繆麗婭

近年來，“道德缺失”這個(gè)詞屢屢進(jìn)入我們的眼睛和耳朵里，一個(gè)個(gè)鮮活的案例觸目驚心，這讓我們不得不深深地思考，未來孩子的教育重心是什么？無疑，是道德品質(zhì)的培養(yǎng)和健康人格的塑造。記得有次放學(xué)，看見一小男孩左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。走著走著，小男孩看見玩具攤上擺著一支水槍，立即撇開爸爸媽媽，跑過去抱起水槍就走，他的媽媽大喊：“給人家放下，人家是賣的！”可小男孩根本不理，反而更快地向前跑。他的爸爸就去追他：“放下，快放下！”眼看就要追到了，小男孩回過頭，扣動(dòng)扳機(jī)，對(duì)準(zhǔn)他爸爸開起“火”來。噴泉一樣的水柱把他爸爸打了個(gè)盡濕，這位爸爸沒有過多地責(zé)怪孩子，反而一邊抖著衣服，一邊付錢給小攤販，嘴里還說：“家里有三四把一樣的了?！笨吹竭@，我心情沉重，這個(gè)男孩看見喜歡的東西不問就拿，拿起來就走，長(zhǎng)此以往，可怎么了得？這不禁讓我想到了《弟子規(guī)》中的一句話“用人物，須明求，倘不問，即為偷”。看看，我們的祖先是多么注重道德品行的培養(yǎng)，新時(shí)代的我們?nèi)绾卫^承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣？針對(duì)家長(zhǎng)重視幼兒智力發(fā)展和身體健康，忽略幼兒品德教育的問題，本學(xué)期，我們積極開展課題研究，以傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)為切入口，依托《弟子規(guī)》教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀、尊敬長(zhǎng)輩等傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣。

一、用《弟子規(guī)》引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩長(zhǎng)輩

在我國(guó)豐富多彩的節(jié)日中不乏蘊(yùn)涵孝敬父母、長(zhǎng)輩等優(yōu)良品德的節(jié)日，如婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等，這些節(jié)日可以作為我們培養(yǎng)幼兒孝敬父母良好品德的最佳載體，成為我們培養(yǎng)幼兒感恩父母、老師、長(zhǎng)輩的好契機(jī)。

《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承……”這些都是孝順父母的基本要求。從誦讀的要求來說，何其容易，但現(xiàn)實(shí)中我們經(jīng)常看到父母喊了孩子許多遍，孩子還磨磨蹭蹭；父母交代的事情不愿做，還怪父母為什么不叫別人去做；父母責(zé)備一句，不能平心靜氣地接受等現(xiàn)象。有次我問孩子們：“你知道父母的生日嗎？”教室里立刻鴉雀無聲，沒人能說出自己父母的生日。在“三八”婦女節(jié)和母親節(jié)到來時(shí)，我結(jié)合“入則孝”的內(nèi)容，給孩子們講“羊羔跪乳”、“烏鴉反哺”的故事，告訴孩子們父母撫育我們的時(shí)候，就像老烏鴉撫育小烏鴉一樣，非常艱辛。父母含辛茹苦地養(yǎng)育我們，我們不能認(rèn)為父母的愛理所當(dāng)然，我們要知恩、報(bào)恩。報(bào)恩就是要求孩子們及時(shí)行孝。只有學(xué)會(huì)了感恩，孩子們才會(huì)更珍惜擁有的一切。有的小朋友說等我長(zhǎng)大了有工作了就去撫養(yǎng)報(bào)答父母?？伤自捳f“什么都能等，只有孝敬父母不能等”！我告訴孩子從現(xiàn)在就開始孝敬自己的父母，盡己所能為父母做一點(diǎn)事。父母叫的時(shí)候，立刻答應(yīng)；父母讓做的事，馬上去做，不拖延偷懶；父母的教誨，要恭敬聆聽；父母的責(zé)備，要順從地接受；對(duì)父母要和顏悅色。教育孩子從小就要遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信，絕不能讓父母擔(dān)心、蒙羞。

父親節(jié)時(shí)，給孩子講解“冬則溫，夏則凊”和“黃香溫席”的故事。有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作；自制小禮物贈(zèng)送給父親；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)父親來園與孩子共同玩游戲，也讓父親知道孩子的在園表現(xiàn)，密切父親與孩子間的感情。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)父親的尊敬和親近感，并使孩子對(duì)父親保持感謝的心情。

九月初九重陽節(jié)也叫老人節(jié)，利用這一民俗節(jié)日培養(yǎng)幼兒關(guān)愛家中老人是再合適不過的。爺爺奶奶年紀(jì)大了，耳朵有時(shí)候聽不大清，“尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜”。讓孩子們知道要主動(dòng)關(guān)心他們，回家給爺爺奶奶倒杯水、拿張椅子、送上自己省下來的水果、餅干等，并給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背，以實(shí)際行動(dòng)感恩老人。

二、用《弟子規(guī)》引導(dǎo)幼兒感恩同伴

在“六一”兒童節(jié)，我們和幼兒一起演唱《李小多分果果》，給孩子們講述《孔融讓梨》的故事，讓孩子們理解“兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中”的道理，知道兄弟姐妹一家親的含義。我們和孩子一起做拉花、掛彩旗，布置活動(dòng)室，制作賀卡互相贈(zèng)送，活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)到了與同伴合作的快樂，感受到了彼此祝福的幸福，同時(shí)感恩同伴的情感也在萌發(fā)。在兒童節(jié)這一天，我們還給孩子們看了災(zāi)區(qū)兒童的照片和視頻，孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)視頻里的孩子們吃的是難以下咽的東西，學(xué)習(xí)用的書是破爛不堪的……有的孩子當(dāng)場(chǎng)就哭了，有的孩子說要把自己的玩具送給他們，有的孩子說要請(qǐng)他們到自己家里吃飯……孩子們的話真讓人感動(dòng)，也許有人認(rèn)為在兒童節(jié)這么歡快的日子里讓孩子們流淚有些掃興，但不得不承認(rèn)用我們兒童節(jié)的幸福與災(zāi)區(qū)孩子的不幸進(jìn)行對(duì)比，孩子們會(huì)更加珍惜自己的所有，想幫助災(zāi)區(qū)孩子的情感也會(huì)更加強(qiáng)烈。

三、用《弟子規(guī)》引導(dǎo)幼兒感恩周圍人

“五一”勞動(dòng)節(jié)，我們結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體形象的畫面刺激幼兒的感官，促使其理解“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過則”的意思，感受到各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)情況，初步體會(huì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出。孩子們知道了日常飲食要注意營(yíng)養(yǎng)均衡，每一種食物都有它獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)成分，是我們成長(zhǎng)必需的，不挑食，不偏食；三餐常吃八分飽，避免過量，以免增加身體負(fù)擔(dān)，同時(shí)避免浪費(fèi)食物，一粥一飯當(dāng)思來之不易。我們帶幼兒幫廚房的阿姨擇菜，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，有了體驗(yàn)就會(huì)感恩，感恩的同時(shí)更會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)果實(shí)。用“一句悄悄話”引導(dǎo)幼兒感恩：1.不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生，以感謝清潔工人。2.遵守交通規(guī)則，排隊(duì)上下車，以感謝交警與司機(jī)。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以感謝醫(yī)護(hù)人員。4.認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，聽老師的話以感謝老師。5.不玩火、不玩電，注意自身安全，以感謝消防員等。

經(jīng)過一學(xué)期《弟子規(guī)》教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐嘗試，我們深深地感到孩子們確實(shí)變得懂事了、合群了、禮貌了。許多家長(zhǎng)時(shí)常反映孩子懂得關(guān)心家里人了，在家愿意做些小家務(wù)了?？吹胶⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我們由衷地感到欣喜和快慰。