劉芳

摘 要：時事新聞是指近來被廣大媒體，領(lǐng)域，社會等群體共同關(guān)注的熱點，事件，焦點等、現(xiàn)階段所留意的事情，具有方向性，短暫性，聚焦性的特點的事。

關(guān)鍵詞：時事新聞 初中 思想品德課

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（b）-0220-01

初中思想品德課是一門時代性和實效性很強的學科特殊性質(zhì)的課程，時事教育同思想政治教育、心理品德教育都是思想品德課的重要組成部分，也是學校德育教育的主陣地。如何提高學校德育水平和學生道德素質(zhì)一直以來是廣大教育工作者和熱心教育事業(yè)者在探尋的。作為站在一線的思想品德教育工作者，更有責任和義務(wù)去探尋解決問題的方法。

首先要樹立學好思想政治課的信心。信心是獲得成功的第一步。要學好思想政治課，首先必須樹立一定能夠?qū)W好的信心。平時可以多了解一些“補弱”成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。在制定目標時，要從小、從低開始，積極創(chuàng)造學習思想政治課進步的記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心。其次要培養(yǎng)學習的興趣?！芭d趣是最好的老師”。培養(yǎng)自己學習思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手：（1）用崇高遠大的理想和明確的學習目的來激發(fā)學習的興趣。（2）同思想政治課學習教好的同學組成學習小組，互相取長補短，交流學習心得，來培養(yǎng)學習的興趣。（3）融洽師生關(guān)系。若是由于師生關(guān)系不融洽造成學習思想政治課興趣不高，就應努力改善師生關(guān)系，聽從老師的教誨，做到“親其師，信其道”。

采取正確的學習方法：采用正確的學習方法，這可以表現(xiàn)在學習過程的各個方面：（1）學習環(huán)節(jié)方面。聽課時，要集中精力弄懂教師講授的內(nèi)容，做好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應主動問教師或同學。課后的作業(yè)應及時、認真地完成。學會有意識地歸納整理所學知識，使之系統(tǒng)化。平時多讀一些有關(guān)思想政治的報刊、書籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國內(nèi)外發(fā)生的重大時事。（2）學用結(jié)合方面。要堅持理論聯(lián)系實際的原則，善于運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。（3）學好思想政治課還要做到有計劃、有目的，先易后難，循序漸進，不斷提高自己學習思想政治課的成績。這可以表現(xiàn)在學習過程的各個方面：（1）學習環(huán)節(jié)方面。聽課時，要集中精力弄懂老師講授的內(nèi)容，做好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應主動問老師或同學。課后的作業(yè)應及時、認真地完成。學會有意識地歸納整理所學知識，使之系統(tǒng)化。平時多讀一些有關(guān)思想政治的報刊、書籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國內(nèi)外發(fā)生的重大時事。（2）學用結(jié)合方面。要堅持理論聯(lián)系實際的原則，善于運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。（3）學好思想政治課還要做到有計劃、先易后難，循序漸進，不斷提高自己學習思想政治課的成績。

結(jié)合時事政治進行討論學習。時事政治中蘊藏了許多理論知識，如何去挖掘，不是完全靠教師，而主要是靠學生，教師主要是引導學生圍繞時政材料進行討論，互相交流，在討論交流中發(fā)現(xiàn)問題，然后要求學生運用所學的課本知識去分析問題、解決問題。這種探究式的學習，改變了過去教師一味地向?qū)W生灌輸知識的教學方法，讓學生去思考、去發(fā)現(xiàn)，自己主動地獲取知識。如當前很多學生隨著年齡的增長對于經(jīng)濟學的問題非常感興趣，但是在政治的選修2經(jīng)濟學常識中的很多概念性的知識非常多，涉及的國外的經(jīng)濟學家的理論尤為復雜，如凱恩斯主義。在這一問題的解決上就可以充分地從當前的歐洲國家的債務(wù)危機這一熱點問題著手，從了解到的希臘和西班牙這兩個國家出現(xiàn)的問題著眼，去分析凱恩斯主義在經(jīng)濟發(fā)展中的利與弊。學生通過了解這兩個國家出現(xiàn)問題的表現(xiàn)以及原因，會加深對這一理論的理解，甚至對西方國家的社會福利制度也會有所感悟，這對于教師教學是非常有利的。對于教學來說，教學有法，教無定法，但貴在得法。時代的發(fā)展對于學校教學提出了新的要求，教師作為學校教育的主要落實者，一定要結(jié)合自己學科的特點和學生的實際，不斷地去探索、完善自己的教學，這樣才能跟得上學生的需求和社會發(fā)展的需要，做學生滿意的教師。

據(jù)教學內(nèi)容，通過設(shè)計實踐性課外作業(yè)，組織開展專題性綜合實踐活動，讓學生投身于日新月異的大千世界，使他們體會到從做中學、社會是大學校，從而深化對教材知識的理解。實踐是認識發(fā)展的動力，在實踐活動中遇到困難，往往能使學生產(chǎn)生新的認知要求，激發(fā)他們的探究欲望。同時，大量豐富的實踐活動能增加學生的信息儲備，為他們的創(chuàng)新想象和創(chuàng)新思維提供豐厚的原料。例如：在學習國家基本經(jīng)濟制度時，利用周末時間組織一部分學生開展社會調(diào)查，從設(shè)計調(diào)查表格，到奔赴縣主要廠礦企業(yè)搜集信息，再到統(tǒng)計數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、歸納結(jié)論，花了一整天的時間。通過調(diào)查小組組長在課堂上展示成果，學生直觀地了解了我縣各種各樣的經(jīng)濟成分，并結(jié)合教材知識對提出的各種經(jīng)濟形式進行性質(zhì)上的分類、總結(jié)和歸納，還認識到看似抽象的經(jīng)濟制度卻與日常生活息息相關(guān)，從而激發(fā)學生關(guān)心國家大事，樹立主人翁的責任感和使命感，把經(jīng)濟知識運用于實踐。此外，還可以組織學生看與教學有關(guān)的電影、電視、錄像，開展時事新聞發(fā)布會、辯論賽、演講比賽、參觀訪問等，通過這些實踐活動，來增強學生追求新知的欲望，激發(fā)學生去觀察、去探索、去創(chuàng)造，使學生的思維、表達、實踐、合作能力都能得到充分發(fā)展。

掌握一定的答題技巧：技巧就是從那些大題的答案還有平時每課每單元的總結(jié)得來的。（1）凡是答“重視科技”的觀點都應到位：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，實施科教興國戰(zhàn)略，以科技為動力，由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變、提高產(chǎn)品科技含量，提高勞動者文化素質(zhì)。（2）凡是答“重視生態(tài)”的觀點都應到位：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，處理好人口資源環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，生產(chǎn)綠色產(chǎn)品。（3）凡是答有關(guān)“人才資源”的問題，都應答：實施人才強國戰(zhàn)略。國家成就凡是做到“國家建設(shè)成就的”，經(jīng)濟常識則可迅速考慮：社會主義本質(zhì)；宏觀調(diào)控的體現(xiàn)；公有制決定能集中力量辦大事；財政的作用；如果是科技成就還可用上：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

有人說：“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。”因此，不管采取何種教學方法提高教學質(zhì)量，都要以能在最短的時間內(nèi)讓學生科學、系統(tǒng)地學到豐富的科學文化知識為宗旨，否則，便是“無本之木、無源之水”，達不到提高教學質(zhì)量的目的。

參考文獻

[1] 孫紅艷.增強思想品德課情境教學有效性的策略研究[D].華東師范大學，2012.

[2] 安良春.初中思想品德課中網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的研究[D].四川師范大學，2012.