邵曉華

摘 要 課堂教學(xué)是學(xué)校實施素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的主渠道，是傳授知識和技能的主平臺。本文主要結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)現(xiàn)象，查閱相關(guān)文獻資料，闡述了高職院校體育課堂教學(xué)中存在的問題，研究分析了如何提高高職院校體育課堂教學(xué)實效性，對體育課堂現(xiàn)存問題提出了一些有效的策略，為廣大教師提供一些現(xiàn)實性的參考。

關(guān)鍵詞 高職院校 課堂教學(xué) 實效性

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A

On Vocational College PE Classroom Teaching Effectiveness

SHAO Xiaohua

（Hu'nan Mechanical & Electrical Polytechnic， Changsha， Hu'nan 410151）

Abstract Classroom teaching is the main channel of school quality education， is the main platform of imparting knowledge and skills. This paper combines the current teaching phenomenon， access to the relevant literature， and expounds the existing sports classroom teaching in higher vocational colleges， research and analysis of how to improve the effectiveness of classroom teaching in Higher Vocational Colleges Sports Colleges and universities， and puts forward some effective strategies for the existing problems of physical education class， to provide some reference for teachers.

Key words higher vocational school； classroom teaching； effectiveness

1 高職院校體育課堂教學(xué)現(xiàn)存問題

（1）體育是學(xué)校教育的一個重要教學(xué)組成部分，是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個重要途徑，在各高職院校教育中理應(yīng)受到高度重視。可是，體育教學(xué)還是受到各種因素的影響，在“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)化為“素質(zhì)教育”的過程中，臺上教學(xué)課程改革做得如何好，而私底下教學(xué)課堂里你干我干大家都實干應(yīng)試教育。教學(xué)工作者們受到解放后長達幾十年的傳統(tǒng)教學(xué)的干擾，教學(xué)課堂里缺乏對學(xué)生的全面培養(yǎng)，體育教育難以完成教學(xué)任務(wù)，體育課就缺乏了實效性。

（2）由于天氣環(huán)境的影響，室外教學(xué)逐漸減少。長期以來，學(xué)校體育設(shè)施資金投入一直不足。體育教學(xué)受非正常天氣所帶來的影響較大，我國大多數(shù)高職院校都是由以前的中專學(xué)校升為高職院校，很多學(xué)院場地設(shè)施的缺乏根本無法滿足學(xué)生的需求。一到非正常天氣時，室外體育教學(xué)就不得不面臨著停課或是上室內(nèi)課。而室內(nèi)課就順理成章地成為自習(xí)課。教學(xué)工作者在學(xué)期之初就考慮到天氣環(huán)境的影響，并且對于大風(fēng)、大雨、大雪這些常見的天氣環(huán)境充分做好了安排。但近幾年來又出現(xiàn)霧霾天氣和天氣的突變現(xiàn)象，對體育工作又提出新的考驗，室外教學(xué)、課間操、課外活動均受到很大的影響。

（3）體育課堂的意外傷害制約課堂教學(xué)的多樣性。體育活動本身存在著傷害事故的可能性和不確定性因素，有的可以預(yù)見，有的不可預(yù)見，這就是體育教師所要面臨的一種風(fēng)險。大多數(shù)高職學(xué)院為學(xué)生購買了意外傷害保險，但是學(xué)校為降低傷害事故的發(fā)生，盡量少開體育課和課外體育活動，杜絕具有危險性的運動項目。所以在高職院校體育課教學(xué)當(dāng)中，教師常常采用現(xiàn)有的教法，課堂內(nèi)容安排比較單一，練習(xí)強度較小，教學(xué)方法較死板，脫離了學(xué)生的實際需求。同時，在安全第一的指導(dǎo)原則下，一些技術(shù)動作難度較大、身體素質(zhì)能力要求較高的體育項目逐漸減少，取而代之的是一些安全系數(shù)較高的、簡單的體育項目。體育課堂教學(xué)當(dāng)中的健身性、實用性等身體素質(zhì)課越來越少。

（4）學(xué)生體質(zhì)健康問題是高職院校體育教學(xué)工作的重要部分，高職院校體育教學(xué)都應(yīng)圍繞著學(xué)生的體質(zhì)健康問題開展。但是就目前整個高職院校在面對學(xué)生的就業(yè)問題上，很多學(xué)院任何事情都在為就業(yè)讓路，這就使得高職學(xué)院管理部門對于學(xué)生體質(zhì)測試不重視。學(xué)生的體質(zhì)健康問題沒有得到社會的關(guān)注，學(xué)生也就很難對身體體質(zhì)問題引起重視。

2 提高高職院校體育教學(xué)工作實效性的策略

（1）應(yīng)試教育在中國有其深刻的社會根源，但高校體育教學(xué)的最終目的是實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校體育教學(xué)工作應(yīng)向著素質(zhì)教育發(fā)展。體育教育人員應(yīng)以高度的責(zé)任感，樹立堅定不移的信念，不能簡單脫離體育課運用運動技術(shù)掌握技能、增強體質(zhì)，迎合學(xué)生在應(yīng)試教育壓力下，輕松快樂地完成體育教學(xué)任務(wù)。體育教學(xué)課堂工作是實現(xiàn)學(xué)校教育過程的重要組成部分，在實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展過程中有著不可替代的作用。

（2）注重環(huán)境的影響，合理安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要加大體育經(jīng)費投入，以盡可能滿足學(xué)生參加體育活動的硬件需要。體育教師應(yīng)該多了解當(dāng)?shù)靥鞖夂蜌庀蟓h(huán)境信息，做到心中有數(shù)，并將其運用到實際教學(xué)工作中去。體育教學(xué)內(nèi)容該如何選擇與安排？在不違背學(xué)校教育原則的前提下，因地制宜，是一種行之有效的做法。也可讓學(xué)生自選教學(xué)內(nèi)容、自選教師、自選上課時間等。在制定教學(xué)計劃中就要安排一定課時數(shù)以應(yīng)對非正常天氣出現(xiàn)的體育課。在不適宜進行戶外體育運動時，申請安排大型的多媒體教室，開設(shè)體育理論課和體育欣賞課。

（3）體育課堂教學(xué)過程是交往互動的課堂。教師和學(xué)生是體育課堂的生命體，體育課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、運動技能的主要途徑，是為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。因此，體育課堂上教師應(yīng)從尊重學(xué)生，充分考慮學(xué)生發(fā)展的各種需求，精心設(shè)計教學(xué)過程，給學(xué)生充分學(xué)習(xí)的時間和空間，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，體驗到運動的快樂，教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了自我的價值和意義，從而使整個課堂生機勃勃。

（4）高職院校的體育教師，必須具有較全面的專業(yè)知識和職業(yè)技能。只有不斷拓寬自身的知識面，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，贏得學(xué)生的信任和歡迎。同時，要不斷地學(xué)習(xí)和了解學(xué)校開設(shè)專業(yè)的職業(yè)特點，以便有的放矢地改進教學(xué)方法，盡量與專業(yè)特點相吻合。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)信息化進入課堂，體育教師應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí)，累積信息方面的知識，才能不落后于時代發(fā)展。要有創(chuàng)新能力，在教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性，把最新的體育信息傳授給學(xué)生，使學(xué)生對體育產(chǎn)生極大的興趣。

（5）創(chuàng)造良好的體育教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣，促進體育課堂的實效性。通過各種途徑，有計劃地開展宣傳、教育活動。增強學(xué)生參與課外體育運動的意識，樹立正確的體育鍛煉價值觀，提高學(xué)生對課外體育活動重要性的認識水平，學(xué)校安排統(tǒng)一的體育活動時間，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動；以及各系、班級、興趣小組為單位積極開展各項體育競賽活動，加強學(xué)生之間的體育交流，改善人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)友愛、協(xié)作配合的集體主義精神。

3 結(jié)語

在深入進行教育教學(xué)改革的形勢下，在 “應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)化的過程中，體育教學(xué)工作者應(yīng)扎扎實實地將體育教學(xué)工作落到實處，積極探索課程教學(xué)改革，逐步推進身體素質(zhì)教育的進程。在課程改革的指引下，我們從體育教學(xué)工作出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷地研究，因材施教，尋求一條適合本學(xué)校體育發(fā)展之路。通過這些有效的教學(xué)方法，要求學(xué)生長期堅持體育鍛煉，這樣將有效提高體育課堂教學(xué)的實效性。

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