劉曉彤++王姝雯

摘 要：在高校學生思想政治教育活動中，以大學生為主要教育的對象。無可否認的是他們在為教育接受者（即教育的對象）的同時，在接受思想教育信息方面，又有一定的接受教育和自我教育的主動性。在諸多高校中，高校思想教育工作者思考的主要問題之一就是如何提高學生的接受能力、學生自我教育能力，做好高校學生的思想政治教育是一個長期性的課題。

關鍵詞：做好 高校學生 思想政治教育工作

在當今社會，大學生是具有扎實的專業(yè)知識、較高的理論素養(yǎng)和高尚的道德情操的精英群體，社會的穩(wěn)定與發(fā)展受他們的舉動影響著。從總體上看，雖說大學生的思想政治狀況呈良好穩(wěn)定的態(tài)勢，品德素養(yǎng)較好的為多數學生，但近些年，由于諸多不良因素的影響，大學生存在諸多關于思想政治狀況不健康和行為表現不良的問題。這體現大學生思想政治教育工作存在諸多薄弱環(huán)節(jié)，我們只有深思高校學生思想政治教育工作中存在的問題，努力探索做好大學生思想政治教育工作建設的有效措施。

一、有關高校學生思想政治教育工作的地位和作用

學生思想政治教育工作在高校工作中舉足輕重，其作用和地位主要體現在以下兩個方面：

從理論層面上講，物質與精神，政治與經濟之間是辨證統(tǒng)一和相互作用的關系， 越是經濟高度發(fā)展的信息化時代，越要關心學生的思想和精神狀態(tài)。 當代大學生，積極熱情、思維活躍、價值取向多元化，更需要思想政治教育工作的正確引導。 由此可見，做好新時期高校思想政治教育工作，不僅是時代發(fā)展的需要，而且也是高校全部工作中不容忽視的重要方面。

從人才成長規(guī)律和人才培養(yǎng)標準看，我國高校培養(yǎng)的是適應時代發(fā)展、具有良好綜合素質的應用型人才。當今，我國高校正在實施的是以學生全面發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維為重點，以全面提高學生綜合素質為目的的素質教育。而思想政治素質是學生綜合素質的核心部分，可見，思想政治教育則是素質教育的靈魂，是培養(yǎng)適應社會發(fā)展合格人才不可或缺的重要組成部分。[1]

二、高校學生思想政治狀況中以往存在的問題

1.價值觀過于功利化、實用化的問題

市場經濟下的社會過分追求物質利益的功利化傾向對一部分學生產生重要的影響，使他們在價值取向和人生目標的確立上存在濃厚的功利主義和實用主義色彩。重功利、講實惠在部分大學生中成為時尚，許多大學生行為的出發(fā)點更看重實際功效和利益。過去，大學生入黨是基于對中國共產黨的信仰產生的動機，而如今入黨的大學生中，有為數不少人把入黨動機歸結為非常功利的“為畢業(yè)后好找工作”、“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就圖”等成為不少大學生的灰色流行語。很多調查顯示，目前很多大學生推崇實用主義，只關注眼前利益，認為能賺大錢就是幸福，并贊成“人生苦短，應及時行樂”，從中不難看出功利主義和實用主義正侵蝕著大學生。

2.政治觀認識不明確的問題

隨著我國改革開放的逐漸深入，我國社會的思想、文化、精神領域發(fā)生著巨大的變化，西方各種社會思潮紛紛涌入我國，造成部分大學生政治觀念模糊，政治思想搖擺不定，對于要堅持社會主義的發(fā)展道路，堅持中國共產黨的領導等一些大是大非問題認識不明確，迷失了政治方向。

3.法律意識不強的問題

近年來，我國高校在加強大學生法律意識教育方面做了大量的工作，取得了一定的成效，但是從總體上看，大學生整體法律意識水平依然不高?，F實中，大學生不能正確認識我國現行法律的真正價值，對法律的認同和信仰還相當缺乏。筆者在講授《法律基礎》課時，也發(fā)現很多大學生認為權大于法，學習法律沒有什么用，遇到事情，首先想到的不是訴諸法律而是找關系、請客送禮。還有不少大學生對法律理解十分片面，只講權利不講義務。據有關資料統(tǒng)計表明，我國高等學校學生違法犯罪的占高校學生總數的1.26%。依此估算，全國違法犯罪的大學生可能有20.0573萬人，這個數字觸目驚心，其社會影響巨大。

三、高校學生思想政治教育工作存在的新問題

如今的大學校園已不再是單純寧靜的象牙塔，受外界的喧囂浮華和周邊環(huán)境的影響，校園中不可避免地出現了與育人環(huán)境不相適應的各種情況和問題。因此，高校的思想政治教育工作也不可避免地遇到了各種各樣的新問題[1]。

1.高校思想政治教育工作明顯適應不良

改革開放給高校的思想政治教育工作帶來了一系列新課題。在信息全球化的時代，網絡就像一把雙刃劍。在為高校學生開闊視野、拓寬知識面、增進人際交往的同時，也給尚處在思想不定形階段的學生帶來了一定的負面影響，而相對純凈的校園環(huán)境、理想化的思想政治教育要求，與社會現實的強烈反差。往往很容易使學生對思想政治教育產生懷疑，進而在部分學生中形成抵觸心理。

2.新時期的大學生過于自我

渴望擺脫家庭和學校的束縛、尋求獨立和平等，由于他們的意志性格尚處于形成過程，因而情緒不穩(wěn)，容易產生偏激和逆反心理，而學校灌注式的說教。會使一些學生認為獨立意識、自我意識受到威脅，從而更增加了他們對思想政治教育工作的抵觸情緒。

3.思想政治教育工作者自身存在的不足

在很大程度上影響了工作效果。其一，某些思想政治教育工作者由于自身經驗、認識能力與思維方式以及思想覺悟水平等因素。不能全面有效地把握思想政治教育工作要求。其二，有些思想政治教育工作者內心并不認同此項工作對自己的要求。僅是出于職業(yè)要求而例行公事地開展工作。其三，某些思想政治教育工作者在以往的工作中。往往忽視學生的主體思想和接受能力。一味地以自己的思想代替學生的思想，致使工作效果不佳。這些都導致學生在對思想政治教育工作者失去興趣的同時，也對思想政治教育工作失去興趣。[2]

4.某些高校的思想政治教育工作老套

在內容、手段和方式上都缺乏創(chuàng)新之舉，顯得枯燥、空洞和乏味，缺少說服力和吸引力，使得思想政治教育工作缺乏生機和活力，無法達到預想的要求和效果。endprint

四、做好高校學生思想政治教育工作建設的有效措施

1.確立教育活動的根本指導思想

確立“以學生為本”的思想政治工作理念教育觀念是教育活動的根本指導思想，觀念創(chuàng)新是做好思想政治教育工作的前提，加強高校學生思想政治教育工作建設，創(chuàng)新思想政治工作理念是行動的先導。筆者認為“以人為本”是大學生思想政治教育工作的基礎和落腳點，堅持“以人為本”是做好高校學生思想政治教育工作的重要原則。加強社會實踐活動，提高大學生對國家、社會的認識，培養(yǎng)優(yōu)秀品格社會實踐是對大學生進行思想政治教育工作的有效途徑。

2.提高高校學生多方面的認識

通過參加社會實踐，大學生可以了解世情、國情，體察民情，這不僅提高了大學生對我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的認識，而且堅定了他們走中國特色社會主義道路的決心與信念。形式多樣的社會實踐促使大學生走出高校，親身體驗和感受現代化建設的各種困難和成就，這有助于幫助他們端正政治思想認識，樹立強烈的憂患意識，增強為國家發(fā)展貢獻力量的責任感。同時，社會實踐有助于大學生提高道德水平，提升法律意識，培養(yǎng)優(yōu)秀品格。

3.樹立良好品德

大學生大多是從學校到學校，接觸社會的面相對狹小，在社會實踐活動中，他們通過親眼目睹、親身感受、親身經歷受到潛移默化式的教育，從而幫助其樹立良好的道德品質，提高法律意識，克服輕視勞動的偏見，降低功利主義傾向和違法犯罪的發(fā)生。尊重大學生現實需求，著力解決大學生關心的實際問題馬克思指出，人的屬性可以劃分為三類，即自然屬性、社會屬性以及精神屬性。自然屬性不是人與動物的根本區(qū)別，其他動物也同樣有自然屬性。而社會屬性是人特有的屬性，是人與動物的本質區(qū)別所在。

4.新時期高校學生思想政治教育工作的舉措

新時期高校學生思想政治教育工作的創(chuàng)新舉措時代的發(fā)展、科技的進步、社會的變革、呼喚著高校思想政治教育工作的斷改進與創(chuàng)新，不創(chuàng)新無出路，因此，高校思想政治教育工作應該努力在以下幾方面實現創(chuàng)新，觀念創(chuàng)新面對新的形勢與任務。要求高校思想政治教育工作在指導思想上要堅持解放思想、實事求是在工作目標上要注重兼顧高校學生的共性要求和個性發(fā)展。在工作范圍上應該更加開放和擴大；在工作作風上應該更加主動和超前；在工作方式上則更應由說教、訓誡和外部灌輸向交流、討論和自我教育方面轉變。

思路創(chuàng)新科學化、現代化是時代的特征，更應該是高校思想政治教育工作的最高境界，作為新時期高校思想政治教育工作者。應該善于運用現代科學理論、科學技術和科學思維武裝自己的頭腦，使教育者本身具有時代性、科學性，并認同自身的價值和重要性；以其高效、嚴謹和科學的工作，不斷提高思想政治教育工作的吸引力和凝聚力、內容創(chuàng)新新時期的高校思想政治教育工作要從實際出發(fā)、體現時代精神、滿足高校學生的需求。要在繼續(xù)堅持愛國主義、集體主義、社會主義和世界觀、人生觀、價值觀教育的同時，開展社會公德和職業(yè)道德教育，開展科學知識#科學精神和科學方法教育，方法創(chuàng)新要積極汲取現代科技發(fā)展的成果。在政治思想教育工作中，善于運用心理學、教育學、倫理學、行為學、文化學、社會學、管理學和政治學等多學科的知識和方法[2]。

結束語：

高校學生思想政治教育是復雜的系統(tǒng)工程，考慮以往的以及新時期的大學生的特點，認清形勢、更新觀念、堅持以學生為本是必須堅守的理念，借助改革創(chuàng)新這一手段，努力尋找做好高校學生思想政治教育工作建設的有效措施。熟悉中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神和要求的基礎上，緊抓高校學生思想政治教育的內容和層次，將弘揚和培育民族精神教育、公民道德教、素質教育進行到底，多管齊下，努力把大學生培養(yǎng)成全面建成小康社會所需要的合格人才、優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]陳迎平，何會.大學生思想政治狀況調查報[J].法制與社會，2011（04）：232-233.

[2]毛國濤.大學生思想政治狀況調查報告[J].中國成人教育，2007（01）：123-124.endprint