高東++張麗萍++楊寶東

習(xí)近平總書記在中央黨校的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”近年來，北京農(nóng)學(xué)院黨委按照武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的要求，把加快學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力在形式上求創(chuàng)新、在深度上下功夫、在落實(shí)上見成效，探索出了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、運(yùn)用緊密相連、環(huán)環(huán)相扣的“三位一體”學(xué)習(xí)思路，做到學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后的有機(jī)統(tǒng)一，有效地以理論學(xué)習(xí)帶動實(shí)際工作水平的不斷提高。

學(xué)習(xí)內(nèi)容“實(shí)”起來，使中心組學(xué)習(xí)成為推動學(xué)校發(fā)展的“加油站”

1.通過調(diào)研精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校黨委堅(jiān)持基本理論學(xué)習(xí)同貫徹上級精神相結(jié)合，同解決學(xué)?，F(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，每學(xué)期初都會通過前期調(diào)研，精心選擇全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的學(xué)習(xí)主題。黨委既瞄準(zhǔn)理論前沿?zé)狳c(diǎn)，又注重聯(lián)系學(xué)校教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作中的新情況和新問題，做到中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校自身特點(diǎn)緊密結(jié)合，與實(shí)際需要緊密結(jié)合，使學(xué)習(xí)內(nèi)容富于實(shí)效性和針對性。2013年上半年學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅包含黨的十八大精神、2013年中央一號文件、北京市第十一次黨代會精神等，而且還包括與學(xué)校發(fā)展息息相關(guān)的內(nèi)容，如“學(xué)科群及重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢”“高等教育的改革與發(fā)展”“對學(xué)校‘國際合作與留學(xué)生教育工作的思考”“新形勢下如何做好青年工作”等。

2.用專題聚合學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了使中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容“實(shí)而不散”，學(xué)校黨委在每學(xué)期初經(jīng)過認(rèn)真分析研討，將工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、急需補(bǔ)充的相關(guān)領(lǐng)域知識等歸納設(shè)計(jì)成多個專題，將中心組學(xué)習(xí)不斷引向深入。2012年以來，學(xué)校共安排專題學(xué)習(xí)近20次，內(nèi)容涉及上級精神、黨風(fēng)廉政建設(shè)、學(xué)校重點(diǎn)工作、學(xué)術(shù)前沿動態(tài)、二級學(xué)院發(fā)展建設(shè)等多個方面，內(nèi)容豐富充實(shí)。

3.以“外腦”充實(shí)“內(nèi)腦”。學(xué)校黨委把“關(guān)起門來學(xué)”與“走向社會學(xué)”相結(jié)合，把“專家講”與“自己講”相結(jié)合，借用校內(nèi)外的專家資源，以“外腦”充實(shí)“內(nèi)腦”，推進(jìn)工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化。每當(dāng)遇到重大理論問題或新出臺的政策法規(guī)，校黨委中心組都會邀請著名專家學(xué)者到校輔導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行解疑釋惑、傳播新知。2012年以來，學(xué)校黨委圍繞黨的十八大精神、中央一號文件、第十一次黨代會精神等問題，邀請專家和十八大代表來校輔導(dǎo)，使中心組成員準(zhǔn)確把握其深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)深學(xué)透，提高了學(xué)習(xí)的效果。

學(xué)習(xí)形式“活”起來，使中心組學(xué)習(xí)成為領(lǐng)導(dǎo)干部思想碰撞的主陣地

1. 采用“報(bào)告+研討”的學(xué)習(xí)方式。針對專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校黨委中心組選定“報(bào)告+研討式”學(xué)習(xí)方式，既吸收了“報(bào)告式”學(xué)習(xí)專業(yè)性高、信息量豐富的優(yōu)點(diǎn)，又克服了“一人講，多人聽”模式互動性差的不足，通過領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、交流發(fā)言、相互探討充分調(diào)動中心組成員的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在互動式學(xué)習(xí)上，黨委中心組成員結(jié)合所學(xué)專題、重點(diǎn)內(nèi)容及思考題，進(jìn)行專題發(fā)言，啟發(fā)其他成員共同探討。通過多角度、多層次、多側(cè)面的學(xué)習(xí)交流和討論，觸動思想碰撞與共鳴，努力深化對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和把握，提高了黨委中心組學(xué)習(xí)效果，有效克服了學(xué)習(xí)“走過場”，思想難統(tǒng)一的現(xiàn)象；真正做到學(xué)以增智、學(xué)以提能、學(xué)以致用，提升戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維能力，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問題、推動工作發(fā)展的實(shí)際本領(lǐng)。

2.建立中心組學(xué)習(xí)移動服務(wù)平臺。為廣泛拓展學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，學(xué)校搭建多元化的學(xué)習(xí)平臺，積極為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。中心組學(xué)習(xí)注重運(yùn)用新技術(shù)，組織自主學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)。學(xué)校建立中心組學(xué)習(xí)移動服務(wù)平臺，包括網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)園地，實(shí)時更新最新學(xué)習(xí)資料，校園網(wǎng)“理論縱橫”欄目第一時間登載國家重要精神、理論、政策及專家的深度解讀，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部開展網(wǎng)絡(luò)在線理論學(xué)習(xí)提供了一個高質(zhì)量、大容量、系統(tǒng)化、融學(xué)習(xí)、交流于一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺，為全校干部理論學(xué)習(xí)拓展了新空間、提供了新載體。

3.發(fā)揮中心組輻射效應(yīng)。黨委中心組學(xué)習(xí)是廣大黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的一種重要示范，對其他黨員和群眾有引導(dǎo)和鼓勵鞭策作用。學(xué)校黨委中心組根據(jù)學(xué)習(xí)研討主題，注重吸收二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)參加集中學(xué)習(xí)研討。學(xué)校中層干部不僅納入黨委中心組學(xué)習(xí)，而且還讓他們成為黨委中心組專題學(xué)習(xí)的主講人，將二級學(xué)院發(fā)展中遇到的問題放到黨委中心組學(xué)習(xí)中進(jìn)行研究和討論，有效地推動二級學(xué)院發(fā)展和職能部門更好地開展工作。2012年以來，學(xué)校的植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、園林學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、國際學(xué)院、科技處、科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、國際合作與交流中心、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人分別在學(xué)校黨委中心組專題學(xué)習(xí)會上作主題發(fā)言，介紹了本單位工作中取得的成績、面臨的機(jī)遇、制約發(fā)展的瓶頸問題等，黨委中心組成員一方面通過聽匯報(bào)對基層單位的了解更為深入透徹，另一方面通過集體研討、綜合分析，幫助二級單位理清發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，統(tǒng)一了思想，凝聚了力量，有力地推動了各二級單位工作的開展。各二級單位負(fù)責(zé)人結(jié)合自己在黨委中心組學(xué)習(xí)的體會，通過對基層黨員干部進(jìn)行理論輔導(dǎo)或作專題報(bào)告，帶動各黨支部、各科處室及全體黨員教職工的學(xué)習(xí)，發(fā)揮了中心組輻射帶動作用，擴(kuò)大了中心組學(xué)習(xí)范圍。

學(xué)習(xí)成果“用”起來，使中心組學(xué)習(xí)成為破解工作難題的“大課堂”

1.將學(xué)習(xí)延伸到工作一線。學(xué)校黨委中心組一直把開展調(diào)查研究作為深化理論學(xué)習(xí)的主要途徑：一方面，采取“走出去”的辦法，深入到兄弟院校、北京市有關(guān)政府機(jī)關(guān)部門及大型涉農(nóng)企事業(yè)單位，通過實(shí)地調(diào)研，明確自身的不足和差距，為科學(xué)謀劃思路提供基礎(chǔ)。另一方面，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)、師生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，深入基層單位、深入課堂一線，廣泛聽取師生員工意見，改變了過去“會議室式”的單一學(xué)習(xí)模式，把學(xué)習(xí)的課堂延伸到重點(diǎn)工作一線。2012年以來，學(xué)校黨委中心組共組織外校調(diào)研8次、校內(nèi)基層調(diào)研15次，中心組成員每學(xué)期要根據(jù)分管業(yè)務(wù)和工作實(shí)際撰寫1篇調(diào)研報(bào)告，并將調(diào)研成果運(yùn)用到指導(dǎo)學(xué)校工作中。

2.理論思考不斷線。學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)注重引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部深入思考，如2013年學(xué)校正式啟動“更名大學(xué)”工程，在建設(shè)高水平有特色的都市型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)的過程中，學(xué)校面臨許許多多的困難和問題，黨委中心組及學(xué)校二級中心組學(xué)習(xí)注重將理論思考與學(xué)校實(shí)際緊密結(jié)合，深入探索解決問題的方法及思路。黨委中心組成員及學(xué)校中層干部每年都要撰寫一篇理論文章，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“辦什么樣的大學(xué)”“怎樣辦好大學(xué)”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“如何提高科研水平”“如何更好地服務(wù)首都‘三農(nóng)”等問題進(jìn)行深入思考，進(jìn)一步明確發(fā)展方向，厘清發(fā)展思路，制定發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索辦學(xué)資源、教育質(zhì)量、學(xué)校規(guī)劃定位、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等有關(guān)學(xué)校改革和發(fā)展的重大問題，使學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。思考型學(xué)習(xí)提高了學(xué)校及二級單位領(lǐng)導(dǎo)破解難題的能力和決策水平

3.及時轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果。學(xué)校黨委根據(jù)新的情況，著眼于學(xué)習(xí)水平的提高，著眼于學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，一方面通過黨委中心組學(xué)習(xí)及二級中心組學(xué)習(xí)，及時解決了工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題；另一方面通過把一些成功做法轉(zhuǎn)化為制度措施，把好的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為長效機(jī)制。2012年以來，學(xué)校建立健全調(diào)查研究制度，把理論學(xué)習(xí)和專題調(diào)研結(jié)合起來，深入基層、深入群眾，扎實(shí)調(diào)查和研究問題。通過一年多的實(shí)踐探索，學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)基本確立了學(xué)習(xí)內(nèi)容專題化、學(xué)習(xí)方式多樣化的特點(diǎn)，并推廣到二級中心組學(xué)習(xí)中去。

黨委中心組學(xué)習(xí)使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)進(jìn)一步提高，使學(xué)校工作思路進(jìn)一步清晰，有效提高了黨委的領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，全面推進(jìn)了教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面工作的快速發(fā)展，有效提升了學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的能力，形成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)和諧的良好局面。

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、順應(yīng)形勢任務(wù)變化的緊迫要求，更是我們加強(qiáng)自身建設(shè)、保持生機(jī)活力的永恒課題。學(xué)校黨委將以高度的政治自覺推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，深化理論武裝，探索客觀規(guī)律，營造濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效，倡導(dǎo)勤學(xué)善思的用人導(dǎo)向，進(jìn)一步提升學(xué)校各級中心組學(xué)習(xí)水平，用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶動全校的學(xué)習(xí)，促進(jìn)干部不斷提高能力素質(zhì)，努力為推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、建設(shè)都市型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)提供有力支持。

（作者單位：北京農(nóng)學(xué)院 高東系校黨委副書記）

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