李志峰++++劉曉雙

在中華文明發(fā)展史上，有一座城市像一部活的史書，一幕幕、一頁(yè)頁(yè)記錄了中華民族無比瑰麗的史詩(shī)和波瀾壯闊的畫卷。在這里，漢武大帝長(zhǎng)袖一揮，長(zhǎng)戈一指，其鐵騎橫掃大漠，使匈奴人哀唱“亡我祁連山，使我六畜不衍，婦女無顏色”。此后八百年，依舊在這里，盛世繁華的唐朝磅礴而出。太宗雄治，四夷來朝，使它成為萬國(guó)之都。當(dāng)時(shí)中國(guó)是世界的中心，而它是中國(guó)的中心。

這座城市便是陜西省西安市。它在歷史上是周、秦、漢、隋、唐等13個(gè)王朝與政權(quán)的都城，也是當(dāng)時(shí)全國(guó)政治、文化和教育的中心。《禮記·學(xué)記》上所講的“建國(guó)君民，教學(xué)為先”強(qiáng)調(diào)了建設(shè)國(guó)家、治理百姓中教育的優(yōu)先性。據(jù)此，在如此漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，西安教育以其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩和突出成就而令人贊嘆：中國(guó)最早的教育場(chǎng)所、中國(guó)原始文字的孑遺在這里誕生；中國(guó)最早的教育制度、中國(guó)第一所國(guó)立大學(xué)在這里出現(xiàn)；中國(guó)早期的國(guó)子監(jiān)、中國(guó)完善的科舉制度在這里問世……可以說，這些教育的歷史傳統(tǒng)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如重視道德教育，追求人的全面和諧的發(fā)展；尊師重道，注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；廣泛容納、吸收、融匯中華各民族、世界各國(guó)家文化的開放精神等。這些對(duì)我們今天的教育依然有著重要的參考價(jià)值。

俱往矣，而今邁步從頭越。身處當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和信息全球化日益深入的時(shí)代，尤其是面對(duì)建設(shè)國(guó)際化大都市和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶新起點(diǎn)的要求，西安作為中國(guó)西部重鎮(zhèn)和陜西省的省會(huì)，確立了“建成具有歷史文化特色的國(guó)際性現(xiàn)代化大城市”的目標(biāo)定位。因此，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力、熟悉國(guó)際通行規(guī)則的人才成為今后西安教育事業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，西安市提出了“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”的總體定位，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，初步形成了愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，努力增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

風(fēng)乍起，吹靚一池春水

2013年5月29日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京市少年宮參加“快樂童年放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)，對(duì)少年兒童和少年兒童工作提出了明確要求，指出：“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才?！绷?xí)近平總書記的指示為促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)和少先隊(duì)工作指明了方向。

為貫徹習(xí)近平總書記的指示精神，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，西安市從2013年秋季開學(xué)起，在全市大中小學(xué)開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”（以下簡(jiǎn)稱 “三愛”）的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。育人目標(biāo)要通過課程來實(shí)現(xiàn)。為此，西安市教育系統(tǒng)從完善課堂教學(xué)、開展心理健康輔導(dǎo)、優(yōu)化環(huán)境等方面來促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生全面而個(gè)性化的發(fā)展奠基。

完善課堂教學(xué)，實(shí)施課程育德。西安市運(yùn)用各門課程德育資源，把課堂作為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的主陣地，不斷增強(qiáng)廣大青少年踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性。為了增強(qiáng)教師的學(xué)科課程育德能力，2013年，在全市中小學(xué)中開展《品德與生活》《品德與社會(huì)》優(yōu)秀課例征集評(píng)選工作，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的課程育德能力和水平。要落實(shí)學(xué)科課程育德的要求，必須要有相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。據(jù)此，雁塔區(qū)以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為平臺(tái)，注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，逐漸完善全區(qū)的德育工作評(píng)價(jià)體系。

為了豐富課程育德的有效載體，2012年西安市組織文化學(xué)者、教育教研專家精心編寫地方教材《中小學(xué)素質(zhì)教育文化讀本》（小學(xué)版、中學(xué)版）并免費(fèi)發(fā)給四年級(jí)和七年級(jí)學(xué)生，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。同時(shí)全市部分學(xué)校也研發(fā)了各具特色的校本教材。雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)自主研發(fā)的《大雁塔小學(xué)禮文化讀本》和《好兒童 好歌謠》折疊手冊(cè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)他們熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情懷。西安市育才中學(xué)相繼開發(fā)了《紅色搖籃》《圣地?fù)u籃》《延安精神、紅色文化——育才中學(xué)校史》一系列校本教材，既傳承了校園文化，又發(fā)揚(yáng)了紅色歷史的革命傳統(tǒng)。長(zhǎng)安區(qū)第一小學(xué)精心編制了包含個(gè)人禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)公共禮儀等方面的《文明禮儀大講堂》教材。這些教材既彰顯了學(xué)校的特色，又促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，同時(shí)也有助于提升教育質(zhì)量。

創(chuàng)新形式，拓寬心育渠道。西安市利用創(chuàng)建省心理健康教育示范區(qū)的契機(jī)，在全市學(xué)校廣泛開展心理健康教育的基礎(chǔ)上，完善西安市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心心理輔導(dǎo)志愿者團(tuán)隊(duì)——“仙姐姐”，開設(shè)“心靈之窗”，利用網(wǎng)絡(luò)面向未成年人開展心理咨詢服務(wù)。蓮湖區(qū)開展心理健康教育課題研究，《運(yùn)用心理技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)有效性的應(yīng)用研究》課題正式立項(xiàng)，并被列為國(guó)家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題的子課題。雁塔區(qū)廣泛開展心理健康教育，108所中小學(xué)已配備了專兼職心理教師，占學(xué)?？倲?shù)的96.4%，共有106所中小學(xué)設(shè)置了心理咨詢室，占比94.6%。

針對(duì)初中生畢業(yè)前面對(duì)壓力的種種表現(xiàn)，如沉默、焦躁等不同狀態(tài)，西安市第三中學(xué)心理咨詢室為畢業(yè)班級(jí)開辟應(yīng)考講座。通過講座指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谥锌紩r(shí)輕裝上陣，如何處理考前的不良情緒，如何積極的看待失敗與挫折。這三個(gè)“如何”是講座所需涉及的核心內(nèi)容。正如該校心理健康老師馬繼昌教育學(xué)生時(shí)所說：“不要害怕‘山窮水盡般的絕境，也許那是內(nèi)心的焦躁與恐懼所施展的障眼法。當(dāng)我們面對(duì)人生十字路口抉擇的壓力時(shí)，不妨用微笑面對(duì)風(fēng)起云涌。在內(nèi)心經(jīng)過大雨的浸潤(rùn)與沉淀后，所留下的也許就是我們一生的寶貴財(cái)富——面對(duì)壓力的從容不迫?！?/p>

優(yōu)化環(huán)境，提升辦學(xué)品位。近年來，西安市投入了較大的人力、物力、財(cái)力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位。全市各學(xué)校普遍注重校園文化建設(shè)，而且校園綠化、美化、文化起點(diǎn)高，如獨(dú)具匠心的文化墻，充滿個(gè)性的教室、走廊墻壁，集成校園文化的校風(fēng)校訓(xùn)、校歌?；?，校本課程、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，極大地發(fā)揮了強(qiáng)大的育人功能。灞橋區(qū)在“文化引領(lǐng)、精細(xì)管理、內(nèi)涵發(fā)展”的教育理念指導(dǎo)下，以“培養(yǎng)一種精神，引領(lǐng)一方文化，打造一所校園，造就時(shí)代新人”的工作思路引領(lǐng)學(xué)校走特色化、內(nèi)涵式發(fā)展之路。班級(jí)文化是校園文化的濃縮版、具體化。西安市慶華中學(xué)教室的前面懸掛著班徽，精美的圖案旁邊張貼著班級(jí)口號(hào)，鏗鏘的話語(yǔ)，豪邁的誓言激勵(lì)著學(xué)生永遠(yuǎn)為自己的理想拼搏奮斗。教室的兩側(cè)墻上掛著勵(lì)志的典范的肖像和事跡圖片；后面的黑板學(xué)生定期更換，反映班級(jí)動(dòng)態(tài)；彰顯新人新事新風(fēng)尚的板報(bào)，極大地提高了該校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

欲起航，備好人生“壓艙石”

我國(guó)知名作家冰心老人在自己的作品中寫道：“我的心，孤舟似的，穿過起伏不定的時(shí)間的海?！逼鋵?shí)，每個(gè)人的人生都如同一只遠(yuǎn)航的船，穿越時(shí)間的大海從人生的此岸駛向人生的彼岸。而行船的人都知道，出海必須有壓艙石，否則是很容易翻船的。人生的航船上，如果說信仰是舵盤，才能是螺旋槳，那么道德便是壓艙石。

“才者，德之資也；德者，才之帥也”，從古至今，都尤為看重人的德行。舵盤不正必跑偏，螺旋槳?jiǎng)恿Σ蛔阈旭偛豢?、航行不遠(yuǎn)。而缺失了“德”這塊壓艙石，一個(gè)人的人生航船輕則信念搖擺、步伐踟躕、光陰蹉跎，重則浮沉不定、檣傾楫摧甚至舟毀人亡。人非生而有德，只有養(yǎng)德、修德保護(hù)好自己的“壓艙石”，人生的航船才能搏擊風(fēng)浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航從而順利抵達(dá)自己人生理想的彼岸。為此，西安市教育系統(tǒng)倡導(dǎo)講傳統(tǒng)、講誠(chéng)信、講守則和道德實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在中小學(xué)廣泛開展主題教育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。主要有：

“中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)。全市中小學(xué)開展“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”青少年書信文化活動(dòng)、“青年志·中國(guó)夢(mèng)”演講比賽、“中國(guó)夢(mèng)· 教育情·公益行”之“衣舊情深 節(jié)用惜?！蹦季枧f衣公益進(jìn)校園活動(dòng)、“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”讀書征文活動(dòng)、“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情·成才志”中華誦經(jīng)典誦寫講系列活動(dòng)等，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生抒發(fā)自己的夢(mèng)想，將個(gè)人理想與祖國(guó)的前途命運(yùn)結(jié)合起來，堅(jiān)定理想信念，獻(xiàn)身中華民族的偉大復(fù)興。西安高新第一中學(xué)利用每周三早自習(xí)給學(xué)生播放《新聞周刊》。通過社會(huì)新聞，組織學(xué)生分析事件原因，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，正確理解社會(huì)現(xiàn)象，形成正確的人生觀和培養(yǎng)明辨是非的能力，讓現(xiàn)實(shí)生活助推生命發(fā)展的自我升華。

節(jié)約教育系列活動(dòng)。全市中小學(xué)、幼兒園開展節(jié)約教育活動(dòng)，并將節(jié)儉行為納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果的思想感情。同時(shí)，強(qiáng)化能源資源國(guó)情宣傳教育，突出 “四個(gè)一”（節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米）主題教育實(shí)踐活動(dòng)和“節(jié)約糧食，從我做起”科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生增強(qiáng)資源節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。如西安市長(zhǎng)安區(qū)第二中學(xué)每年舉辦公寓文化藝術(shù)節(jié)來開展節(jié)約教育。在“我秀我家——雅室美化設(shè)計(jì)”大賽中，同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力利用廢舊的光碟，包裝紙，甚至是秋日的落葉制成一件件的藝術(shù)品來裝扮自己的宿舍，讓人耳目一新，給人以舒適、溫馨和美的感覺與享受。

優(yōu)秀影視進(jìn)校園活動(dòng)。為了強(qiáng)化愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，西安市教育局共推薦優(yōu)秀影片31批912部。全市各中小學(xué)校每年平均組織觀看電影3部，組織開展影評(píng)活動(dòng)。長(zhǎng)安區(qū)在全區(qū)開展“愛國(guó)主義電影大展播”活動(dòng)，保障每一個(gè)中小學(xué)生每學(xué)年至少觀看三次以上優(yōu)秀影片，使觀看優(yōu)秀影視作品成為每個(gè)中小學(xué)生的“必修課”。推動(dòng)優(yōu)秀影視進(jìn)校園活動(dòng)，組織觀影討論、影評(píng)比賽，把影視教育納入學(xué)生管理考核之中，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，充分發(fā)揮了優(yōu)秀影視作品的教育作用，增強(qiáng)了學(xué)生愛國(guó)情感，幫助他們樹立高遠(yuǎn)志向。除了這些活動(dòng)外，西安建筑科技大學(xué)附屬小學(xué)還要求學(xué)生在校六年中要學(xué)會(huì)圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋，培養(yǎng)邏輯思維能力；要求學(xué)生六年內(nèi)至少參加兩次大型團(tuán)體訓(xùn)練和表演，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)克服困難。

文明禮儀主題實(shí)踐。雁塔區(qū)教育系統(tǒng)以培養(yǎng)學(xué)生良好校園禮儀和社會(huì)禮儀為重點(diǎn)，開展了文明禮儀月專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺告別不文明的言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提升師生文明程度。雁塔路小學(xué)以“爭(zhēng)做雁小七禮星，和諧社會(huì)講文明”為主題，開展“踐行雛雁七禮，爭(zhēng)做文明少年”教育活動(dòng)，將學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育放在七個(gè)不同的方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為。2014年開始，該校七禮爭(zhēng)章活動(dòng)啟動(dòng)。全校師生員工人人參與該活動(dòng)，除了班主任和各學(xué)科老師之外，校行政人員、校警及其他教職工，都成為文明行為的倡導(dǎo)者、監(jiān)督者和評(píng)價(jià)者。同時(shí)，學(xué)校給各班制作“雛雁爭(zhēng)章”記錄本，按照各班人數(shù)，確保每人一張，分月記錄，體現(xiàn)學(xué)生自我管理。在此基礎(chǔ)上于學(xué)期末各班推薦校級(jí)七禮名星。

“學(xué)雷鋒”主題實(shí)踐。西安市教育系統(tǒng)開展扶貧濟(jì)困、助人為樂、尊老愛幼、幫助孤寡老人、美化環(huán)境的義務(wù)勞動(dòng)，組織學(xué)生參觀現(xiàn)代化企業(yè)、社會(huì)主義新農(nóng)村等活動(dòng)。目前，全市中小學(xué)學(xué)雷鋒主題實(shí)踐已常態(tài)化。灞橋區(qū)東城第一小學(xué)長(zhǎng)期在少先隊(duì)隊(duì)員中開展“學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)愛他人，體悟幸福做小小志愿者”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每年的兒童節(jié)、中秋節(jié)，德育處都會(huì)積極組織在全校隊(duì)員中宣傳“送愛心、做小小幸福志愿者”——慰問兒童村活動(dòng)。該校隊(duì)員一曲校歌獻(xiàn)給兒童村的孩子，兒童村的孩子用手語(yǔ)表演《朋友》《感恩的心》，表達(dá)了雙方學(xué)生美好的愿望——同享一片藍(lán)天，友情地久天長(zhǎng)！每個(gè)孩子心中都裝滿了愛意，臉上都蕩漾著幸福。

深呼吸，給心靈一片廣闊天空

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景?！睘榱顺浞掷蒙鐣?huì)資源，提高德育實(shí)效性，西安市教育局一方面在全市范圍內(nèi)推進(jìn)大學(xué)區(qū)管理制改革，一方面利用社會(huì)資源，加強(qiáng)與其他部門的合作，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)；同時(shí)還積極倡導(dǎo)學(xué)校開展研學(xué)旅行活動(dòng)。

部門聯(lián)動(dòng)，開辟特色項(xiàng)目。西安市教育局聯(lián)合市科協(xié)開辟科普知識(shí)競(jìng)賽、科學(xué)家進(jìn)校園、青少年創(chuàng)新大賽等活動(dòng)項(xiàng)目，與市文明辦在全市青少年中開辟第四屆優(yōu)秀童謠征集、“三關(guān)愛”（關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人、關(guān)愛自然）活動(dòng)項(xiàng)目，與團(tuán)市委共同開展優(yōu)秀輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽、十佳少年評(píng)選活動(dòng)項(xiàng)目；與市文廣新局等單位組織開辟了“綠書簽在行動(dòng)2013”、保護(hù)版權(quán)，崇尚創(chuàng)新——中小學(xué)生版權(quán)保護(hù)主題教育”活動(dòng)項(xiàng)目，與市郵局開辟“曬出你的幸?！蔽靼彩械诰艑脮盼幕顒?dòng)項(xiàng)目，與市質(zhì)監(jiān)局開辟“西安·2013質(zhì)量月”教育活動(dòng)項(xiàng)目，與市環(huán)保局、市創(chuàng)森辦、市秦嶺辦等單位聯(lián)合舉辦的“相約春天，共植希望”主題活動(dòng)。這些活動(dòng)項(xiàng)目不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)視野，同時(shí)也弘揚(yáng)科學(xué)思想，傳播科學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對(duì)美好生活的珍惜和感恩之情。

除開展實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目外，西安市依托中小學(xué)校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，通過軍訓(xùn)營(yíng)、成長(zhǎng)營(yíng)、體驗(yàn)營(yíng)、培訓(xùn)營(yíng)和夏令營(yíng)開辟形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐中增強(qiáng)能力，提高綜合素質(zhì)。2013年全年接收學(xué)生社會(huì)實(shí)踐26000余人。同時(shí)，西安市教育、質(zhì)監(jiān)部門聯(lián)手，創(chuàng)建西安市銀橋生物科技有限責(zé)任公司、西安閻良航空科技館兩所省級(jí)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地，接受學(xué)生社會(huì)實(shí)踐4600余人，提高了中小學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

依托“大學(xué)區(qū)”平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)資源。2013年，西安市全面推行大學(xué)區(qū)管理制改革，將全市1788所學(xué)校劃分為405個(gè)大學(xué)區(qū)。蓮湖區(qū)各大學(xué)區(qū)成立“學(xué)生素質(zhì)教育”工作中心，充分利用各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)德育資源，統(tǒng)一策劃德育實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。碑林區(qū)各大學(xué)區(qū)建立了大學(xué)區(qū)德育聯(lián)席制度，成立了大學(xué)區(qū)“德育工作研究管理中心”，在各校傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，將德育工作目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)區(qū)校園文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。長(zhǎng)安區(qū)以大學(xué)區(qū)為單位，在全區(qū)開展“德育創(chuàng)新實(shí)踐與探索”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，強(qiáng)化了大學(xué)區(qū)德育管理工作，促進(jìn)了大學(xué)區(qū)德育交流。紡織城小學(xué)作為第一批試點(diǎn)單位與白鹿原中心小學(xué)和東棗園小學(xué)組成了“紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)”。其中，紡織城小學(xué)成為“學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)?！?，其他兩所學(xué)校為“成員?！薄Ｈ齻€(gè)學(xué)校在辦學(xué)歷史、地理環(huán)境、生源結(jié)構(gòu)上都存在一定差異，紡織城小學(xué)的生源主要來自于區(qū)政府機(jī)關(guān)子弟和轄區(qū)內(nèi)駐地軍隊(duì)、院校子弟；東棗園小學(xué)毗鄰紡小，但生源主要是進(jìn)城務(wù)工人員子弟，白鹿原校園距紡小15公里以外，地處白鹿原之上，生源均為農(nóng)村兒童。大學(xué)區(qū)成立以后，紡織城小學(xué)充分發(fā)揮老牌名校的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)各校工作的契合點(diǎn)，堅(jiān)持“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、帶動(dòng)發(fā)展、共同提升”的策略，帶動(dòng)成員校共同發(fā)展，促進(jìn)了教育的高位均衡。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，“大學(xué)區(qū)”讓諸多薄弱學(xué)校分享了優(yōu)質(zhì)德育教育資源，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

先行先試，探索研學(xué)旅行。這一活動(dòng)旨在全面貫徹黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。它是西安市創(chuàng)新校外教育、深化社會(huì)實(shí)踐的重要途徑，更是全社會(huì)齊抓共管青少年健康成長(zhǎng)的聯(lián)合行動(dòng)。兩年來，全市篩選出169個(gè)試點(diǎn)學(xué)校，開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2013年10月，西安市第七十五中學(xué)被西安市教育局確定為研學(xué)旅行試點(diǎn)校。學(xué)校已經(jīng)舉行了幾場(chǎng)大型的活動(dòng)，如高一年級(jí)全體師生赴楊凌國(guó)家農(nóng)業(yè)示范區(qū)，開展“參觀陜西楊凌國(guó)家博覽園（4A）、楊凌國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園（3A）”研學(xué)旅行活動(dòng)；初一初二年級(jí)開展了為期一天的濕地公園游及世園會(huì)瀏覽；初一年級(jí)以“感悟歷史、觸摸未來”為主題赴陜西歷史博物館、西安城墻等歷史人文景點(diǎn)參觀。事實(shí)證明，正是因?yàn)楣芾淼轿唬A(yù)案到位，安全到位，使得整個(gè)活動(dòng)井然有序，學(xué)生興趣盎然，所到之處，無任何不安全事故發(fā)生，無任何不文明現(xiàn)象出現(xiàn)，得到了所到場(chǎng)館管理人員的一致好評(píng)。

研學(xué)旅行是西安市未央?yún)^(qū)大明宮小學(xué)一項(xiàng)德育品牌活動(dòng)。學(xué)校在全市中小學(xué)中率先推出《學(xué)生研學(xué)旅行指導(dǎo)手冊(cè)》，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校研學(xué)旅行工作，讓快樂的研學(xué)旅行定格為學(xué)生童年難忘、快樂的成長(zhǎng)記錄冊(cè)。學(xué)校依托西安市特有的歷史人文、紅色革命、高端科技教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生分年級(jí)、分主題走出校園，開拓視野、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過旅行，學(xué)生親眼觀察到美麗的自然和人文景觀，動(dòng)植物和各地的特產(chǎn)，親身體驗(yàn)到各地不同的民風(fēng)民俗、飲食習(xí)慣和宗教信仰?？梢哉f，該校研學(xué)旅行開展得特別好，深受師生、家長(zhǎng)歡迎，并產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響力。

德育評(píng)價(jià)是德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的必要保證。為了確保上述一系列德育活動(dòng)扎實(shí)開展，并有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力，西安市在德育評(píng)價(jià)方面進(jìn)行了探索和改革。在2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生工作中，西安市采取過程性評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)考試兩種方式進(jìn)行。其中綜合素質(zhì)考試以原始成績(jī)的60%計(jì)入總成績(jī)。綜合素質(zhì)考試重在考查學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐水平和人文素養(yǎng)，內(nèi)容主要是生活常識(shí)、文明習(xí)慣、人際交流、家庭親情等。此外，進(jìn)一步深化民辦學(xué)?！靶∩酢备母?，施行“成長(zhǎng)過程品學(xué)素養(yǎng)+學(xué)段學(xué)業(yè)學(xué)力素養(yǎng)”的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生模式。這種模式采取注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，既促進(jìn)學(xué)校更為關(guān)注小學(xué)階段學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)力養(yǎng)成，又促使家長(zhǎng)和學(xué)生更為注重品學(xué)兼修、德能并重，并為全社會(huì)樹立和追求正確的人才觀、教育價(jià)值觀提供了導(dǎo)向，極大地提升了全市的素質(zhì)教育實(shí)施水平。

正因?yàn)槲靼彩幸恢卑训掠ㄔO(shè)放在教育工作的首位，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的校園活動(dòng)，使得德育的示范輻射效應(yīng)不斷彰顯。2014年4月19日下午，西安市臨潼中學(xué)10名學(xué)生集體救人見義勇為事件在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注，稱救人學(xué)生群體為“最美中學(xué)生”。王震等10名團(tuán)員青年，在大街上樂于助人和勇于扶助被撞老人的行為，看似尋常，實(shí)則難得。難得的是，這是一個(gè)青年群體的共性選擇，面對(duì)社會(huì)上近一個(gè)時(shí)期輿論關(guān)注“扶”與“不扶”問題的環(huán)境，這幾位團(tuán)員青年用群體扶助老人的行為，做出了西安當(dāng)代青年的價(jià)值判斷。這十個(gè)可愛的孩子的義舉還被省政法委授予“陜西省見義勇為先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，并光榮入選中央文明委組織評(píng)選的2014年5月“中國(guó)好人榜”。中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在陜西調(diào)研期間會(huì)見了王震、何雨萌兩位學(xué)生代表。省長(zhǎng)婁勤儉，省委常委、市委書記魏民洲先后批示，號(hào)召?gòu)V大青少年向他們學(xué)習(xí)。2014年8月7日，西安市委、市政府召開見義勇為先進(jìn)集體表彰大會(huì)，授予西安市臨潼中學(xué)高三學(xué)生王震等人西安市見義勇為先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。

歷史興迭，一座古都見證了幾代王朝的盛世興衰，具有雄渾、厚重的歷史文化底蘊(yùn)。望著雄偉壯觀的古城墻、唐風(fēng)佛韻的大雁塔和高樓林立、橋涵飛虹、通衢溢彩、萬車競(jìng)速的西安，感受著漢唐雄風(fēng)開闊的底蘊(yùn)，體味著這方水土的現(xiàn)代文明。西安，這個(gè)曾經(jīng)孕育了中華民族文明的搖籃，它的再次崛起和繁榮昌盛，將是中華民族繁榮富強(qiáng)的關(guān)鍵性一環(huán)，而教育的跨越式發(fā)展，把立德樹人作為根本任務(wù)，將是這一環(huán)節(jié)中的核心內(nèi)涵。

育人厚蘊(yùn)炳千秋，古都盛名揚(yáng)四海。我們有理由相信，一個(gè)有數(shù)千年古都文化厚蘊(yùn)并以“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”目標(biāo)定位的西安德育將綻放絢麗的光芒，為國(guó)家培養(yǎng)具有國(guó)際視野、具備創(chuàng)新能力和熟悉國(guó)際通行規(guī)則的人才貢獻(xiàn)力量。讓我們?yōu)槲靼步逃恼婆c歡呼，為西安的未來增磚加瓦，為中華民族的偉大復(fù)興錦上添花！■

責(zé)任編輯/王富麗