李雪

摘要：高校財務(wù)管理教學(xué)擔(dān)負著為社會提供優(yōu)秀財務(wù)管理人員的重任。然而目前高校財務(wù)管理教學(xué)還存在很多問題，如缺乏實踐教學(xué)，教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容單一等，針對這些問題，本文提出了相應(yīng)的發(fā)展建議：實踐與教學(xué)相結(jié)合，充分應(yīng)用新的技術(shù)進行教學(xué)改革，注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新等。希望這些發(fā)展建議能夠?qū)Ω咝Ｘ攧?wù)管理教學(xué)改革工作有所助益。

關(guān)鍵詞：高校財務(wù)管理教學(xué)；存在問題；發(fā)展對策

隨著我國改革開放的深入和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，我國企業(yè)在各個方面取得進步。企業(yè)規(guī)模的擴大和經(jīng)營業(yè)務(wù)的增加都將使得企業(yè)的財務(wù)管理成為重中之重。因此，當(dāng)前我國企業(yè)的發(fā)展需要大批的財務(wù)管理人才。高校財務(wù)管理教學(xué)為社會源源不斷地提供合格的財務(wù)管理人才，成為我國企業(yè)發(fā)展的重要保障。隨著市場環(huán)境的不斷變化，企業(yè)的財務(wù)管理人員面臨很多挑戰(zhàn)——新的技術(shù)和方法。而高校的財務(wù)管理教學(xué)也需要不斷進行改革，以適應(yīng)社會和企業(yè)發(fā)展的需求。

1.高校財務(wù)管理教學(xué)改革中存在的問題

1.1缺乏實踐教學(xué)

目前高校的財務(wù)管理教學(xué)主要以授課為主，學(xué)生只能接受課本上的東西。這種教育方式，雖然減輕了老師的負擔(dān)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較差。財務(wù)管理的課程涉及到基本的會記方法、管理方法、企業(yè)運營方面的理論等等，對于這些知識，如果學(xué)生只是通過上課、考試來學(xué)習(xí)效果很差。而實際的財務(wù)工作會有很多變化，面對新的情況，學(xué)生往往會手足無措。另外，由于企業(yè)中實際的工作環(huán)境往往要比課本上介紹的要復(fù)雜得多，如果學(xué)生沒有相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，很難應(yīng)對這些問題。

1.2教學(xué)方法落后

很多學(xué)校仍然使用傳統(tǒng)的黑板、粉筆、老師、學(xué)生簡單的授課方式。以這種方式，傳遞信息量少，傳遞方式比較枯燥，學(xué)習(xí)效果比較差。另外，在教學(xué)方式上，老師和學(xué)生之間很少有互動，只是單純的“填鴨式”教學(xué)。沒有互動，老師很難了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，得不到有效反饋，老師就無法根據(jù)學(xué)生的情況進行安排教學(xué)，進而導(dǎo)致學(xué)生的接受效果比較差。另外，受傳統(tǒng)的教學(xué)影響，老師的教學(xué)內(nèi)容依然是以課本為主，缺乏案例分析。只通過課本的學(xué)習(xí)，但是沒有經(jīng)過案例的學(xué)習(xí)，就沒有辦法把學(xué)過的知識整合到一起，在工作中也就不會很好地學(xué)以致用。

1.3教學(xué)內(nèi)容單一

應(yīng)對復(fù)雜的財務(wù)管理工作需要掌握多方面的知識，如，金融、經(jīng)濟法、管理甚至一些工程運營方面的知識。然而，目前很多高校為了降低管理成本，逐漸減少學(xué)生的課程。簡單的學(xué)習(xí)財務(wù)方面的知識很難讓學(xué)生對財務(wù)管理工作有一個很全面的認識。在實際工作中，如果出現(xiàn)復(fù)雜的問題，學(xué)生可能知識體系的不全面，不知道如何解決。

2.發(fā)展建議以及對策

2.1實踐與教學(xué)相結(jié)合

財務(wù)管理需要學(xué)生進行很多的實踐學(xué)習(xí)，不斷運用掌握的知識。學(xué)?？梢岳谜J識實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等方式，鼓勵學(xué)生不斷地運用知識。鼓勵學(xué)生參加國家的相關(guān)資格證明的培訓(xùn)和考核，如，會計師從業(yè)資格證、國家注冊會計師等。這種以考促學(xué)的方式，能幫助學(xué)生更加牢固地掌握知識、熟練地運用知識。另外，鼓勵學(xué)生進入企業(yè)進行實習(xí)，了解企業(yè)的財務(wù)管理現(xiàn)狀和需求，進而在學(xué)習(xí)中找到重點。多與企業(yè)的財務(wù)管理人員進行交流，或者聘請企業(yè)的財務(wù)管理人員來對學(xué)生進行實戰(zhàn)工作環(huán)境的認識教育。通過企業(yè)工作一線人員的經(jīng)驗介紹，學(xué)生可以很好地學(xué)會如何組織運用知識。

2.2 充分應(yīng)用新的技術(shù)進行教學(xué)改革

首先要充分利用多媒體技術(shù)。通過一些圖像、視頻的方式，讓學(xué)生更加直觀地觀察到財務(wù)管理工作進行的動態(tài)過程。目前，企業(yè)大多數(shù)是通過計算機信息技術(shù)等進行財務(wù)信息的管理。為了適應(yīng)這種變化，學(xué)?？梢酝顿Y一定規(guī)模的仿真實驗室，購置相應(yīng)的會計應(yīng)用軟件和財務(wù)管理軟件，讓學(xué)生在仿真狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)和完成知識的運用。

2.3 注重學(xué)生的全面發(fā)展

學(xué)校應(yīng)該逐漸擴展財務(wù)管理相關(guān)專業(yè)的課程安排，讓學(xué)生盡可能的掌握更加全面的知識，形成完整的、實用的知識體系。財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生需要對法律、金融、經(jīng)濟以及管理相關(guān)的知識有所了解。因此，學(xué)校在進行財務(wù)管理專業(yè)的課程設(shè)計時，應(yīng)該充分考慮到其學(xué)科特點，注意學(xué)科之間的結(jié)合。

另外，還要注意學(xué)生心理素質(zhì)和道德情操的培養(yǎng)。學(xué)生將來的工作環(huán)境面臨很多挑戰(zhàn)，學(xué)生應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備和強大的內(nèi)心去應(yīng)對工作中的出現(xiàn)的難題，有效地運用所學(xué)的知識解決問題。財務(wù)管理是企業(yè)運營的核心部分，成功的財務(wù)管理可以指導(dǎo)企業(yè)的運營，為領(lǐng)導(dǎo)者決策提供參考。這要求財務(wù)管理工作人員應(yīng)該具備高尚的道德情操，恪守職業(yè)行為規(guī)范。這些素質(zhì)需要在學(xué)生時期抓起。

2.4 鼓勵學(xué)生創(chuàng)新

要鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新建立在學(xué)生深入、扎實地掌握知識，并且能夠熟練地運用知識基礎(chǔ)之上的。因此，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新是一件一舉兩得的事情。學(xué)校相關(guān)負責(zé)部門應(yīng)該多舉行一些鼓勵創(chuàng)新的實踐活動，例如“挑戰(zhàn)杯”等。在活動中，讓學(xué)生得到充分的鍛煉，從而在心理素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)等方面得到提高。

高校財務(wù)管理專業(yè)的老師需要精心設(shè)計一些相關(guān)的課程設(shè)計任務(wù)，通過這些課程設(shè)計，讓學(xué)生在不同的任務(wù)環(huán)境下練習(xí)運用所學(xué)到的知識解決實際問題的能力。另外，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加相應(yīng)的實踐活動，對參加實踐活動的學(xué)生進行相應(yīng)的獎勵。

總結(jié)

社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展離不開財務(wù)管理人員。作為培養(yǎng)財務(wù)管理工作人員的搖籃，高校應(yīng)該勇于承擔(dān)這項任重而道遠的使命，充分進行財務(wù)管理教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平，為社會、為企業(yè)提供更多優(yōu)秀的財務(wù)管理人員。

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