摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。晨間戶外體育活動(dòng)的有效組織實(shí)施，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效途徑，一日之計(jì)在于晨，每天合理科學(xué)有效地組織晨間戶外體育活動(dòng)，可以使幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體質(zhì)，更陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的個(gè)性。

關(guān)鍵詞：小班幼兒；游戲；原則

一、優(yōu)化器械材料，探索創(chuàng)新玩法

每一種器械都有其自身的功能與特點(diǎn)，對(duì)于幼兒園的常規(guī)器械，如球、圈、繩、墊子、沙包等，都是可以創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)出新的玩法。在熟悉各種活動(dòng)器械的功能和掌握其技能后，引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地玩出花樣。引導(dǎo)幼兒在自由玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這一器材的多種玩法，同伴互玩，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

新《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”。教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集各種廢舊物品，自制了體育活動(dòng)器械。在礦泉水瓶中裝上沙、水等就成了保齡球；用廢報(bào)紙做成紙球，這些富有創(chuàng)意的自制體育器械，十分貼近小班幼兒的生活，趣味性強(qiáng)，這些自制器械在豐富了晨間體育活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，既激發(fā)了幼兒的興趣，又鍛煉了小班幼兒的各種運(yùn)動(dòng)能力。

二、選擇適合小班幼兒的情景性體育游戲

情景性，是通過(guò)有目的地創(chuàng)設(shè)一定的背景、情節(jié)和角色并以游戲的形式進(jìn)行組織的一種方式，易于幼兒接受，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，對(duì)促進(jìn)幼兒健康體魄和健康心理的形成非常有益。教師要激發(fā)幼兒的情緒，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，用語(yǔ)言或者兒歌吸引幼兒的注意力，使幼兒能根據(jù)情景進(jìn)入游戲活動(dòng)。

1.情景性游戲具有適宜性原則。

小班幼兒思維是具體形象思維，理解能力較差，身體靈活性也較差，有些甚至走起路來(lái)都不穩(wěn)，所以一開(kāi)始在選擇游戲時(shí)主要是讓幼兒的上下、左右肢體都能得到均衡而協(xié)調(diào)的發(fā)展。在晨間體育游戲內(nèi)容的選擇上主要以平衡游戲、鉆爬游戲、投擲游戲?yàn)橹?，接著再加入跳躍游戲、攀登游戲等。在這種游戲中，首先讓幼兒扮演小動(dòng)物，就吸引了幼兒，接著是游戲中的道具，孩子們也感覺(jué)很新奇，最后還能幫助媽媽完成任務(wù)，又讓幼兒感覺(jué)很自豪，擁有了成功感，甚至等到晨間活動(dòng)結(jié)束了，幼兒還有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。

2.情景性游戲具有創(chuàng)新性原則。

一些晨間體育游戲雖然有其獨(dú)特的魅力，但是也要進(jìn)行創(chuàng)新和改編。我們?cè)诮M織幼兒游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)，像“小兔采蘑菇”這樣的游戲，小班幼兒很喜歡玩，在兔媽媽的保護(hù)下游戲會(huì)讓小班幼兒更有安全感。但是時(shí)間久了孩子們也會(huì)失去興趣。因此在游戲的過(guò)程中，為了給游戲注入新的活力，需要增添新的游戲情節(jié)。如：游戲過(guò)程中大灰狼突然出現(xiàn)了。當(dāng)兔媽媽和小兔看見(jiàn)大灰狼撲來(lái)時(shí)，又驚又喜，邊跑邊叫，使孩子們玩得更加開(kāi)心了。玩兒了一段時(shí)間后，教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)量調(diào)換幼兒的位置和角色，讓幼兒的活動(dòng)量及時(shí)得到調(diào)整。在游戲中除了改編游戲的玩法，我們也可以充分利用道具吸引幼兒。在游戲以前可根據(jù)游戲的內(nèi)容、目的等進(jìn)行場(chǎng)地布置，準(zhǔn)備道具，為達(dá)到預(yù)期效果創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，使幼兒的心情舒暢，對(duì)要玩的游戲產(chǎn)生迫不及待、躍躍欲試的感覺(jué)。

三、家園共育，開(kāi)展親子晨間體育活動(dòng)

新《綱要》明確指出，幼兒在園的戶外活動(dòng)時(shí)間不得低于兩小時(shí)。晨間活動(dòng)是一天的開(kāi)始，所以尤為重要。但只是幼兒園單方面的努力是不夠的，家園合作是開(kāi)展晨間體育游戲的基礎(chǔ)。

1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起自制晨間體育游戲器具。如：家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的各種各樣的沙包、“揪尾巴”游戲中的尾巴、小推車、壓路機(jī)等器具，深受幼兒喜愛(ài)。

2.開(kāi)放家長(zhǎng)親子晨間鍛煉日，請(qǐng)家長(zhǎng)參與晨間活動(dòng)，與老師一起交流和商討晨間活動(dòng)的方式及內(nèi)容。

我們深深體會(huì)到幼兒園晨間活動(dòng)的重要性。積極開(kāi)展晨間體育活動(dòng)不但能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，有助于提升幼兒運(yùn)動(dòng)本

領(lǐng)，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，也能為幼兒心理發(fā)展提供很好的條件，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。愉快的晨間活動(dòng)會(huì)讓幼兒的一天有個(gè)愉快的開(kāi)始，讓他們一天都有好心情。老師要做孩子游戲的支持者、帶領(lǐng)者和參與者，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)滿足他們自發(fā)性需要的，能夠自由游戲和活動(dòng)的空間，使幼兒能按自己的興趣在自由的游戲和活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

馬洪波，張聆玲.教育的本質(zhì)是對(duì)成長(zhǎng)的管理[J].教學(xué)與管理，2010.

作者簡(jiǎn)介：程國(guó)琴，女，1969.12，本科，江蘇省蘇州市吳江區(qū)壇丘幼兒園，研究方向：幼兒教育。