教育相結(jié)合、與家庭社會(huì)教育相結(jié)合的有效措施，強(qiáng)化禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；文明禮儀；規(guī)范教育

我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，素有“禮儀之邦”的美稱。歷代的思想家、教育家都十分重視禮儀教育。荀子曾說(shuō) “人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”，孔子也強(qiáng)調(diào)“不學(xué)禮，無(wú)以立”。由此可見(jiàn)，文明禮儀規(guī)范教育對(duì)國(guó)家具有重要意義，對(duì)個(gè)人而言，它也是立足社會(huì)、成就事業(yè)的重要保證。文明禮儀行為的養(yǎng)成，對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)也尤為重要，因此，中職學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育勢(shì)在必行。

一、中職學(xué)生的文明禮儀現(xiàn)狀

中職學(xué)生年齡大都在14～18歲，進(jìn)入中職學(xué)校前，都對(duì)學(xué)習(xí)存在厭倦思想，對(duì)未來(lái)茫然不知。很多學(xué)生在課堂上不聽(tīng)講、玩手機(jī)、隨意說(shuō)話、睡覺(jué)、吃喝東西；在食堂就餐不排隊(duì)；在教室、樓道追逐打鬧、大聲喧嘩；有的學(xué)生目無(wú)尊長(zhǎng)，說(shuō)話不文明、出口就是臟話，與老師及家長(zhǎng)說(shuō)話不分場(chǎng)合、不論大小，等等。各類不文明現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

二、文明禮儀規(guī)范教育的具體措施

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，文明禮儀規(guī)范教育要從行為習(xí)慣養(yǎng)成抓起，要注重與校園文化、與課堂教育、與家庭社會(huì)教育相結(jié)合，建立有效的管理機(jī)制，采取有力的措施。我校結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，從以下方面進(jìn)行了系統(tǒng)的教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，強(qiáng)化禮儀教育。

1.多措并舉，造就文明好學(xué)生

俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”，良好的環(huán)境氛圍對(duì)良好文明禮儀習(xí)慣形成至關(guān)重要。我校在文明環(huán)境建設(shè)中，通過(guò)綠化、凈化、美化校園，創(chuàng)造整潔、清新的校園環(huán)境，并在校園內(nèi)、教室中，精心設(shè)計(jì)并張貼了多種標(biāo)語(yǔ)及圖文資料，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到文明禮儀的提示教育。在常規(guī)教學(xué)中，開(kāi)設(shè)德育課、禮儀課、心理健康課等課程，強(qiáng)化學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在管理中，建立了一系列遵守文明公約的評(píng)價(jià)體系，按照《學(xué)生守則》《學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求開(kāi)展星級(jí)學(xué)員評(píng)選工作，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)促成學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。各專業(yè)班級(jí)還堅(jiān)持舉行主題班會(huì)，內(nèi)容涉及愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、感恩母親、用好文明用語(yǔ)等。并在班級(jí)周小結(jié)上表?yè)P(yáng)先進(jìn)學(xué)生，倡導(dǎo)文明精神，以榜樣鼓勵(lì)學(xué)生講究文明禮儀的積極性。

2.緊抓課堂教育，規(guī)范文明行為

我校每年在新生入校時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀常規(guī)教育，對(duì)每個(gè)人的行為提出明確的要求，使每個(gè)學(xué)生對(duì)文明禮儀要求做到心中有數(shù)。學(xué)校的每個(gè)教學(xué)班級(jí)都開(kāi)設(shè)了禮儀課，通過(guò)課堂教學(xué)向?qū)W生普及、傳授立足社會(huì)所應(yīng)具備的基本禮儀行為。注重禮儀教學(xué)與禮儀實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生按照禮儀規(guī)范反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中遵守和運(yùn)用禮儀的原則和技巧，注意自己的言行舉止，提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。

3.注重實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣

學(xué)校重視實(shí)踐類活動(dòng)的開(kāi)展，注重在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，開(kāi)展了“一日常規(guī)”檢查活動(dòng)，就是在每天早讀前、午休后和晚自習(xí)前三個(gè)時(shí)段，檢查督導(dǎo)學(xué)生們的衛(wèi)生區(qū)打掃情況、個(gè)人衛(wèi)生情況等，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為?！皩W(xué)高為師，身正為范”，學(xué)校充分發(fā)揮教師的模范帶頭作用，以同事之間面帶微笑、主動(dòng)問(wèn)好、彎腰撿碎紙等小事要求，給學(xué)生做榜樣。教師應(yīng)放下師長(zhǎng)的架子，主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，以許多的小事去感染學(xué)生，這極大地促進(jìn)了學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.學(xué)校、家庭、社會(huì)通力合作教育學(xué)生

對(duì)孩子的教育要由學(xué)校延伸到家庭，由學(xué)校帶動(dòng)家長(zhǎng)，進(jìn)而家校形成合力。學(xué)校通過(guò)認(rèn)真落實(shí)家訪制度，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等方式，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的支持和理解，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平。積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用禮儀知識(shí)，服務(wù)社會(huì)，接受鍛煉，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。

（作者單位：塔城地區(qū)烏蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)校）