鞠丹+于承杰+蘇大鵬

摘 要：學(xué)生黨支部以團(tuán)隊(duì)形式參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，也為學(xué)生黨員提供了了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情、增長才干的最佳平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部 社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的過程，是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是高校黨建工作的有效載體。為了了解學(xué)生黨支部在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮的作用，筆者以北京師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)等5所高校的200名學(xué)生黨員和50名教師黨員為研究對(duì)象，采取問卷調(diào)查和訪談的方式，對(duì)黨支部參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)研。本次調(diào)查研究共發(fā)放問卷250份，實(shí)際回收196份，回收率78.4%。被調(diào)查的學(xué)生中本科生占56.1%，碩士研究生占26.5%。各專業(yè)的學(xué)生采取隨機(jī)抽樣的方式，其中，文科學(xué)生36.1%，理科學(xué)生21.9%，商科學(xué)生14.2%，工科學(xué)生14.3%。被調(diào)查的教師中87.8%的曾擔(dān)任或正擔(dān)任學(xué)生黨支部指導(dǎo)教師，有53.7%的教師曾擔(dān)任或正擔(dān)任學(xué)生黨支部書記。

社會(huì)實(shí)踐是高校開展大學(xué)生思想政治教育的有效載體

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，加深對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的重要作用。

1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是課堂教育的有效延續(xù)

社會(huì)實(shí)踐是對(duì)所學(xué)知識(shí)的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)。在當(dāng)前的高等教育中，課堂教學(xué)是大學(xué)生教育的主要形式，而課堂學(xué)習(xí)中獲得的理論知識(shí)往往很難直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以彌補(bǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的不足，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力；通過與社會(huì)各階層廣泛深入的接觸、交流，可以提高大學(xué)生人際交往能力和應(yīng)變能力；通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以提高大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

2.社會(huì)實(shí)踐是高校學(xué)生黨組織開展活動(dòng)的有效途徑

先進(jìn)的黨組織需要鮮活的活動(dòng)載體，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更貼近學(xué)生需求，更順應(yīng)時(shí)代的召喚，已經(jīng)成為黨組織開展活動(dòng)的有效途徑。許多高校將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)列為學(xué)生黨支部建設(shè)的必要環(huán)節(jié)，通過開展志愿服務(wù)、實(shí)踐調(diào)查等活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生黨員到基層和人民中去，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，譜寫充滿激情和奮斗的人生歷程。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生黨員的黨性意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感不斷加強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不斷提升，真正做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，創(chuàng)新了黨支部的活動(dòng)形式，激發(fā)了黨支部的組織活力。

發(fā)揮學(xué)生黨支部的整體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生黨支部的集體智慧

社會(huì)實(shí)踐是高校開展大學(xué)生思想政治教育的有效載體之一，如何發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅是建立學(xué)習(xí)型黨組織的有益嘗試，而且也是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的積極探索。

1.發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)黨員的先鋒引領(lǐng)作用

大學(xué)生黨員是高校中的先進(jìn)分子，是學(xué)校黨組織與青年學(xué)生聯(lián)系的紐帶和橋梁。學(xué)生黨員以“學(xué)生”和“黨員”雙重身份參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮著黨員的先鋒模范作用，必將影響整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。調(diào)查結(jié)果顯示，100%的學(xué)生黨員都參與過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，超過71%的學(xué)生黨員每年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)超過2次。學(xué)生黨員能夠用積極上進(jìn)的思想去感染同學(xué)；能夠響應(yīng)國家號(hào)召，選擇熱點(diǎn)問題開展社會(huì)調(diào)研；能夠用先進(jìn)、科學(xué)的方法分析問題，帶領(lǐng)大家服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)路。訪談結(jié)果顯示：92%的學(xué)生黨員能夠充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做到吃苦在前、享受在后；參與社會(huì)實(shí)踐的其他成員也認(rèn)為，學(xué)生黨員能夠時(shí)時(shí)作表率、處處勇爭先，是開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思想靈魂和核心力量。

2.發(fā)揮學(xué)生黨支部的政治優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)黨支部的思想引領(lǐng)作用

黨支部參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，要把黨的基本知識(shí)和路線方針政策的宣傳與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。要逐步形成以學(xué)生黨支部為核心，以特色活動(dòng)為抓手，以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀為主要目的、多元一體的大學(xué)生思想政治教育的工作機(jī)制。在社會(huì)實(shí)踐策劃過程中，75%的學(xué)生黨員主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的選題工作，特別是以黨支部為單位參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更加關(guān)注熱點(diǎn)問題，更能體現(xiàn)活動(dòng)的思想教育功能。學(xué)生黨支部的政治優(yōu)勢充分體現(xiàn)，增強(qiáng)了黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，引領(lǐng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思想主線，使學(xué)生黨支部真正成為開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

3.發(fā)揮學(xué)生黨支部的組織優(yōu)勢，展現(xiàn)黨支部凝心聚力的作用

高校學(xué)生黨支部大部分是由同年級(jí)或同專業(yè)的學(xué)生組成，各黨支部均配備黨支部書記、組織委員、宣傳委員，各黨支部執(zhí)行嚴(yán)格的黨員管理和考核制度，并定期舉行黨員教育活動(dòng)。黨支部規(guī)范的制度體系和成熟的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組織和管理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是取得良好實(shí)踐成果的前提和保障。調(diào)查結(jié)果顯示，85%的學(xué)生黨員表示希望以支部為單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。依托黨支部團(tuán)隊(duì)，將支部活動(dòng)向社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域延伸，突破了支部活動(dòng)傳統(tǒng)形式的束縛，實(shí)現(xiàn)了思想教育、專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。通過以團(tuán)隊(duì)形式參與社會(huì)實(shí)踐，展現(xiàn)了黨組織的集體智慧和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加了感染力，提高了親和力，也吸引了大量的積極分子和群眾參加，黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力大大提高，黨支部在學(xué)生中的影響力也不斷擴(kuò)大。

匯聚學(xué)生黨支部的正能量，彰顯社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)代要求

1.加強(qiáng)思想引導(dǎo)、注重活動(dòng)實(shí)效，回應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求

加強(qiáng)思想引導(dǎo)、狠抓理論武裝，在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)黨組織的凝聚作用。調(diào)查結(jié)果顯示，45%的高校學(xué)生黨支部生活主要是通過開支部會(huì)和政治學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行，黨支部組織活動(dòng)的內(nèi)容、形式單一，缺乏創(chuàng)新，實(shí)效性不強(qiáng)，而通過支部參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，將書本知識(shí)與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來。同時(shí)，以支部為單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，又可以牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的主導(dǎo)權(quán)。從大學(xué)生自身的成長規(guī)律和自身特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)造性地開展黨的理論學(xué)習(xí)，注重發(fā)揮學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中的帶動(dòng)作用，深入推進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題的選取方面，黨組織發(fā)揮了其思想優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，設(shè)定了主題鮮明、時(shí)代性強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如，中央民族大學(xué)2013“愛在農(nóng)村”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)活動(dòng)，以黨支部為單位，帶領(lǐng)青年學(xué)生走出校園，走向田間地頭，在大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地體驗(yàn)勞動(dòng)生活，感受村官帶給農(nóng)村的變化，認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)生扎根基層、服務(wù)基層的奉獻(xiàn)精神。這種以黨支部為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既滿足了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，又創(chuàng)新了黨建工作的平臺(tái)和載體，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中了解國情、社情、民情，真正認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，從而更好地為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.加強(qiáng)組織建設(shè)、完善工作機(jī)制，服務(wù)當(dāng)代大學(xué)生的成長成才

優(yōu)化基層設(shè)置，建立保障機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生黨支部的輻射作用。黨支部的設(shè)置要堅(jiān)持有利于黨員的教育管理、有利于黨支部組織活動(dòng)的開展、有利于黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的原則。調(diào)查結(jié)果表明，各高?；緦?shí)現(xiàn)了“低年級(jí)有黨員、高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生基層黨組織的建設(shè)空間不斷拓展，部分高校根據(jù)自身實(shí)際分別在學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生社區(qū)、志愿者團(tuán)隊(duì)中成立了臨時(shí)黨支部，極大提高了學(xué)生黨組織的向心力和凝聚力。比如：北京外國語大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐“歆語工程”項(xiàng)目，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)英語基礎(chǔ)教育薄弱的現(xiàn)狀，以中小學(xué)英語師資培訓(xùn)、支教幫扶等為主要內(nèi)容，積極引導(dǎo)大學(xué)生受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。每年開展活動(dòng)時(shí)，都會(huì)成立臨時(shí)黨支部，堅(jiān)持黨支部、社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一體化管理的工作思路，激發(fā)各類學(xué)生組織相互促進(jìn)、自我教育的內(nèi)生動(dòng)力，使學(xué)生黨支部成為引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康成長的核心。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮黨支部的生力軍作用

大學(xué)生黨員是黨的群眾路線的先行者和引導(dǎo)者，許多高校都開展了主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)以黨支部為單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的立項(xiàng)申請工作，并從選題、師資、資金等方面給予一定的支持。比如：北京科技大學(xué)2012年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“揮灑青春訪民生、投身實(shí)踐走基層”；北京服裝學(xué)院2011年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”。通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入基層，深入到群眾中去，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，了解社會(huì)熱點(diǎn)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)了青年學(xué)子的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。再比如：北京師范大學(xué)學(xué)生黨支部開展的紅色“1+1”活動(dòng)，帶領(lǐng)大家走進(jìn)外來務(wù)工子弟學(xué)校，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢并整合社會(huì)資源為務(wù)工子弟提供物質(zhì)和智力支持，完成了對(duì)在京外來務(wù)工子弟學(xué)校生存和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研，為務(wù)工子弟學(xué)校的發(fā)展提供重要的參考，也體現(xiàn)了黨支部的整體學(xué)習(xí)能力。學(xué)生黨員在踐行黨的群眾路線的過程中，對(duì)黨組織產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。通過一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，黨員個(gè)體的方向與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)更加契合，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的共同理想更加清晰，切實(shí)發(fā)揮了黨支部的積極作用。

學(xué)生黨支部參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校黨建工作的必然要求，是學(xué)生黨員了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂。黨支部憑借其政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮了學(xué)生黨員的先鋒模范作用，大大提高了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)生黨支部必將成為高校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的生力軍。

本文系2013年度首都大學(xué)生思想政治教育一般課題“高校學(xué)生黨支部參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)研情況的研究”（BJSZ2013YB21）的階段性成果

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（作者單位：北京外國語大學(xué)）

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭]