陳麗麗

摘 要： 課堂教學(xué)是英語教學(xué)活動(dòng)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場。課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到英語教學(xué)的成敗。本文從備課、導(dǎo)入、教學(xué)方法和師生情感四個(gè)方面進(jìn)行闡述，希望對提高英語教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

關(guān)鍵詞： 新課改 英語課堂 教學(xué)效率

課堂教學(xué)既是教師向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)技能，技巧的主要形式，又是學(xué)生獲得知識，發(fā)展能力的主渠道。高效課堂，應(yīng)在課堂有限的時(shí)間和空間里，實(shí)現(xiàn)眼、耳、手、口的合理協(xié)調(diào)應(yīng)用，讓學(xué)生有興趣地主動(dòng)獲取知識，并能讓學(xué)生學(xué)而致用、學(xué)而樂用。但目前經(jīng)常會出現(xiàn)課堂上教師滔滔不絕激情澎湃，而講臺下學(xué)生昏昏欲睡死氣沉沉的現(xiàn)象，以致學(xué)生盼望趕快下課。學(xué)生在校的大部分時(shí)間都是在課堂上，因此，向課堂要效益，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的高效課堂，真正做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，是當(dāng)前每位有責(zé)任心和事業(yè)感的中學(xué)英語教師努力探求的課題。那么，怎樣使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的學(xué)習(xí)效果呢？我在教學(xué)實(shí)踐中一直不斷探索，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)，在經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和探索后，取得了較理想的效果。下面我針對英語課堂談?wù)勼w會和看法。

一、備課認(rèn)真、充分，做好課前準(zhǔn)備

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備課不充分，就沒有高質(zhì)量的課堂。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)成效，上課時(shí)才能得心應(yīng)手。備課主要包括備教材、備學(xué)生、備板書、備教具、備教法等，這樣才能使課堂45分鐘的教學(xué)得心應(yīng)手；才能自如駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生。教師在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及英語知識水平和能力狀況，據(jù)此確定教學(xué)方法。備課越充分、教案設(shè)計(jì)越詳細(xì)、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就越高。要提高課堂教學(xué)效率，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。教師必須在教材的取舍組合上下工夫，對所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結(jié)合等做出精當(dāng)?shù)陌才拧＝谭☉?yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況確定，諸如聽錄音、做游戲、情境表演等，采用哪些方式方法，應(yīng)予以精心設(shè)計(jì)。只有采用正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、注重導(dǎo)入，形式新穎，吸引學(xué)生

良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入在英語課堂中的作用至關(guān)重要，導(dǎo)語是課堂教學(xué)的突破口，是調(diào)動(dòng)學(xué)生心理狀態(tài)，集中學(xué)生注意力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情吸引到本堂課的學(xué)習(xí)中的首要手段。因此，導(dǎo)語的設(shè)計(jì)應(yīng)獨(dú)具匠心，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又激活學(xué)生的思維。比如在教學(xué)“Do you want to go to a movie”一課時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：首先做一個(gè)小游戲，讓學(xué)生根據(jù)電影片段猜影片的名字，這樣立刻就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生一下子就來了精神，然后我問：“Which film is your favorite？”同學(xué)們的興趣都被激發(fā)了出來，紛紛發(fā)言，課堂氣氛很活躍，學(xué)生經(jīng)過這樣的熱身，很自然地進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。因此，導(dǎo)入進(jìn)行得恰如其分，自然會為高質(zhì)量的課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生自然就會熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

三、采取靈活多樣的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教學(xué)有法，但無定法。中學(xué)生大都活潑、好動(dòng)，因此，在中學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式和方法。

很多教師在備課時(shí)只注重授課內(nèi)容，能做到教學(xué)有度，但難以達(dá)到理想的教學(xué)效率。教師應(yīng)該運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，努力使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，富有吸引力。興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵動(dòng)力，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣既是好的教學(xué)方法，又是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。比如學(xué)生愛動(dòng)，善于模仿，記憶力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，喜歡嘗試把學(xué)到的語言知識隨時(shí)用于對話、敘述和表演。因此，教師在授課時(shí)應(yīng)力求語言精練、準(zhǔn)確、流利、風(fēng)趣，努力創(chuàng)設(shè)各種交際情境，利用實(shí)物、圖片、聽錄音、猜謎、角色表演等方式，積極開展情境教學(xué)。例如每個(gè)月教學(xué)生一首英文歌曲，多讓學(xué)生欣賞與課文相關(guān)的著名英文影片，多讓學(xué)生看一些相關(guān)的英語新聞、趣事等，不一定學(xué)生每天抱著課本才算學(xué)習(xí)，使得他們在豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，這樣才會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

四、增進(jìn)師生情感交流，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)熱情

教學(xué)是師生雙方感情和思想交流的過程，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛就活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就濃，學(xué)習(xí)積極性就高，課堂教學(xué)效果就好。因此，教師要重視感情投資，要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛不僅可以贏得學(xué)生對教師的敬愛，還可以激發(fā)學(xué)生對教師所教學(xué)科的愛，這是取得良好教學(xué)效果的前提。教師應(yīng)在學(xué)生的心目中保持良好的形象，讓學(xué)生真正從心底里信服你。教師應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對他們的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。教師還要容忍學(xué)生錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要讓學(xué)生把它當(dāng)做一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會；對于犯錯(cuò)誤多的同學(xué)，老師更要給予更多的關(guān)注。教師還要加強(qiáng)情感投入，經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，從而達(dá)到“以心換心”的效果，尤其現(xiàn)在的學(xué)生都是“90后”，很多思想和觀點(diǎn)都與教師及家長存在很大的差距，因此教師要多站在學(xué)生的角度理解學(xué)生，尊重學(xué)生，淡化師生間的界限，充分享受到學(xué)生創(chuàng)造成功的那份喜悅，實(shí)際參與學(xué)生的各種活動(dòng)。

總之，英語教師要充分認(rèn)識到英語課堂教學(xué)的重要性，運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，這樣才能夠常教常新，永葆教學(xué)的青春活力。我們在教學(xué)實(shí)踐中要遵循教育規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，在提高英語課堂教學(xué)效率的探索上多下工夫，挖掘?qū)W生潛能，有效提高課堂教學(xué)效率。

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