李東霞

在寄宿制小學(xué)中，學(xué)生離開父母以及家庭，在情緒以及思想方面非常不穩(wěn)定。因為環(huán)境的變化，使得這些學(xué)生沒有辦法認(rèn)真地學(xué)習(xí)，同時因為行為、習(xí)慣以及飲食等，對宿舍進行管理是相對困難的一件事情。對如何提高寄宿制小學(xué)的宿舍管理進行闡述，希望可以提供一定的參考。

寄宿制小學(xué)宿舍管理班主任在寄宿制小學(xué)中，學(xué)生離開父母和家庭，在情緒以及思想方面非常不穩(wěn)定。因為環(huán)境的變化，使得這些學(xué)生沒有辦法認(rèn)真地學(xué)習(xí)，同時，因為行為、習(xí)慣以及飲食等，對宿舍進行管理是相對困難的一件事情。在寄宿制小學(xué)中，對宿舍的管理要做到制度化、科學(xué)化以及人性化，使學(xué)生能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活。

一、讓學(xué)生進行自行管理

在對宿舍進行管理時，要使學(xué)生進行自行管理，將管理的積極性充分調(diào)動起來，使管理的作用能夠充分發(fā)揮，使管理的水平得到顯著提升。

（一）完善獎懲制度

在對宿舍進行管理時，如果只是對表現(xiàn)好的進行獎勵，那么學(xué)生只會關(guān)注自己好的方面，而不會關(guān)注自己存在不足的地方。如果只是對表現(xiàn)較差的進行懲罰，那么會使學(xué)生的自信受到傷害，還會使教師與學(xué)生之間情感的交流受到影響。因此，要將獎懲制度進行完善，獎勵表現(xiàn)好的宿舍，懲罰表現(xiàn)較差的宿舍。除此之外，還要使學(xué)生樹立競爭的意識，使各個宿舍都能夠在競爭中獲得共同的進步。

（二）學(xué)生自行管理

在對宿舍進行管理時，選撥責(zé)任心較強、具備一定管理能力的學(xué)生進行管理，這樣能夠使學(xué)生在管理方面的能力得到有效鍛煉，同時還能夠促進學(xué)生之間的了解，會起到很好的效果。由教師定期召開會議，將相關(guān)的經(jīng)驗進行總結(jié)，使學(xué)生的能力得到逐漸提升。

首先，要將意識進行轉(zhuǎn)變，使管理宿舍的學(xué)生能夠意識到管理宿舍的工作，能夠使自身能力獲得鍛煉。其次，要將分工進行明確，避免出現(xiàn)管理混亂的局面。對于優(yōu)秀的管理人員，要給予適當(dāng)獎勵，可以將學(xué)生進行管理的積極性充分調(diào)動，使管理的作用能夠充分發(fā)揮。

（三）運用民主科學(xué)的理念進行管理

在對宿舍進行管理的過程中，會出現(xiàn)不同意見。此時，要將全體學(xué)生共同的利益進行充分考慮，選取最適合的辦法進行管理。在進行管理時，要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師、管理宿舍的學(xué)生以及其他的學(xué)生要加強交流，對宿舍管理的相關(guān)建議以及意見進行充分了解，將管理的思想不斷改進，使管理的水平得到顯著提升，實現(xiàn)民主科學(xué)的管理。

二、完善管理制度

在對宿舍進行管理時，要將管理的制度進行完善，使管理的工作能夠依據(jù)相應(yīng)的制度有效進行，使宿舍的管理工作能夠順利進行，發(fā)揮實際的作用。

（一）使管理制度符合本學(xué)校的實際情況

在對宿舍進行管理時，要依據(jù)本學(xué)校的實際情況，將管理的制度進行完善，使管理工作能夠有效地加強。在人們的行為方面，紀(jì)律是一個準(zhǔn)則，能夠?qū)θ藗冞M行約束。在寄宿制學(xué)校中，學(xué)生生活的習(xí)慣會存在差異，作息沒有規(guī)律，不能整齊地將物品擺放，在待人接物方面沒有禮貌，等等。因此，在對宿舍進行管理時，要對學(xué)生進行行為教育，使學(xué)生能夠與學(xué)校的生活相適應(yīng)，能夠獨立地生活。除此之外，還要使每一位學(xué)生了解宿舍的管理制度，使每一位學(xué)生都能夠?qū)υ撟龅男袨橐约安辉撟龅男袨檫M行明確。

（二）對制度的執(zhí)行進行檢查以及監(jiān)督

在小學(xué)階段，學(xué)生的自覺性相對較低，一些學(xué)生沒有自我約束能力。因此，在對宿舍進行管理時，即使完善了相應(yīng)的制度，還必須要對制度的執(zhí)行進行檢查以及監(jiān)督。在每一個宿舍中都要有舍長，同時每一個班級要有相應(yīng)的女生以及男生進行宿舍管理，定期地召開會議，將宿舍管理的情況進行匯報，對存在的不足要進行及時地分析，對相應(yīng)的制度進行及時的修改，能夠?qū)⒐芾碇谐霈F(xiàn)的問題有效解決。除此之外，要建立檢查組，對宿舍的紀(jì)律制度以及內(nèi)部制度執(zhí)行的情況進行檢查，將檢查情況進行及時地公布，對表現(xiàn)好的進行表揚，對存在問題的地方要進行積極地引導(dǎo)，使存在的問題能夠有效地解決。對制度的執(zhí)行情況進行檢查以及監(jiān)督，能夠使學(xué)生主觀能動性被充分地調(diào)動，能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（三）充分發(fā)揮班主任的作用

學(xué)校在開展管理工作時，班主任的作用是非常重要的。在學(xué)校中，班主任對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及思想等工作全面負(fù)責(zé)，是班級的領(lǐng)導(dǎo)者以及組織者。在對宿舍進行管理時，要充分發(fā)揮班主任的作用，使宿舍的管理能夠有效加強。

班主任參與到宿舍的管理工作中，會使宿舍的衛(wèi)生以及紀(jì)律得到明顯的改善。如果班主任沒有積極地參與到宿舍的管理工作中，對學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)不管不問，對宿舍存在的問題沒有充分重視，那么，在無形之中對學(xué)生違紀(jì)的行為進行放縱，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理，增加了對宿舍進行管理的難度，同時也會使學(xué)校進行的管理工作受到較為嚴(yán)重的影響。因此，在對宿舍進行管理時，要制定相應(yīng)的制度，使班主任能夠積極地參與到宿舍的管理工作中，在班級的評比中加入宿舍的管理，使班主任對宿舍的管理能夠高度重視，使宿舍管理能夠順利地進行，發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進學(xué)生發(fā)展。

三、總結(jié)

在寄宿制小學(xué)中，對宿舍進行管理是非常重要的，我們要高度重視宿舍的管理工作，采取相應(yīng)的措施將管理工作有效加強。在對宿舍進行管理時，要對學(xué)生進行自行管理，同時還要將管理的制度進行完善。依據(jù)本學(xué)校的實際情況，完善管理制度，對制度的執(zhí)行進行檢查以及監(jiān)督，建立相應(yīng)的制度，使班主任能夠積極地參與到宿舍管理中，使宿舍管理工作能夠順利進行，發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進學(xué)生發(fā)展。

參考文獻：

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