武雷

摘 要：如今，隨著新課改之風(fēng)的盛行，如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、建立高效課堂就成為廣大教師熱切關(guān)注和熱烈討論的重要問(wèn)題。以高中地理為例，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高效課堂的構(gòu)建策略提出幾點(diǎn)建議和想法。

關(guān)鍵詞：有效方式；直觀教具；教學(xué)評(píng)價(jià)

一、采用有效方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

美國(guó)著名教育家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！钡拇_，學(xué)生只有對(duì)一件事情感興趣了，才會(huì)繼續(xù)探索和求知的欲望，它是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。因此，在高中地理教學(xué)過(guò)程中，我們必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理采取有效方式，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)必修2第二章《城市與環(huán)境》中“城市空間結(jié)構(gòu)”這部分內(nèi)容時(shí)，我就向?qū)W生展示了定州市的區(qū)域空間圖，然后讓學(xué)生在空間圖上找出住宅、商業(yè)、工業(yè)等區(qū)域，因?yàn)槭菍W(xué)生自己所生活的環(huán)境，他們明顯來(lái)了興致，并很快找出了這些區(qū)域的不同位置。

二、借助直觀教具，優(yōu)化地理課堂結(jié)構(gòu)

在高中地理教學(xué)課堂上，我們應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容，合理采用直觀教具——多媒體技術(shù)進(jìn)行地理教學(xué)，以此優(yōu)化地理課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)必修1第一章《宇宙中的地球》時(shí)，如果僅靠口頭語(yǔ)言向?qū)W生講述天體的主要類型和天體系統(tǒng)的層次，學(xué)生還是不能很好地理解，因此，我就利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看了天體系統(tǒng)的層次以及地球在宇宙中位置的圖片和圖文介紹，這樣，學(xué)生就能對(duì)形成天體系統(tǒng)的各個(gè)層次和地球在宇宙中的位置有了感性上的認(rèn)識(shí)，在正式學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生就會(huì)真正做到入情入境。

三、注重激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好地理的自信心

在高中地理課堂上，教師必須注重教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，并且盡量運(yùn)用激勵(lì)性質(zhì)的語(yǔ)言，因?yàn)楦呷龑W(xué)生面臨著即將高考的重大壓力，他們需要從老師那里得到肯定和贊揚(yáng)，從而有繼續(xù)學(xué)下去的勇氣和力量。因此，在高中地理教學(xué)過(guò)程中，可以跟學(xué)生進(jìn)行一些學(xué)習(xí)上的交流和互動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)做出激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，如：“非常不錯(cuò)，你的想法很獨(dú)特，老師都沒(méi)想到”“繼續(xù)努力，老師相信你下節(jié)課的表現(xiàn)會(huì)更棒”等等，這些看似平常的話語(yǔ)，卻能對(duì)學(xué)生起到不平常的作用，從而以更大的熱情投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并且樹(shù)立學(xué)好地理的自信心。

以上就是我個(gè)人對(duì)高中地理高效課堂構(gòu)建策略的幾點(diǎn)分析和見(jiàn)解，在此分享給大家。希望可以起到拋磚引玉的良好作用。

（作者單位 河北省定州市第二中學(xué)）

編輯 孫玲娟