袁靜雅

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）09-0040-01

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也在不斷變化，教材不斷改進(jìn)，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、社會(huì)的需求，在英語(yǔ)教學(xué)中，如何提高高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力呢？

一、正確面對(duì)學(xué)生實(shí)際，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心

進(jìn)入高中就讀的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不一定很好，這是客觀存在的事實(shí)。如果用分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，視為差生，有意無(wú)意的批評(píng)、責(zé)怪，既使學(xué)生喪失信心，又無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力。從全面發(fā)展來(lái)看一個(gè)學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)差并不等于他的口語(yǔ)能力差。應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，幫助其克服自卑心理，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。牢牢記?。禾焐也疟赜杏谩Ｔ趯W(xué)習(xí)方法上正確引導(dǎo)，逐步走出學(xué)習(xí)的困境。在教學(xué)過程中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。盡管社會(huì)用人單位與行業(yè)層次不同，但對(duì)人的思想、道德、紀(jì)律、法制的規(guī)范要求是基本一致的。

二、利用對(duì)話形式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力

高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的工作，很多學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺枯燥無(wú)味，不感興趣。中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳所發(fā)的文件指出：“高級(jí)中學(xué)學(xué)校課教學(xué)一定要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際來(lái)開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、理想和創(chuàng)新精神教育。”結(jié)合我所教學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，將每一單元的對(duì)話精心組織，利用照片、圖片、實(shí)物、光盤等來(lái)活躍課堂氣氛，學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生互動(dòng)。在教學(xué)“Talking About Ones Family對(duì)話時(shí)，我準(zhǔn)備了我一家人的照片，上課時(shí)我先出示這些照片，讓學(xué)生猜一猜照片上的人是誰(shuí)。再說(shuō)：Look at this photo. Shes my daughter. Shes a student. Shes as old as you. She likes singing and reading.然后，我又指著我丈夫的照片向?qū)W生介紹：This is my husband. He is 44 year sold. He works in a company. He is a worker. He likes watching TV.最后出示全家福：Look at this picture. It is a picture of. my family.How happy we are！通過自己家庭的介紹，提問學(xué)生：I. How many people are there in my family？2. How old is my daughter？ 3. Where does my husband work？通過照片，學(xué)生基本了解怎樣用英語(yǔ)來(lái)談?wù)撘粋€(gè)人的家庭。然后，讓兩個(gè)學(xué)生仿照剛才內(nèi)容，用英語(yǔ)來(lái)談?wù)撟约旱募彝ァＴ賹W(xué)習(xí)對(duì)話。學(xué)生學(xué)起來(lái)就比較容易了。同時(shí)也理解了對(duì)話的意思。課后練習(xí)，兩人一組，用對(duì)話的形式來(lái)談?wù)撟约旱募彝ァ?/p>

三、設(shè)置情景對(duì)話，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

高級(jí)中學(xué)學(xué)生在初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，有部分學(xué)生沒有在課堂上、課后大聲朗讀過英語(yǔ)，存在自卑心理，總認(rèn)為自己學(xué)不好，加上初中英語(yǔ)教學(xué)考慮升學(xué)率，學(xué)生羞于啟齒，不敢大聲說(shuō)，學(xué)生幾乎沒有展示的機(jī)會(huì)。進(jìn)入高中后，我們教師應(yīng)多設(shè)置一些情景教學(xué)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在教學(xué)“Shopping”對(duì)話時(shí)，讓部分學(xué)生扮演服務(wù)員，部分學(xué)生扮演顧客，把教室裝扮成購(gòu)物店，擺上水果、衣服、學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)來(lái)購(gòu)物。說(shuō)對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)水果或者學(xué)習(xí)用品、糖果等。在情景對(duì)話中學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣使用英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)購(gòu)物。掌握了一些句型的基本用法。如：Can l help you ？ How much is it/are they ？I like the green/grey/red one. May I try it/them on？ I'II take it等用語(yǔ)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在任何場(chǎng)合大膽說(shuō)，大聲說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，多開展一些形式多樣的活動(dòng)，課余時(shí)間、早晚自習(xí)時(shí)間，教學(xué)生唱唱英語(yǔ)歌，背背詩(shī)歌，排練一些節(jié)目，組織學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)演講。開展英語(yǔ)才藝表演，學(xué)生上臺(tái)演出，內(nèi)容豐富多彩，有小品、英文歌、用英文來(lái)背誦唐詩(shī)等。在這些活動(dòng)中提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

總之，在社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，社會(huì)越來(lái)越開放的今天，高級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)一定要重視口語(yǔ)能力的提高。作為英語(yǔ)教師在教學(xué)的過程中要重視幾個(gè)環(huán)節(jié)：①教師要多鼓勵(lì)學(xué)生提高自己的口語(yǔ)能力，讓每一位學(xué)生有信心，相信自己的口語(yǔ)能力一定會(huì)提高。②要充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)。我們所說(shuō)的主體意識(shí)是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：我是學(xué)習(xí)的主人公，我自己學(xué)習(xí)一定要有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。③教師一定要發(fā)揮好“主導(dǎo)”性，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能進(jìn)步。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint