張鋒鋒

摘要：電腦音樂制作技術(shù)的產(chǎn)生對于音樂教學(xué)而言是一個技術(shù)上的飛躍，極大地豐富了課堂上音樂教學(xué)的內(nèi)容，同時也提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量和效率。且電腦音樂是藝術(shù)和科學(xué)的聲音技術(shù)完美結(jié)合，屬于一門交叉學(xué)科。本文主要介紹了電腦音樂制作的基本內(nèi)容，對其教學(xué)中必要性進(jìn)行了分析，對基本定位進(jìn)行了介紹，同時對所需要的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行簡要匯總，并對實際教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了實踐探索，并提出意見和建議，希望具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：電腦音樂 MI-DI 電腦音樂制作 教學(xué)實踐

當(dāng)前，科技水平取得前所未有的發(fā)展，對音樂教育也產(chǎn)生了較大影響，其中電腦音樂技術(shù)的發(fā)展越來越引入關(guān)注，電腦音樂的發(fā)展稱得上音樂藝術(shù)和聲音技術(shù)的偉大革命。不僅對傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作和演奏等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且創(chuàng)造出了大量的過去無法實現(xiàn)的音樂藝術(shù)作品，不僅極大地滿足各領(lǐng)域?qū)σ魳焚|(zhì)量與數(shù)量需求的不斷增長。同時，電腦音樂技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展對傳統(tǒng)音樂教育也產(chǎn)生了重大影響，業(yè)界一致認(rèn)為必將對音樂的教學(xué)方式等產(chǎn)生重大的變革。因此，目前不論是在國內(nèi)還是在國外，電腦音樂制作技術(shù)對音樂教學(xué)產(chǎn)生的影響，也正被音樂教育界所了解和認(rèn)識，且在各級、各領(lǐng)域的音樂、廣電、錄制音樂以及音樂表演中廣泛的應(yīng)用，同時作用的發(fā)揮也越來越重要。但是，關(guān)于音樂制作教學(xué)終歸還是一門新興的學(xué)科，而且在全國各大中專院校中，雖然開設(shè)了這一課程，但是還沒有形成統(tǒng)一的電腦音樂教學(xué)規(guī)范，還有待對電腦音樂教學(xué)的理論體系進(jìn)行完善。以此為背景，在全國高等院校中開展電腦音樂制作應(yīng)用和人才的培養(yǎng)以及課程的建設(shè)就被列為了新的研究課題。

一、關(guān)于電腦音樂制作技術(shù)的內(nèi)涵

關(guān)于電腦音樂這個概念，通過查閱相關(guān)資料分析，具有廣義和狹義兩個討論范疇，廣義的概念指的是：所有通過應(yīng)用電腦技術(shù)或者設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作和演奏，以及制作傳播的音樂作品都被稱為電腦音樂。而狹義概念指的是：運用電腦或一些電腦周邊設(shè)備進(jìn)行音樂作品的編程，然后借助對MI-DI樂器等其他數(shù)字設(shè)備的控制從而創(chuàng)作出的音樂藝術(shù)作品，稱為電腦音樂，這些作品可以用于演奏以及制作。我們所研究的就是狹義的電腦音樂范疇，其中MI-DI，是英文Musical Instrumental DigitalInterface的縮寫形式，又被稱為迷迪，指的是樂器上的數(shù)字接口。而MI-DI技術(shù)是電腦音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是一種在國際上對電子樂器所規(guī)定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可以看做是電子樂器的協(xié)作協(xié)議，是一種對電子樂器進(jìn)行控制的信息傳遞方法和交流的標(biāo)準(zhǔn)語言。

我們研究的電腦音樂制作是運用電腦技術(shù)對信息進(jìn)行高度數(shù)字化處理的能力，通過對聲音開展理想的數(shù)字化處理，在很大程度上對音響保真的效果進(jìn)行了提高，也更加豐富了聲音的藝術(shù)表現(xiàn)能力，使音響的質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍，音樂的構(gòu)造能力也突破了傳統(tǒng)音樂制作的桎梏，產(chǎn)生超乎想象的表現(xiàn)效果。而這和數(shù)字音頻以及MI-DI技術(shù)緊密相連，造就了電腦技術(shù)和音樂藝術(shù)的完美結(jié)合。

本文討論的電腦音樂制作主要以電腦作為創(chuàng)造的控制中心，通過MI-DI技術(shù)以及數(shù)字音頻手段控制，借助信息語言以及音頻終端進(jìn)行音樂的控制的方式。使用這種方式進(jìn)行的音樂創(chuàng)作是一種較為特殊體裁與類型，就是俗稱的電腦音樂，它的風(fēng)格以及語言、美學(xué)特征等較為獨特。旋律、和聲、表演等方面自成體系，和以往其他音樂的表現(xiàn)形式。

二、關(guān)于電腦音樂制作教學(xué)的必要性分析

（一）開設(shè)電腦音樂制作專業(yè)的必要性

開設(shè)電腦音樂專業(yè)是社會與時代的需求，近年來“電腦音樂制作”專業(yè)在一些高等的藝術(shù)院校以及音樂系科或者中等藝術(shù)學(xué)校已經(jīng)逐步開設(shè)起來，這是時代發(fā)展的結(jié)果，是教育事業(yè)推陳出新、與時俱進(jìn)的表現(xiàn)，符合教育創(chuàng)新精神以及現(xiàn)代教育要求。如今，數(shù)字化應(yīng)用越來越廣泛，對電腦音樂要求也越來越高。將電腦音樂制作技術(shù)引入課程教學(xué)中，從根本上對傳統(tǒng)的教學(xué)方法的“紙上談兵”情況進(jìn)行了糾正，學(xué)生可以一邊配器，一邊可以聽到樂器的配器效果，課程教學(xué)更加的形象生動。電腦音樂對于作曲專業(yè)的教學(xué)提供較大的支持。解決了寫譜慢、不容易修改的問題，寫譜更加輕松自如，提高了寫譜的速度和規(guī)范化。同時還擴(kuò)展作曲教學(xué)實用性。另外，電腦音樂制作適應(yīng)性強(qiáng)。通過分析，電腦音樂制作除了是一種技術(shù)外，更是新的思維方式，利于提高和不斷豐富創(chuàng)新意識和能力。

（二）開展電腦音樂制作教學(xué)的必要性

開展電腦音樂教學(xué)能夠有效的提高訓(xùn)練“視唱”和“聽音”效率以及質(zhì)量。特別是有的音樂節(jié)奏或者片段等演奏的難度較大，對此教師就能夠事先利用電腦音樂系統(tǒng)對其開展設(shè)計和編輯，有效避免在實時演奏時出現(xiàn)錯誤。電腦音樂還可以快速編程并自動播放視唱曲或者是聽音等內(nèi)容，這樣，教師就可以擺脫鋼琴，到學(xué)生中間開展近距離的集體訓(xùn)練與輔導(dǎo)。電腦音樂可以隨意調(diào)節(jié)停和放，教師可以按照意愿逐節(jié)、逐句的播放，提高教學(xué)的效率，減輕教師范唱勞累。運用電腦音樂教學(xué)極大地豐富了作曲課程的教學(xué)內(nèi)容與手段。電腦音樂教程包涵音樂多元化風(fēng)格，可以通過電腦音樂對軟件各種類型與風(fēng)格音樂的旋律信息進(jìn)行分析，研究新的音樂表現(xiàn)手段。此外，電腦音樂可以寫譜同步音響，記譜也成為愉快工作。通過電腦音樂教學(xué)極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，用文字和圖片以及影像等綜合信息傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生欣賞音樂主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲。

三、培養(yǎng)電腦音樂專業(yè)人才的定位和要求

通過分析，我們認(rèn)識到：電腦音樂教學(xué)培養(yǎng)過程是認(rèn)識和體驗音樂完整性、全面性以及多元性的系統(tǒng)過程。而電腦音樂制作的人才也和以往的音樂藝術(shù)人才有著最根本的區(qū)別，因為和過去的音樂人才單一的特點而言，電腦音樂制作人才就是復(fù)合型的人才。

（一）電腦音樂制作專業(yè)人才都是“高”“精”“尖”技術(shù)人才

培養(yǎng)定位是復(fù)合型人才，可以進(jìn)行音樂的創(chuàng)作、音樂的演奏以及制作等，致力于音樂的創(chuàng)作和教學(xué)。這是培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的人才目標(biāo)，社會對于復(fù)合型人才的要求，決定了音樂人不僅能夠創(chuàng)作各種風(fēng)格作品，而且可以滿足廣播電視、電影廣告、錄音錄像、電子游戲等多媒體創(chuàng)作音樂。制作電腦音樂人才能夠獨立的操作設(shè)備完成從作曲到合成全過程，縮短創(chuàng)作音樂周期，節(jié)約制作音樂成本。

（二）培養(yǎng)的人才需要掌握電腦、音樂、音響等技能人才

建立電腦制作音樂專業(yè)，不僅要培養(yǎng)“高”“精”“尖”電腦音樂人才。更重要的是建立這一專業(yè)，促進(jìn)和專業(yè)學(xué)科相關(guān)課程的發(fā)展，使電腦音樂技術(shù)更加的系統(tǒng)，成為音樂體系，對其他音樂教育進(jìn)行輔助與擴(kuò)展。帶動整個音樂教育普及和發(fā)展，培養(yǎng)的人才需要掌握電腦、音樂、音響等技能人才。

四、開展電腦音樂教學(xué)的設(shè)施建設(shè)需要

電腦音樂系統(tǒng)主要分三部分：電腦、MIDI樂器和接口。

（一）電腦是系統(tǒng)的中樞

電腦機(jī)型特點要兼容性好，適用多數(shù)的軟件，且信譽好大品牌，另外，性能和價格要比較好，適應(yīng)未來規(guī)劃擴(kuò)展要求。還要考慮教學(xué)需要，配置清晰穩(wěn)定大屏幕顯示器。

（二）音源是MIDI重要的部分

音源選擇影響音樂作品質(zhì)量風(fēng)格。音源如同教師手中的一支樂隊，任由使用者組合不同風(fēng)格作品。電腦音源每個通道就相當(dāng)于樂手。使用者通過音序軟件錄制合成。

（三）MIDI鍵盤是系統(tǒng)的輸入工具

使用MIDI鍵盤更快捷創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)力更強(qiáng)。MIDI鍵盤實時記錄音高，還記錄音符長短以及音量和速度變化等音樂信息。同時，MIDI鍵盤價格不僅便宜，而且便于操作，適用教師使用，更適用建立電腦音樂教室。

（四）系統(tǒng)擴(kuò)充

電腦音樂系統(tǒng)非常靈活，每個使用者根據(jù)經(jīng)費情況來組合。經(jīng)費允許可在添加其它設(shè)備及音響設(shè)備。如果條件較好工作室進(jìn)行聲音采集、后期聲音合成，需要添置調(diào)音、音頻工作站、麥克、監(jiān)聽、功放等周邊設(shè)備。

五、關(guān)于電腦音樂制作的課程設(shè)計及教學(xué)方法

（一）打破傳統(tǒng)教學(xué)模式

注重“基礎(chǔ)理論知識相互滲透、基本技能方法交叉使用”教學(xué)原則。這樣使學(xué)生所學(xué)前后連貫進(jìn)而產(chǎn)生思維與綜合效果。使學(xué)生單科知識學(xué)習(xí)過程增加多元化和多維的視角，提高學(xué)習(xí)廣度和深度。

（二）在教學(xué)中采用“請進(jìn)來，走出去”教學(xué)原則

聘請和本專業(yè)相關(guān)的人事兼職教師，進(jìn)行講座交流，改善師資結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)變化的要求。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐性的采風(fēng)，了解現(xiàn)代音樂發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生熱情。我們鼓勵、啟發(fā)學(xué)生理論課提出問題，討論解決問題。既活躍氣氛，又拉近師生距離，提高學(xué)生理解與應(yīng)用能力。專業(yè)課授課采用了小組形式，讓學(xué)生對作品進(jìn)行演奏或演唱，相互之間使學(xué)生有更多溝通機(jī)會。對于所學(xué)理論應(yīng)用，學(xué)生們互相提出建議，相互輔導(dǎo)共同提高。

（三）對于考試方法改革

除筆試外，電腦音樂制作的教學(xué)則是對電腦音樂的現(xiàn)場操作進(jìn)行測試。比如創(chuàng)作課程，采用的考試辦法是定期完成一定的作品量，而對于個別的音樂學(xué)科，考核方式還設(shè)置了寫作論文以及論文答辯形式進(jìn)行?？偠灾?，開展考核的最終目的是讓學(xué)生切實感受到，學(xué)習(xí)不單是為了應(yīng)付考試，而是通過考試來促進(jìn)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步對學(xué)生掌握所學(xué)知識以及綜合運用知識的能力水平進(jìn)行了解，并幫助學(xué)生解決實際中遇到的問題，提升學(xué)生學(xué)以致用的能力。

六、結(jié)語

綜上所述，我們了解到電腦音樂制作技術(shù)屬于科學(xué)技術(shù)和音樂藝術(shù)結(jié)合的新興產(chǎn)物，是一種交叉學(xué)科。電腦音樂制作技術(shù)內(nèi)容涉及到音樂的各個領(lǐng)域和方面，比如音樂理論和創(chuàng)作，數(shù)字音頻技術(shù)和MI-DI原理，電腦技術(shù)的應(yīng)用和數(shù)碼錄音，聲學(xué)等多個專業(yè)，融合了文、理科的相關(guān)內(nèi)容。但是，在我國相關(guān)的電腦音樂人才數(shù)量較少，水平還有待進(jìn)一步提高，已經(jīng)不能滿足教育教學(xué)以及社會上對電腦音樂人才的需求，且我國還缺少關(guān)于電腦音樂制作的標(biāo)準(zhǔn)。因此，開設(shè)電腦音樂專業(yè)，培養(yǎng)相關(guān)人才就成為緊迫且艱巨任務(wù)。只要抓住時機(jī)，共同努力，堅信我國的電腦音樂專業(yè)建設(shè)和發(fā)展將會更加輝煌燦爛。

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