魏海華

摘 要：教育的信息化已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的必然方向，對(duì)于高中地理教學(xué)來(lái)講，科學(xué)技術(shù)成果的應(yīng)用使得教學(xué)活動(dòng)的效率更高。要開(kāi)展高效的、信息化的高中地理教學(xué)活動(dòng)，高中地理教師必然要具有較強(qiáng)的地理信息水平。加強(qiáng)高中地理教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，是高中學(xué)校的重要責(zé)任。本文以小議高中地理教師信息素養(yǎng)為題，對(duì)培養(yǎng)高中地理教師信息素養(yǎng)的方法進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中地理 教師素質(zhì) 信息化 培養(yǎng)方法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）16-0-01

教育信息化是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)的，加強(qiáng)高中地理教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力培養(yǎng)，是教育事業(yè)發(fā)展對(duì)于當(dāng)代教育工作人員的重要要求。只有具有較高信息素養(yǎng)的教師，才能將信息技術(shù)更好地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)與工作實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。與傳統(tǒng)的教師相比，當(dāng)代高中地理教師需要具有更強(qiáng)大的信息意識(shí)與信息技術(shù)使用能力。

1 加強(qiáng)高中地理教師信息意識(shí)

受到中國(guó)教育發(fā)展歷史的影響，許多學(xué)校的地理學(xué)科都具有很強(qiáng)大的專業(yè)性。這就使大部分高中地理教師認(rèn)為只要自己具有較強(qiáng)的地理專業(yè)知識(shí)能力，就可以很好地操作高中地理教學(xué)。但是教師利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)高中地理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行傳遞，造成了高中地理教學(xué)的主動(dòng)性明顯不足，信息的需求程度大大減少，高中地理教師的信息意識(shí)明顯不足。對(duì)高中地理教師的信息意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，是提高地理教師信息素養(yǎng)的第一步。這需要引導(dǎo)教師進(jìn)行信息需求的自主調(diào)節(jié)。只要教師自身加強(qiáng)了對(duì)地理專業(yè)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，就會(huì)對(duì)新的信息具有較強(qiáng)的需求。教師再利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更為豐富的地理信息資源的查閱，其信息意識(shí)就會(huì)得到有效的建立。

對(duì)高中地理教師進(jìn)行信息意識(shí)的培養(yǎng)，教師需要建立起科學(xué)合理的地理信息結(jié)構(gòu)。由于地理學(xué)科具有較強(qiáng)的綜合性，是自然與人文相交叉的學(xué)科，所以教師從教材中的內(nèi)容很難進(jìn)行地理信息的全面分析。當(dāng)教師的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷科學(xué)建起時(shí)，其對(duì)于地理信息的需求較大，自然會(huì)采取不同的方法進(jìn)行信息的搜集，從而能夠促進(jìn)其地理信息意識(shí)的提高。例如，教師要講解《人口的空間變化》一課就要對(duì)不同時(shí)代的人口分布信息進(jìn)行了解，需要利用一定的圖表與數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)論的總結(jié)。教師要開(kāi)展有效的高中地理教學(xué)，必然要進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立與信息的整理。在這樣的實(shí)踐中，教師的信息意識(shí)大大提高，這對(duì)于高中地理教師的信息素養(yǎng)提升極為重要。

2 豐富高中地理教師信息知識(shí)

高中地理教師沒(méi)有充足的信息知識(shí)，是無(wú)法促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高的。高中學(xué)校要多多開(kāi)展有利于高中地理教師豐富信息知識(shí)的學(xué)校培訓(xùn)，使高中地理教師接觸到計(jì)算機(jī)與多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)。在對(duì)教師培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)者要對(duì)高中地理學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分析，讓高中地理教師認(rèn)識(shí)到在高中地理教學(xué)活動(dòng)中利用信息技術(shù)的必要性。在培訓(xùn)中，要結(jié)合高中地理教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)多媒體課件的制作，加強(qiáng)對(duì)地理信息技術(shù)的了解，在多次的鍛煉中提高自己的教學(xué)技能。學(xué)校還要開(kāi)展具有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓高中地理教師學(xué)習(xí)幻燈片與視頻剪輯技術(shù)，利用多種計(jì)算機(jī)軟件來(lái)服務(wù)于日常的高中地理教學(xué)工作。

在諸多的計(jì)算機(jī)軟件中，PowerPoint是最為簡(jiǎn)單的一款。利用這一辦公軟件，高中地理教師可以對(duì)大量的地圖與其他圖片進(jìn)行處理，在高中地理教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞與了解到更多的地理圖像。加強(qiáng)電子演示方稿知識(shí)的豐富對(duì)于高中地理教師的信息素養(yǎng)的提高來(lái)講較為重要。另外，高中地理教師需要了解Flash相關(guān)知識(shí)，利用動(dòng)畫(huà)的插入，使高中地理課堂教學(xué)活動(dòng)具有較強(qiáng)的趣味性。學(xué)校還要加強(qiáng)高中地理教師的信息水平考核，為高中地理教師的信息學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力，以促進(jìn)其信息素養(yǎng)的快速提高。

3 提高高中地理教師信息能力

地理學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，往往需要多媒體教學(xué)設(shè)備的支持。在高中地理教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)于多媒體設(shè)備的使用需求較大。所以學(xué)校在進(jìn)行高中地理教師的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)時(shí)，可以將多媒體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展作為切入點(diǎn)。由于地理學(xué)科教學(xué)中會(huì)涉及眾多相關(guān)的圖片、地理信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖表等，所以教師在具有一定的信息能力后，可以對(duì)這些教學(xué)資料進(jìn)行有效地處理與整理，使其更有序地出現(xiàn)在學(xué)生面前。

以多媒體為切入點(diǎn)對(duì)高中地理教師的信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。①高中地理教師要嘗試對(duì)高中地理教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站進(jìn)行熟悉，學(xué)會(huì)從不同的網(wǎng)站上進(jìn)行有效的資源的獲取。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上雖然具有較大的信息，但要進(jìn)行有效信息的挑選，還是需要一定的技巧的。②學(xué)校要引導(dǎo)高中地理教師進(jìn)行個(gè)性化多媒體教學(xué)資源庫(kù)的建立。每一位教師建立一個(gè)屬于自己的教學(xué)資源庫(kù)，方便自己日常教學(xué)活動(dòng)。這樣的手段可以讓高中地理教師的信息素養(yǎng)在較短的時(shí)間內(nèi)得到培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的提高。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息素養(yǎng)是現(xiàn)代化高中地理教師必須要具備的一項(xiàng)業(yè)務(wù)能力。利用有效的方法對(duì)高中地理教師的信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，是教育部門的重要職責(zé)。只要教師具有了較為強(qiáng)大的信息素養(yǎng)，就可以利用信息技術(shù)去豐富高中地理教學(xué)資源，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)積極性。

（吉林省公主嶺市范家屯鎮(zhèn)第一中學(xué)，吉林 公主嶺 136105）

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