陳婷 羅琛

摘 要：隨著信息時代的發(fā)展，高校學生已不滿足于傳統(tǒng)的德語教育方式和教學手段。教師應尋求符合當前社會更先進的教學技術，于是多媒體技術應運而生。多媒體輔助德語教學，推動了德語教育的改革與發(fā)展。通過探討多媒體技術對德語教學的影響，闡述了如何運用多媒體技術輔助德語教學。

關鍵詞：德語教學；多媒體技術；教學實踐

一、多媒體技術對德語教學的影響

在傳統(tǒng)的德語授課中，教師在教學中占主導地位，教學是以單詞記憶與語法訓練為主，忽視了對學生德語表達能力的培養(yǎng)，這樣培養(yǎng)出來的學生在語言交際方面存在著許多問題。所以學生學習德語的現(xiàn)狀急需改善，多媒體技術輔助德語教學便成為途徑之一。通過這一技術，德語教師的主觀能動性能得到最大限度的發(fā)揮。教師在傳統(tǒng)的課堂教學中，僅僅是借助黑板與粉筆完成德語教學，而多媒體技術的運用使教師必須對德語教學課件進行設計并整合課堂教學內(nèi)容，將自己的教學思路融合進來，從而促使教師主動查閱資料，豐富課堂教學內(nèi)容，完善教學設計，對自己的教學提出更高的標準與要求。

同時運用這一技術，學生的自主學習能力得到進一步的開發(fā)。傳統(tǒng)教學中學生處于被動的地位，學生被動地接受教師的知識傳輸，師生互動的關系比較單一。可是多媒體技術輔助德語教學使得課堂教學的關系多元化，除了傳統(tǒng)的師生關系之外，它又產(chǎn)生了學生與學生的互動，有效地實現(xiàn)了學生間的交流，提高了學生學習的積極性。除此之外，這一教學技術能使教學內(nèi)容變得更具時效性。在傳統(tǒng)教學中學生學習的知識僅限于教科書，教科書中的內(nèi)容很難根據(jù)知識的發(fā)展而得到及時的更新，多媒體技術輔助德語教學可以使教師及時地更新課堂知識，使學生學到最前沿的學科知識。

二、如何運用多媒體技術輔助德語教學

在以往的教學實踐中，傳統(tǒng)的教學手段也許能使學生在書面練習方面得到提高，但達不到使學生熟練掌握運用德語的效果。那么，德語教師可以借助多媒體的優(yōu)勢，在聽力、口語、閱讀教學中利用多媒體技術提高課堂的教學效果。

如今，網(wǎng)絡上的各種多媒體音像材料豐富了聽力教學的內(nèi)容。我們可以利用網(wǎng)絡迅速找到并收聽到最新的新聞報道，可以進行網(wǎng)上實時或即時電視廣播的收聽和收視?，F(xiàn)在在德國ARD、ZDF等電視臺有各種德語節(jié)目的視頻或音頻欄目。通過這些多媒體渠道，學生能夠聽到各種各樣的語音，接觸到大量真實、自然的語言材料，更能及時地在了解有關德國各方面資訊的同時，加強聽力的訓練。同時，教師還可以根據(jù)這些音視頻材料設計出相應的聽力理解試題，來檢測學生的學習成效。除此之外，學生可以上網(wǎng)即時收聽在線節(jié)目，還可以把在線節(jié)目下載到智能手機等存儲工具，反復地聽，反復地模仿與練習，這樣就可以使學生能更自主地加強德語的聽力訓練，從而提高德語的聽力水平。

學生通過收聽及收看德語資訊節(jié)目促進了德語聽力的訓練。在這一基礎上，學生可通過多媒體技術加強口語能力的提高。目前，網(wǎng)絡的發(fā)展使得各個國家和地區(qū)間不同語言不同種族的人民之間的交流變得更加便利。如，學生可通過各種類型的社交及通訊工具來認識了解德語國家的朋友，還可通過定期的通話或視頻來進行口語的訓練，同時還能在交流中了解到德語國家更細節(jié)的語言及風俗習慣，使學生的口語變得更加地道與流利。

除此之外，網(wǎng)絡也為閱讀提供了一個理想的環(huán)境。教師可以直接利用各種德語網(wǎng)站或德語教育網(wǎng)站提供的內(nèi)容豐富、形式多樣的語言材料進行閱讀教學。如，德國Spiegel網(wǎng)站的新聞資訊文字版就可作為很好的閱讀材料。教師可將最新的并且能引發(fā)學生閱讀興趣的文章作為閱讀內(nèi)容，然后再將內(nèi)容整理后設計出相應的題目，用于檢測學生的閱讀效果。在訓練完成后，學生之間或?qū)W生與教師之間還可以開展一些關于此篇閱讀材料的心得討論，以加深學生的理解，促進學生閱讀能力的提高。

三、多媒體技術輔助德語教學的前景展望

隨著全世界網(wǎng)絡技術的發(fā)展，在教育教學改革的思潮推動下，多媒體教學會逐漸成為德語教學的主要教學手段之一。將多媒體技術應用于德語課堂教學，不僅豐富了德語教學的內(nèi)容，增加了學習德語的教學途徑，擴大了教師與學生的視野，而且使學生的學習自主性得到了充分的發(fā)揮。隨著多媒體技術在教育領域中的廣泛運用，德語教學需要把傳統(tǒng)的教學模式與多媒體教學模式有機地結合起來，以優(yōu)化德語教學環(huán)境與德語教學條件，以更好地提高學生的學習效果。

參考文獻：

[1]許智堅.多媒體外語教學理論與方法[M].廈門：廈門大學出版社，2010-09.

[2]朱京曦.多媒體教學策略[M].北京：北京師范大學出版社，2010-08.

[3]張紅玲.網(wǎng)絡外語教學理論與設計[M].上海：上海外語教育出版社，2010-10.

（作者單位 衡陽師范學院）

編輯 韓 曉