陳琳 楊穎 王芊

【摘 ?要】黨的十八大報(bào)告中明確提出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用?！蓖甑恼ぷ鲌?bào)告中再次強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)。深化文化體制改革，發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。繁榮文學(xué)藝術(shù)、廣播影視事業(yè)。大力扶持民族文化藝術(shù)，擴(kuò)大國際文化交流?！笔藢萌腥珪?huì)進(jìn)一步指出：“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路?！斑@些講話反映出了黨對(duì)文化藝術(shù)事業(yè)的重視，為藝術(shù)類專業(yè)發(fā)展指明了方向。

【關(guān)鍵詞】綜合院校;藝術(shù)類專業(yè);管理;措施

由于藝術(shù)類人才需求的合理拉動(dòng)，同時(shí)受到社會(huì)氛圍以及其他一些非理性因素的影響，跨入二十一世紀(jì)以后“藝考熱”逐年升溫，伴隨著藝術(shù)類專業(yè)報(bào)考人數(shù)的急劇增加，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)藝術(shù)人才的需要和高等教育大眾化所帶來的持續(xù)大規(guī)模擴(kuò)招，許多綜合類院校相繼增設(shè)和開辦了藝術(shù)類專業(yè)，面對(duì)新形勢(shì)、新情況，綜合院校的藝術(shù)類管理工作還存在著不少薄弱環(huán)節(jié)，因此，研究在新的歷史時(shí)期對(duì)藝術(shù)類專業(yè)有效管理的理論體系，探索適應(yīng)當(dāng)今藝術(shù)類專業(yè)師生自身特點(diǎn)的管理模式已經(jīng)成為綜合院校藝術(shù)類管理工作中的一項(xiàng)時(shí)代命題。

一、綜合院校藝術(shù)類專業(yè)管理中存在的問題

1.學(xué)生管理問題。通過對(duì)北京城市學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，我們對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的思想與行為特點(diǎn)，并對(duì)其成因進(jìn)行了系統(tǒng)深入分析，問卷調(diào)查顯示，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生普遍存在專業(yè)情結(jié)濃厚，人文素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生較感性，容易沖動(dòng)急躁、情緒化，在行為舉止方面往往喜歡追求個(gè)性化、前衛(wèi)的特點(diǎn)，一定程度上給學(xué)生管理部門帶來了一定難度。藝術(shù)類專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，要求學(xué)生必須更多的參加專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能增加專業(yè)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，才能在日常專業(yè)課的學(xué)習(xí)中更加具有針對(duì)性，但是原來的管理模式只適應(yīng)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化和專業(yè)知識(shí)階段，不適應(yīng)學(xué)生外出參加專業(yè)實(shí)踐學(xué)生的管理，社會(huì)實(shí)踐和傳統(tǒng)綜合院校的學(xué)生管理制度在某些方面存在一定的矛盾，因此，我們必須對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，才能適應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)特殊的發(fā)展需要。

2.教師管理問題。隨著社會(huì)文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，高等藝術(shù)教育在高等教育中的地位也日益凸顯，社會(huì)對(duì)高級(jí)藝術(shù)人才提出了更高的要求，建立一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，是高等藝術(shù)院校改革和發(fā)展的根本大計(jì)。但由于專業(yè)特殊性，藝術(shù)類專業(yè)教師為了滿足自身發(fā)展以及更好的掌握前端行業(yè)信息、豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的需要，也會(huì)外出參加一些社會(huì)活動(dòng)，這樣勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)，因此，做好綜合院校中藝術(shù)類專業(yè)的教師管理是涵蓋藝術(shù)類專業(yè)的高等院校深化人事制度改革、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。

3.教學(xué)資源管理問題。針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)的需要，綜合院校中的藝術(shù)類專業(yè)相繼建立了眾多的藝術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，藝術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心是藝術(shù)類專業(yè)進(jìn)行教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地，近年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，藝術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的投入經(jīng)費(fèi)也日益增多。我校實(shí)訓(xùn)室經(jīng)費(fèi)通過多種渠道籌措，主要有北京市財(cái)政撥款、北京市民辦教育發(fā)展促進(jìn)項(xiàng)目、學(xué)校自籌專業(yè)建設(shè)費(fèi)用等等。實(shí)訓(xùn)室設(shè)備專業(yè)性較強(qiáng)，設(shè)備昂貴，因此，專業(yè)設(shè)備技術(shù)人員的操作水平和學(xué)生的使用情況直接影響到藝術(shù)專業(yè)教學(xué)、科研和學(xué)生的培養(yǎng)。

二、綜合院校藝術(shù)類專業(yè)管理工作改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生管理。針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)，北京城市學(xué)院學(xué)生管理部門高度重視藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想教育工作，利用藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過“體驗(yàn)式”、“滲透式”、“開放式管理”等教育方式，發(fā)揮藝術(shù)類專業(yè)的特點(diǎn)，利用各種有效活動(dòng)載體吸引學(xué)生的注意力，在潛移默化中達(dá)到教育學(xué)生的目的，緊密結(jié)合藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，構(gòu)建全方位的育人理念，在日常管理中北京城市學(xué)院表演學(xué)部把學(xué)生思想教育和專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，建立了班級(jí)助教式管理模式。同時(shí)，為了滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才和專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，拓展就業(yè)渠道，尋找發(fā)展平臺(tái)，同時(shí)又保證學(xué)生在成績(jī)、學(xué)籍等方面管理規(guī)范化和嚴(yán)謹(jǐn)性，保障日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行。北京城市學(xué)院表演學(xué)部制定了《北京城市學(xué)院表演學(xué)部學(xué)生參加專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)管理規(guī)定》對(duì)一二年級(jí)以及三年級(jí)以上專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了分別規(guī)定，覆蓋了學(xué)生所有外出實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的管理規(guī)定和辦理流程，使學(xué)生管理既規(guī)范化又能適應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)。

2.注重專業(yè)教師管理與培養(yǎng)。為了保證正常的教學(xué)秩序，同時(shí)為了增強(qiáng)專業(yè)教師的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)及自身發(fā)展，北京城市學(xué)院專門制定了《北京城市學(xué)院表演學(xué)部專業(yè)教師（專任）外出實(shí)踐管理辦法（試行）》，此規(guī)定將專業(yè)教師幾種外出實(shí)踐的情況都涵蓋在內(nèi)，對(duì)于教師應(yīng)該如何外出以及在外期間擔(dān)負(fù)的責(zé)任都具體加以規(guī)定，既人性化的考慮到教師的專業(yè)特點(diǎn)及成長(zhǎng)要求，又明確了教師對(duì)于學(xué)校和學(xué)部應(yīng)盡的義務(wù)。為了不影響正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，北京城市學(xué)院表演學(xué)部建立了梯隊(duì)式教學(xué)模式，即：第一梯隊(duì)以教學(xué)型教師為主、第二梯隊(duì)以教學(xué)型和實(shí)踐型教師相結(jié)合、第三梯隊(duì)以實(shí)踐型教師為主，三個(gè)梯隊(duì)既保證了教學(xué)，又體現(xiàn)了藝術(shù)類的獨(dú)有特點(diǎn)，為打造社會(huì)知名的專業(yè)名師提供有力保障。

3.規(guī)范教學(xué)資源管理。加強(qiáng)藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理不僅僅是管理工作本身的需要，也是保障設(shè)備在教學(xué)、科研中發(fā)揮功能必不可少的基礎(chǔ)。加之，藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理與其他實(shí)驗(yàn)室有所區(qū)別，因此，必須加強(qiáng)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)備管理制度的建設(shè)，才能更好地適應(yīng)藝術(shù)類教學(xué)科研發(fā)展的需要。為此，北京城市學(xué)院表演學(xué)部從實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、器材借還、損壞賠償、安全管理等方面入手制定了一系列的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，例如：《剪輯室、演播廳、錄音棚管理辦法》等，努力營造一個(gè)安全、優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境。

4.完善管理制度建設(shè)。針對(duì)北京城市學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生，我們開展了問卷調(diào)查、單獨(dú)訪談等多種形式，提取同學(xué)們關(guān)注的問題以及學(xué)生對(duì)相關(guān)改革政策措施的意見，在充分調(diào)研和分析的基礎(chǔ)之上，根據(jù)學(xué)校的管理規(guī)定，我們制定教學(xué)管理、學(xué)生管理、行政管理等一系列的規(guī)章制度，規(guī)章制度的制定為創(chuàng)建綜合院校的藝術(shù)類專業(yè)管理模式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新時(shí)期新形勢(shì)下，文化強(qiáng)國是我國的重要戰(zhàn)略，文化藝術(shù)人才的培養(yǎng)為國家文化事業(yè)的發(fā)展輸送新鮮血液，綜合院校的藝術(shù)類專業(yè)的管理工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，我們要不斷探索，不斷完善藝術(shù)類專業(yè)的管理模式。

參考文獻(xiàn)：

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