尚曉紅

摘 要： 隨著我國教育事業(yè)的不斷改革及我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育方法與水平取得長足發(fā)展。其中多媒體技術(shù)在我國教育過程中起到重要作用，本文通過總結(jié)多媒體教學(xué)技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用實踐，結(jié)合新課標(biāo)提出的物理教學(xué)新理念進行論述。

關(guān)鍵詞： 多媒體教學(xué)技術(shù) 高中物理教學(xué) 應(yīng)用

隨著社會各界對教育的不斷重視，尤其在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的前提下，我國各類教學(xué)課程越來越重視對于高科技教學(xué)技術(shù)的引入。高中物理相對來說是一門較為晦澀難懂的學(xué)科，對于學(xué)生有較高的理解能力要求，恰巧多媒體教學(xué)技術(shù)可以很好地將一些較為抽象的知識具體化，從而幫助學(xué)生對知識的理解和掌握，因此傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)模式對于高中物理教學(xué)來說是有極大幫助的。

1.利用多媒體教學(xué)增強教學(xué)實效性

高中物理中有很多知識是需要學(xué)生靠腦力思考、理解的，很少有淺顯易懂的知識，因此教學(xué)的實效性就顯得尤為重要。尤其在學(xué)習(xí)一些我們不可見的物理知識的時候，如學(xué)習(xí)“物體的動能、動量”及“帶電粒子及其在各種電場中的運動”，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往只是通過語言及板書再加上一些構(gòu)圖幫助學(xué)生對知識進行理解與學(xué)習(xí)，事實上利用這種教學(xué)方法很難保證高質(zhì)量的教學(xué)效果，也不能保證學(xué)生都能理解。而在利用多媒體教學(xué)時，教學(xué)效果便可獲得強化。老師可以將這些靜態(tài)的知識利用多媒體軟件制作成課件或者下載優(yōu)秀的課件內(nèi)容將其變成動態(tài)的視頻或者GIF圖片，通過動態(tài)的過程演示，可以很清楚地將物理現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前，除此之外簡單易懂的內(nèi)容有助于學(xué)生對其的記憶。同樣在學(xué)習(xí)“天體運動”、“認(rèn)識微觀世界“、“物體加速度”、“電場、磁場”等知識時，可以利用這種方式彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高教學(xué)實效性。

2.增加物理教學(xué)實驗的真實性

實驗內(nèi)容是物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)與內(nèi)容，物理世界中的很多定理與知識都是通過實驗揭示及學(xué)習(xí)的，因此重視物理實驗教學(xué)是優(yōu)化物理教學(xué)的重要內(nèi)容。其中提高實驗教學(xué)效率，首先要做的就是增強實驗教學(xué)的真實性，這一點利用多媒體教學(xué)可以很好地實現(xiàn)，在學(xué)習(xí)“原子能級的躍遷”、“鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”、“粒子散射實驗”等內(nèi)容時，往往由于反應(yīng)時間過短、反應(yīng)復(fù)雜等原因?qū)W生很難理解，同時有些實驗內(nèi)容老師很難用語言很好地描述出來，更不可能讓學(xué)生動手操作，因此老師可以利用多媒體技術(shù)模擬這些復(fù)雜的實驗過程，將抽象化的現(xiàn)象用具體的動畫展現(xiàn)出來，以增強實驗的真實性。最后，高中物理實驗的數(shù)據(jù)歸納總結(jié)也是一項重要內(nèi)容，老師可以利用Excel表格幫助學(xué)生對數(shù)據(jù)進行記錄，同時方便進一步計算與處理，還可以通過插入表格、標(biāo)點繪圖等方法研究實驗現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容、增加信息量

在傳統(tǒng)高中物理教學(xué)活動中，老師僅僅對教學(xué)課本進行講解，通過板書、掛圖方式進行。課本知識雖然能夠很好地將教學(xué)大綱的知識點內(nèi)容概括進來，在達到教學(xué)效果方面有較大的積極影響，但是目前我國教育提倡的是素質(zhì)教育及全面發(fā)展觀，強調(diào)的是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力及自我探究能力，但是傳統(tǒng)教學(xué)不能很好地滿足這方面的要求，刻板的教學(xué)只會讓學(xué)生形成思維定勢，對于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力沒有實際幫助。由此可見，多媒體教學(xué)技術(shù)對豐富教學(xué)環(huán)境、革新教學(xué)手段、充實教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)和促進學(xué)生發(fā)展有重要作用。同時老師利用多媒體教學(xué)技術(shù)進行輔助教學(xué)有利于減少板書時間，在保證教學(xué)內(nèi)容的同時大大提高教學(xué)效率，以保證老師可以節(jié)省出更多時間與學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流，保證教學(xué)效率，老師可以及時獲得教學(xué)反饋，更好地完善教學(xué)方法。

如進行高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)時，老師可以首先利用教室內(nèi)配備的大屏幕展示一些重點例題，在學(xué)生經(jīng)過短暫思考之后，播放一些關(guān)于例題的動畫內(nèi)容及思考過程、流程圖，以便在更短時間內(nèi)保證學(xué)生接受更大信息量，從而達到復(fù)習(xí)的最佳效果。如果在微機教室進行復(fù)習(xí)教學(xué)，則老師可以開發(fā)一個較小的考試系統(tǒng)，將重點內(nèi)容錄入考試系統(tǒng)中，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試，及時出成績讓學(xué)生意識到自己的不足，同時大大節(jié)約學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、意識問題、解決問題的時間。

4.結(jié)語

我們可以看到多媒體教學(xué)技術(shù)在提高高中物理教學(xué)實效性、增加信息量、提高真實感三個方面發(fā)揮了重要作用，但是由于其知識體系較為復(fù)雜，知識內(nèi)容晦澀難懂，很多學(xué)生一直都有物理學(xué)習(xí)上的困擾，因此在高中物理教學(xué)中引入多媒體教學(xué)技術(shù)對于強化教學(xué)效果具有重要意義。

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