張軍

摘 要 本文以南京中醫(yī)藥大學(xué)為例，從內(nèi)外環(huán)境分析了當(dāng)前高等中醫(yī)院校醫(yī)學(xué)生就業(yè)面臨的困難，介紹了學(xué)校的工作思路和富有成效的工作方法，為其他醫(yī)學(xué)院校的就業(yè)工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)生 就業(yè)形勢 改進措施

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A

Employment Situation and Improvement

Measures of Medical College Students

——Take Nanjing University of Chinese Medicine as an example

ZHANG Jun

（Graduate School of Nanjing University of Chinese Medicine， Nanjing， Jiangsu 210046）

Abstract In this paper， take Nanjing University of Chinese Medicine for example， from the external environment analyzes the current difficulties of employment faced by medical students， describes the work of the school fruitful ideas and working methods， provide a reference for employment of other medical institutions.

Key words medical students； employment situation； improvement measures

一直以來，南京中醫(yī)藥大學(xué)高度重視醫(yī)學(xué)生就業(yè)工作，以學(xué)生成長成才為宗旨，以強化學(xué)風(fēng)建設(shè)提高就業(yè)核心競爭力為基礎(chǔ)，認清形勢與任務(wù)，面對困難與挑戰(zhàn)，明確思路與方法，知難而進、迎難而上，取得了良好效果。

1 當(dāng)前醫(yī)學(xué)生就業(yè)面臨的困難與挑戰(zhàn)

（1）醫(yī)學(xué)畢業(yè)生總量增加，就業(yè)競爭日趨激烈。隨著高等教育步入大眾化，全國醫(yī)學(xué)畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)不斷上升趨勢，至2013年達130萬人。據(jù)統(tǒng)計，醫(yī)學(xué)專業(yè)初次就業(yè)率普遍低于80%，其中中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床等專業(yè)不到65%。隨著人才供給大量增加，醫(yī)院招聘條件也隨之提高，三甲以上醫(yī)院普遍只招收碩士以上學(xué)歷的學(xué)生，就業(yè)競爭日趨激烈。（2）醫(yī)療事業(yè)發(fā)展不平衡，結(jié)構(gòu)性矛盾較突出。各地醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不平衡，不少地區(qū)中醫(yī)發(fā)展程度比較滯后，中醫(yī)院規(guī)模及相應(yīng)的人才需求量相對較小。發(fā)達地區(qū)、大型醫(yī)院人才需求基本飽和，競爭激烈；而不少欠發(fā)達地區(qū)、基層醫(yī)院斷層比較嚴重，但因待遇等因素，畢業(yè)生求職意愿較低。此外，醫(yī)學(xué)生專業(yè)性強、就業(yè)面窄，許多醫(yī)院招聘較晚等，各種不利因素較多。從大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)公布的一次就業(yè)率來看，醫(yī)學(xué)院校整體滯后，形勢非常不容樂觀。（3）醫(yī)學(xué)院校就業(yè)指導(dǎo)工作不完善。就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容單一，僅僅滿足于向畢業(yè)生宣傳國家的就業(yè)政策和就業(yè)手續(xù)的辦理等等，很多醫(yī)學(xué)院校開展職業(yè)生涯教育簡單定位于幫助學(xué)生找到工作，提供應(yīng)聘的技巧，而對于職業(yè)發(fā)展前景以及醫(yī)學(xué)生核心競爭力的提高把控不足。（4）醫(yī)學(xué)生自身的原因。醫(yī)學(xué)生除了掌握專業(yè)知識外，還需要有較強的動手能力，良好的溝通能力和協(xié)作精神，綜合素質(zhì)不過關(guān)往往使畢業(yè)生失去就業(yè)機會。醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)成本高，不少學(xué)生在就業(yè)時期望值高，對醫(yī)院的級別、工資待遇，地理位置看的較重，就業(yè)渠道相對單一。

2 加強和改進醫(yī)學(xué)生就業(yè)的措施

2.1 認清形勢、加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動一切有利因素促進就業(yè)

（1）及早籌劃，及早落實。學(xué)校對就業(yè)工作始終高度重視，將其作為“一把手”工程來抓。今年，學(xué)校對就業(yè)工作的形勢和壓力進行了充分預(yù)估，及早籌劃并落實。首先，制定就業(yè)工作專門計劃，納入學(xué)校整體工作部署。其次，在人、財、物上給予充分保障，實現(xiàn)人員到位、經(jīng)費到位，保證就業(yè)工作順利開展。（2）全體動員，全面參與。學(xué)校全面動員，各二級學(xué)院形成了“學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組—學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)—學(xué)工辦主任—就業(yè)負責(zé)老師—畢業(yè)班班主任”的就業(yè)工作體制。學(xué)院定期召開會議，廣泛聽取建議，及時改進工作中存在的問題。同時，充分利用全院教師的各種社會資源，積極發(fā)動各教研室為就業(yè)工作提供支持和幫助。（3）向內(nèi)拓展，向外延伸。學(xué)校堅持內(nèi)外并舉，對內(nèi)利用《就業(yè)指導(dǎo)》等課程加強就業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識就業(yè)形勢，提高就業(yè)技能；向外努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師經(jīng)常利用教學(xué)實習(xí)檢查、暑期社會實踐等機會，到各醫(yī)院等用人單位宣傳學(xué)校和學(xué)院，積極推薦我校畢業(yè)生。

2.2 拓寬途徑、完善機制，采取一切有力措施促進就業(yè)

（1）抓好基礎(chǔ)是前提。學(xué)校抓好畢業(yè)生生源審核、信息采集、材料發(fā)放、就業(yè)信息收集與通知、就業(yè)單位推薦與政審、就業(yè)跟蹤與用人單位走訪等基礎(chǔ)性工作，協(xié)助舉辦招聘會、開展基層項目選拔、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)競賽等活動。通過一系列扎實的基礎(chǔ)工作，為就業(yè)工作的推進和深化創(chuàng)造了良好條件。（2）提高能力是關(guān)鍵。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校提高醫(yī)學(xué)生就業(yè)核心競爭力的主要途徑，通過構(gòu)建制度化管理監(jiān)督體系，以嚴格的管理抓好學(xué)風(fēng)；拓展多元化教育渠道以深化教育帶動學(xué)風(fēng)；構(gòu)建系統(tǒng)化能力培養(yǎng)平臺，提高臨床操作、科研創(chuàng)新、實踐應(yīng)用三大能力，形成了良好的傳統(tǒng)，取得了豐富的育人成果。我校畢業(yè)生專業(yè)水平和綜合素質(zhì)總體優(yōu)良涌現(xiàn)出一大批成績突出、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀學(xué)生。扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)生順利通過衛(wèi)生單位招考和考研升學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。不僅如此，畢業(yè)生良好的綜合素質(zhì)也產(chǎn)生了良好的社會影響。有多家用人單位，主動聯(lián)系我校，請學(xué)校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。（3）信息溝通是橋梁。各二級學(xué)院建立了由院學(xué)工網(wǎng)、飛信群、QQ群等組成的暢通化溝通平臺，將收集到的各種招聘信息及時發(fā)布，同時結(jié)合各實習(xí)點組長和班級骨干的作用，確保將信息通知到每一位畢業(yè)生。利用該平臺及時了解存在的問題，主動給予指導(dǎo)幫助。（4）加強推薦是渠道。學(xué)校大力加強畢業(yè)生推薦工作：首先，充分發(fā)掘畢業(yè)生自身優(yōu)勢、完善畢業(yè)生推薦材料；其次，請進來與走出去相結(jié)合，積極拓展就業(yè)市場，對用人單位熱情接待、周到服務(wù)，為用人單位提供充分便利；三是積極動員畢業(yè)生參加省、市、校各級招聘會，抓住各種就業(yè)機會。另外，根據(jù)上級精神，結(jié)合客觀形勢，我院大力宣傳樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的思想，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到中小城市、到基層、到中小型單位、到非公有制單位就職，做好“西部計劃”、“選調(diào)計劃”、“三支一扶”、“蘇北計劃”和“預(yù)征入伍”等宣傳組織工作，支持畢業(yè)生走自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的成才之路。取得良好成效：畢業(yè)生求職觀念有了明顯轉(zhuǎn)變。（5）重點幫扶顯關(guān)懷。學(xué)院對家庭和就業(yè)雙困難的畢業(yè)生實行重點幫扶。經(jīng)排查，我校家庭和就業(yè)雙困難畢業(yè)生近200名，學(xué)校對該部分畢業(yè)生專門進行就業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)推薦和就業(yè)跟蹤，實行重點幫扶，并對21名家庭困難畢業(yè)生進行了學(xué)費減免，幫助學(xué)生順利畢業(yè)和就業(yè)。

總體而言，南京中醫(yī)藥大學(xué)在就業(yè)工作方面做出了很多努力和嘗試，取得了一定的成效。在今后的實踐中，我校將以提高醫(yī)學(xué)生核心競爭力為目標(biāo)，為社會輸送更多的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。

參考文獻

[1] 陳剛.論高校就業(yè)指導(dǎo)對大學(xué)生就業(yè)的影響及對策[J].太原大學(xué)學(xué)報，2008.9（1）：97-99.

[2] 程向暉，薄茹等.醫(yī)學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀及對策分析[J].包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2012.5（28）：104-106.

[3] 張宏杰.大學(xué)生，競爭力決定出路[M].南方日報出版社，2009.

[4] 王穎.基于高等教育影響的個人就業(yè)能力研究[D].大連：大連理工大學(xué)，2006.