周景輝

摘 要：對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，有助于推動(dòng)中國(guó)體育教育思想的研究向前發(fā)展，從而彌補(bǔ)當(dāng)前對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究中不足。因此，有必要對(duì)目前中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究中存在的問(wèn)題進(jìn)行逐一梳理，希望這些曾經(jīng)被忽略的問(wèn)題得到大家的重視。

關(guān)鍵詞：體育思想；現(xiàn)狀；三維體育觀

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2014）08-0253-02

研究中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想及其存在的問(wèn)題不僅有助于促進(jìn)當(dāng)代體育教育的發(fā)展，而且還能夠?yàn)轶w育史的研究提供詳實(shí)的事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)。中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的研究涉及到很多問(wèn)題，如中國(guó)體育教育思想的界定問(wèn)題、中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的關(guān)注的焦點(diǎn)、中國(guó)近現(xiàn)代體育思想研究的特點(diǎn)、中國(guó)近現(xiàn)代體育思想研究中存在的問(wèn)題及如何改進(jìn)等。對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注，有助于豐富中國(guó)體育教育思想。

本文將根據(jù)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究資料，參考其他相關(guān)研究者的論述，結(jié)合近現(xiàn)代體育教育思想研究的現(xiàn)狀，對(duì)目前中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究中存在的問(wèn)題進(jìn)行逐一分析，希望這些曾經(jīng)被忽略的問(wèn)題得到大家的重視，為促進(jìn)近現(xiàn)代體育教育思想的研究提供正能量。

一、中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究現(xiàn)狀

（一）研究資料的選擇及說(shuō)明

對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的研究現(xiàn)狀，我們可以按照這樣的思路進(jìn)行：首先，結(jié)合各大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士、博士論文進(jìn)行分析。因?yàn)闊o(wú)論是碩士論文還是博士論文，因?yàn)槠淦^長(zhǎng)，所以，對(duì)近現(xiàn)代體育教育思想及其相關(guān)問(wèn)題的論述都更為充分、透徹。但是，由于在校體育專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生體育實(shí)踐相對(duì)缺乏，可能導(dǎo)致其論述分析實(shí)踐依據(jù)不足，這是我們?cè)谝脮r(shí)需要注意的。其次，結(jié)合各種期刊上最近刊發(fā)相關(guān)研究論文分析中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究的現(xiàn)狀。各種學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的、與近現(xiàn)代中國(guó)體育教育思想相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，由于其針對(duì)性較強(qiáng)，它可以作為碩士生、博士生研究的重要補(bǔ)充，以便更好地分析中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想中存在的問(wèn)題。再次，我們還要根據(jù)相關(guān)的專(zhuān)著研究中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的研究現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題。體育教育思想研究專(zhuān)著由于其專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、寫(xiě)作準(zhǔn)備充分、理論層次高，對(duì)于我們研究中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想而言是必不可少的。

研究中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，我們需要結(jié)合自己的積累對(duì)以上三類(lèi)研究資料進(jìn)行綜合的分析，只有這樣，得出的研究結(jié)論才能貼近中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究的實(shí)際，才能對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的研究實(shí)踐起到指導(dǎo)性的作用，才能實(shí)現(xiàn)本次研究的目的。

（二）研究資料的選擇及其論述摘要簡(jiǎn)析

我們從已掌握的資料中各選擇一篇對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究影響較大的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行分析。所謂對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究影響較大的標(biāo)準(zhǔn)，是依據(jù)從知網(wǎng)對(duì)該論文下載次數(shù)來(lái)判斷，因?yàn)橄螺d次數(shù)能夠反映研究者對(duì)該論文的關(guān)注程度，而且這種關(guān)注程度又在另一方面顯示著這篇研究論文的學(xué)術(shù)價(jià)值。

《中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想演進(jìn)的研究》是遼寧師范大學(xué)課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)研究生溫公達(dá)的一篇專(zhuān)業(yè)性研究論文。這篇論文在同類(lèi)論文中被下載次數(shù)最多，非常引人關(guān)注。這篇論文對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想演進(jìn)及其相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了論述。

首先，作者在《中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想演進(jìn)的研究》一文中對(duì)“體育思想”的內(nèi)涵進(jìn)行了界定。作者認(rèn)為：“體育教育思想是人們?cè)谝欢ㄉ鐣?huì)和時(shí)代的學(xué)校體育實(shí)踐活動(dòng)中，直接或間接形成的對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)或看法。其內(nèi)容極其豐富，核心是圍繞學(xué)校體育的性質(zhì)、方向、目標(biāo)以及如何實(shí)施學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)。它的表現(xiàn)形式多種多樣，既集中體現(xiàn)在帶有方向性、政策性的指導(dǎo)思想上，又存在于個(gè)體或群體的觀念中，還反映在系統(tǒng)研究學(xué)校體育問(wèn)題的理論形態(tài)方向上?！闭缱髡叩年U釋一樣，弄清體育思想的含義對(duì)后續(xù)研究都具有重要的意義。

其次，在這篇論文中，作者主要對(duì)軍國(guó)民體育教育思想、自然主義體育教育思想、民族主義體育教育思想、全盤(pán)蘇化的體育教育思想、“勞衛(wèi)制”的體育教育思想、體質(zhì)教育思想、多元化的體育教育思想進(jìn)行了闡釋?zhuān)⒃诖嘶A(chǔ)上分析了中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想產(chǎn)生的主要原因，即中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的產(chǎn)生、發(fā)展有其自身的規(guī)律，是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的。從客體的角度講，中國(guó)社會(huì)環(huán)境的變化，人們物質(zhì)文化需求的不斷提高，必然引起教育思想和教育理念的變化。從主體上講，體育教育的不斷進(jìn)步以及新時(shí)期體育教學(xué)改革的不斷深入，必然導(dǎo)致體育教育思想的轉(zhuǎn)變、觀念的更新。概括起來(lái)講，現(xiàn)代體育教育思想呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：國(guó)際性與民族性、進(jìn)步性與重復(fù)性、統(tǒng)一性與靈活性、社會(huì)選擇性與歷史局限性、動(dòng)態(tài)性與階段性、中外體育教育思想融合性。

最后，論文列舉了中國(guó)近現(xiàn)代體育教育發(fā)展所取得的成就。

《近代以來(lái)中國(guó)體育思想及體育教育發(fā)展研究》是井岡山體育學(xué)院的胡萬(wàn)亮發(fā)表在2013年《華章》上的一篇期刊論文。在這篇文章中，作者從以下幾個(gè)方面對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)體育教育思想及體育教育發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行了分析。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，我國(guó)體育教育思想一直處于落后狀態(tài)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)之前，經(jīng)過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新運(yùn)動(dòng)、《任寅·癸卯學(xué)制》階段、《任子·癸卯學(xué)制》階段，我國(guó)體育教育思想受到西方體育思想的嚴(yán)重沖擊，中國(guó)開(kāi)始引進(jìn)西方先進(jìn)思想，走上了自我探索之路，逐漸形成近代體育思想。關(guān)于現(xiàn)代部分，文章從“健康第一”的單一生物體育觀開(kāi)始，探討了身心二維體育觀和生物、心理、社會(huì)三維體育觀，以及這些觀念對(duì)現(xiàn)當(dāng)代體育的影響。

這是對(duì)近現(xiàn)代體育教育思想相關(guān)問(wèn)題論述較為深刻、影響較大的文章之一，特別是把體育教育思想與體育實(shí)踐相結(jié)合的研究方式，對(duì)我們研究中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想有著重要的啟迪作用。

《中國(guó)近現(xiàn)代體育思想及體育教育發(fā)展論綱》這部專(zhuān)著是程文廣先生的學(xué)術(shù)成果，由北京體育大學(xué)出版社于2007年出版。本書(shū)采用文獻(xiàn)資料法、 實(shí)證分析法、調(diào)查法對(duì)近代以來(lái)中國(guó)體育思想及體育教育發(fā)展進(jìn)行了研究。全書(shū)共分三部分，第一部分是“關(guān)于體育思想的研究”，在對(duì)近現(xiàn)代體育發(fā)展階段進(jìn)行分類(lèi)的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)體育思想形成因素及其核心價(jià)值觀進(jìn)行了詳細(xì)分析。第二部分是“關(guān)于我國(guó)體育教育實(shí)踐的研究”，對(duì)各個(gè)體育階段的體育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了分析和闡述。第三部分是“關(guān)于體育教育未來(lái)發(fā)展的研究”，即對(duì)“自主發(fā)展”體育思想下群眾體育與競(jìng)技體育和諧發(fā)展的特點(diǎn)及其相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行闡釋和說(shuō)明。

這部專(zhuān)著以詳實(shí)的事實(shí)和科學(xué)的理論分析揭示中國(guó)近現(xiàn)代體育的發(fā)展過(guò)程。雖然其出版時(shí)間較早，但我們?nèi)钥梢詮谋灰l次和影響因子方面看出它的影響力。

二、中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究中的問(wèn)題分析

（一）對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)體育教育思想研究的缺失

眾所周知，每一種教育的發(fā)展都是基于原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的發(fā)展也是如此。雖然在中國(guó)近現(xiàn)代體育發(fā)展的過(guò)程中受到外來(lái)教育思想的影響，但是中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的發(fā)展卻不可能完全拋棄原有的體育基礎(chǔ)。關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以從諸多的方面得到佐證。首先，從理論角度講，完全拋棄原有基礎(chǔ)的教育是不存在的，特別是對(duì)于體育這樣古老的教育形式而言，更是如此。其次，從體育教育實(shí)踐的發(fā)展角度講，中國(guó)傳統(tǒng)體育的項(xiàng)目仍然存在于當(dāng)今的體育活動(dòng)實(shí)踐中，比如射箭、各種棋類(lèi)等。這些都足以說(shuō)明傳統(tǒng)的體育及體育教育思想會(huì)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育的影響。因此，在研究中不能忽略這種影響。

（二）對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想中的重點(diǎn)問(wèn)題研究不夠深入

對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的研究，應(yīng)該從兩個(gè)方面進(jìn)行，既理論層面和實(shí)踐層面。特別是后者，即中國(guó)近現(xiàn)代體育實(shí)踐活動(dòng)的研究，因?yàn)轶w育教育思想的發(fā)展勢(shì)必引起體育實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展變化。而反之，體育實(shí)踐活動(dòng)的變化一定會(huì)體現(xiàn)在體育教育思想上。這種逆向的研究，不僅能夠推動(dòng)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究的發(fā)展，而且還能為中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想的變化提供詳實(shí)的論據(jù)。顯然，無(wú)論是理論層面還是實(shí)踐層面，我們的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、結(jié)論

對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究現(xiàn)狀的分析，不僅可以為推動(dòng)中國(guó)體育教育思想研究向縱深發(fā)展，還可以彌補(bǔ)當(dāng)前中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想研究中的不足，對(duì)推動(dòng)體育教育的發(fā)展大有裨益。

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參考文獻(xiàn)：

〔1〕溫公達(dá).中國(guó)近現(xiàn)代體育教育思想演進(jìn)的研究[D].遼寧師范大學(xué)，2006.

〔2〕胡萬(wàn)亮.近代以來(lái)中國(guó)體育思想及體育教育發(fā)展研究[J].華章，2013，（19）.

〔3〕程文廣.中國(guó)近現(xiàn)代體育思想及體育教育發(fā)展論綱[M].北京體育大學(xué)出版社，2007.

（責(zé)任編輯 張海鵬）endprint