何青

摘要：如何讓學生更有效地提升高中物理學業(yè)水平成績？幽默精彩的課堂；師生、生生互動的課堂；理論聯(lián)系實際的課堂；科學合理的作業(yè)設計是提高物理成績的關(guān)鍵，是更有效提升高中物理學業(yè)水平的保證。

關(guān)鍵詞：高中物理學業(yè)水平；幽默精彩；互動；聯(lián)系實際；科學合理

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）12-079-1一、幽默精彩的課堂才能讓學生有學習的熱情

高中物理很枯燥，也很單調(diào)。如果你的物理課堂一直很沉悶，那么不要多久就會有不少學生失去了學物理的興趣，興趣是最好的老師，如果一旦失去興趣，那么物理成績自然會不斷下滑。所以必須讓我們的物理課堂精彩些，讓本來枯燥、單調(diào)的物理課堂有血有肉起來。我們就需要在課堂上合理地運用各種幽默詼諧的語言，而不是一成不變的物理專業(yè)術(shù)語，有時候一個貌似與課堂內(nèi)容無關(guān)的小幽默可能會讓課堂效率大大提高。所以我們要不斷改變自我，而不是永遠的一成不變。要知道高中階段的學生更容易以貌取人，以言行取人。只要他認可了你，他就會覺得你的課上得很好，他也會盡心盡力地去認真學習。

二、師生、生生互動的課堂才有生命力

俗話說：別人咀嚼過的饅頭沒有滋味，那么別人強加的知識印象也不會深刻。課堂上很多學生貌似懂了的知識，其實很膚淺，時間長了就容易遺忘。另外我們都希望學生一堂課都能集中精神聽我們上課。那么我們就要在課堂上多留點時間給學生。也許有人要說，這樣就完成不了我預設的計劃。其實我們做老師的靜心想一想，課堂上多講少講一道題型，真會影響學生的物理成績嗎？答案顯然是NO。所以我們又何必每節(jié)課都要把所有的知識點講完，所有的題型面面俱到呢。很多時候一堂課下來學生連最基本的知識，最基本的解題技能都沒掌握，那我們講多少題又有何用。古語云：“授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮?！眰魇谥R，更要傳授方法。把課堂的一部分時間還給學生，與學生進行互動，這才是讓學生課堂提高效率的王道。當然所謂的互動不僅僅是純粹的提問，也可以是學生間的互相討論，也可以是角色互換，學生講，其他人“找茬”等。

三、理論聯(lián)系實際的課堂會讓人印象深刻

高中的物理是抽象的，如果能用現(xiàn)實的模型，真實的實驗去演繹我們所要傳授的知識，那么學生會更容易接受所講的知識，且能印象深刻。記得在講力學時，遇到“力的合成”，運用到最典型的“平行四邊形法則”。這是學生進入高中以來的第一個難接受的知識，因為它很抽象。所以我動手做出了各種可變化角度的平行四邊形的模型，給每個學生發(fā)一個，讓學生觀察一旦兩條邊的夾角變了，那么對角線（即合力）的大小如何變。學生從而很輕松地記住，如果兩個分力的大小不變，那么兩個分力的夾角變大時合力變小，夾角變小時合力變大這個規(guī)律。電場、磁場是高中物理最難學的兩章，因為這都是看不見摸不著，但是又客觀存在的。一切只能靠學生去憑空想，這對學生的空間思維和理解能力是一個挑戰(zhàn)。其實我們?nèi)绻褞追N常見的電場線、磁場線用實際的模型展示出來，學生就會對電場線、磁場線的方向一目了然。這樣就可以讓抽象的理論變得簡單直白了。如果這樣做，也可以讓學生進一步了解物理就在我們身邊，物理其實并不是那么神秘的，從而克服了心理上的畏懼心理。有時候一個簡單的實驗，會讓一個知識點無比清晰地呈現(xiàn)出來。一個實際的模型，讓學生在視覺、觸覺、感覺上有強烈的震撼，這樣才不容易遺忘。雖然做實驗很麻煩，耗時間，有的還需要親自制作器材，但是實驗帶來的效率卻是無可替代的。

四、科學合理的作業(yè)設計是提高物理成績的關(guān)鍵

要想提高物理學業(yè)水平成績，那必然要做一定量的物理習題。但是我要講的是，物理不要濫做題。不少學生在學習物理的過程中做了非常多的題目，結(jié)果成績還是得不到任何提高。這就是典型的吃力不討好。我們都知道物理題目千變?nèi)f化，但是學業(yè)水平考試所考的知識點萬變不離其宗，所以做物理題不求多，要做透。我提倡一題多做，而不是多題一做。所謂的一題多做就是，你做過的題目過一段時間再拿出了做一遍，當你同一道題做第二遍的時候，你會發(fā)現(xiàn)你有新的認識，這種認識可能是，以前你會的但是現(xiàn)在你已經(jīng)不會了。也有可能是，現(xiàn)在做的方法跟第一次不一樣了。再過一段時間再次把你做過兩遍的題目拿出來做第三遍，第四遍甚至更多遍，直至只要你看到這道題就立刻迅速地把它完完整整正確地做出為止。下次一遇到相關(guān)的題型，無論它怎么變化，你就可以一眼看穿整個題目的來龍去脈。而如果你多題一做，很多時候你其實就根本沒做，因為你做過的這些題目即使當時會了，你很快就會遺忘，當你再次遇到它或者與之相關(guān)的題目，你還是不會，此時的你就是一直在做無用功。這種現(xiàn)象很典型，我們經(jīng)常在考試的過程中見到自己很熟悉的題目，明明記得自己做過，或者老師講過，但是就是做不出了，其實這就是多題一解造成的。

當然，讓學生有效地提高物理學業(yè)水平的方法有很多種，但是無論哪種方法，最終都是需要師生配合，要學生主動去學，因為學習是個人的事情，其他人無法替代。提高成績雖無捷徑可走，但是上述方法可以讓學生少走彎路，在有限的時間里更有效地提高物理成績。

endprint