摘 要：頂崗實習(xí)是職業(yè)院校學(xué)生必須上的一課，也是職業(yè)院校培養(yǎng)人才的必要途徑，它既是對學(xué)校專業(yè)知識的課外拓展，又是學(xué)生提升自身實踐能力的一個平臺，也是企業(yè)考核和選聘員工的窗口。但實際上很多學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中往往很快就從一開始的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)向困惑進(jìn)而敷衍，所以如何引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)頂崗實習(xí)是必須探討的一個課題。

關(guān)鍵詞：身份認(rèn)知；人際交往；宣傳力度

中職學(xué)生頂崗實習(xí)主要是指學(xué)生以職業(yè)人身份參與企業(yè)實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。頂崗實習(xí)是學(xué)生由知識學(xué)習(xí)過渡到知識運用的必經(jīng)之路，通過頂崗實習(xí)能更多接觸社會，拓展認(rèn)知范圍，提升綜合能力。當(dāng)然，頂崗實習(xí)期間學(xué)生一定會遇到這樣那樣的問題，在這個過程中學(xué)生的獨立分析能力和解決實際問題的能力會得到鍛煉，會逐漸擺脫對他人強(qiáng)烈的依賴感，抵擋住苦與累的挑戰(zhàn)。同時，頂崗實習(xí)還是反饋學(xué)校教學(xué)成果的一面明鏡，在無形中為學(xué)校如何優(yōu)化教學(xué)模式提供借鑒，使學(xué)校進(jìn)一步培養(yǎng)出受社會、企業(yè)歡迎的專業(yè)人才。筆者就中職學(xué)生在頂崗實習(xí)期間所面臨的適應(yīng)性問題進(jìn)行分析，并針對問題提出解決措施。

一、中職學(xué)生在頂崗實習(xí)中遇到的問題

1.身份認(rèn)知不準(zhǔn)

在學(xué)校時學(xué)生只是單純的學(xué)生身份，但頂崗實習(xí)過程中學(xué)生不僅扮演著自身學(xué)生這一角色，而且還充當(dāng)著一名企業(yè)實習(xí)生。很多學(xué)生無法將這兩種身份有機(jī)統(tǒng)一起來，所作所為都不符合社會標(biāo)準(zhǔn)。比如很多學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中忘記自己還是學(xué)生這一身份，遇到問題不及時向班主任匯報或者溝通；或者不習(xí)慣在單位做學(xué)徒這一身份，遇到問題不主動求教而等著其他師傅來教；在學(xué)校犯錯教師總是耐心引導(dǎo)，企業(yè)師傅一批評就承受不了等等。

2.人際交往遇到問題

在學(xué)校時，學(xué)生接觸到的多為老師、同學(xué)和家長，但在實習(xí)崗位上學(xué)生的交際圈會越來越大，交往對象也會越來越復(fù)雜。同事之間因為年齡、知識水平、價值觀念或是生活方式上的差異很可能產(chǎn)生矛盾。一般來說，企業(yè)中的師傅就相當(dāng)于學(xué)生們的老師，但他們并不會像教師一樣主動了解學(xué)生需要什么，有什么問題，而是遇到什么問題解決什么問題。所以這時就需要學(xué)生主動求教于師傅了，但實際上學(xué)生很少主動請教，促使師傅不教，學(xué)生難學(xué)的狀況出現(xiàn)。

3.不能適應(yīng)單位勞動

頂崗實習(xí)中學(xué)生大都會被安排到生產(chǎn)一線從事勞動工作，因為企業(yè)接納學(xué)生的目的就是為提升企業(yè)價值量，最根本追求在于效益最大化的實現(xiàn)。很多學(xué)生會感到工作量過大，心理負(fù)擔(dān)沉重；有些學(xué)生會覺得參與工作不熟悉流程、手忙腳亂，會逐漸產(chǎn)生讀書無用的思想；還有些學(xué)生在經(jīng)歷了勞動之后會覺得與自己理想中的職業(yè)相差甚遠(yuǎn)，從而對單一枯燥的重復(fù)勞動產(chǎn)生厭倦。

二、解決中職學(xué)生頂崗實習(xí)中問題的措施

1.加大對頂崗實習(xí)價值的宣傳力度

首先，要轉(zhuǎn)變角色。換句話說就是讓學(xué)生逐漸從校園生活和學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)換到社會生活中去。職業(yè)學(xué)校建校的目的就是為向社會輸送一批技術(shù)型、應(yīng)用型的技術(shù)工人。而要較好地適應(yīng)社會，首先就要引導(dǎo)學(xué)生從思想觀念上遵從社會發(fā)展規(guī)律，了解社會需要什么樣的人才，特別是自己需要具備什么樣的素質(zhì)，了解了這些，學(xué)生就能以最好的姿態(tài)去迎接社會挑戰(zhàn)。其次，要增強(qiáng)學(xué)生的崗位意識。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)以后大都是需要步入社會從事一線工作的，勞動性和營銷型較強(qiáng)。每一個行業(yè)、每一個崗位都有它所存在的價值，所以職業(yè)道德十分重要。要增強(qiáng)學(xué)生的崗位責(zé)任心，必須讓學(xué)生真正深入生產(chǎn)一線去體會和磨煉自己，知難而進(jìn)，使自己更適應(yīng)某項工作。最后，增強(qiáng)社會經(jīng)驗。學(xué)生的優(yōu)勢在于專業(yè)知識豐富，缺陷則在于工作經(jīng)驗空缺。所以，頂崗實習(xí)就成了學(xué)生豐富自身工作經(jīng)驗的最佳途徑，為適應(yīng)頂崗實習(xí)并順利拿到企業(yè)和學(xué)校簽發(fā)的合格證，這對學(xué)生以后步入社會尋找工作是十分有利的。

2.要讓學(xué)生明白頂崗實習(xí)的目的

（1）學(xué)習(xí)企業(yè)員工吃苦耐勞的精神品質(zhì)

只有腳踏實地，吃苦耐勞懂得付出的員工才有資格獲取成功。所以我們必須讓學(xué)生明白，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，一個出色的企業(yè)員工就必須明白臥薪嘗膽和刻苦學(xué)習(xí)是怎樣的一種滋味。

（2）學(xué)習(xí)員工一絲不茍的工作態(tài)度

所謂細(xì)節(jié)決定成敗，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)必然對其員工要求嚴(yán)格。在頂崗實習(xí)中，學(xué)生首先應(yīng)該從基層做起，從小事做起，只有明白細(xì)小工作的重要性，他們才會更認(rèn)真地去做重要的事情，從而具備良好的職業(yè)品質(zhì)和道德素養(yǎng)。

（3）學(xué)習(xí)員工遵章守紀(jì)的品質(zhì)

遵章守紀(jì)在任何一個企業(yè)或者單位中都是第一用人原則。所謂“要想做事，必先做人”，我們必須讓學(xué)生們明白，在自己步入社會并進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)一線時，不遵章守紀(jì)的嚴(yán)重性，即面臨被企業(yè)淘汰的結(jié)局。

總之，只有真正適應(yīng)某一新事物，才有可能將它做好。中職教師必須認(rèn)識到頂崗實習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生正確適應(yīng)企業(yè)勞動的重要性。這樣學(xué)生才能適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，迎接社會實踐所帶來的挑戰(zhàn)，在困難中成長、進(jìn)步，成為對社會發(fā)展有價值的專業(yè)人才。

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作者簡介：趙群，男，出生年月：1963.12，碩士研究生，貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校，頂崗實習(xí)。