邱曉燕

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影響皖東漢族青少年體質(zhì)水平提高的因素研究*

邱曉燕1.2

（1.蘇州大學(xué)，江蘇 蘇州 215006；2. 滁州城市職業(yè)學(xué)院，江蘇 滁州 239300）

以皖東地區(qū)的527名漢族青少年為研究對(duì)象，針對(duì)影響皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平提高的因素展開論述，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。希望本文的研究可以給相關(guān)部門和學(xué)校提高青少年的體質(zhì)水平給予理論上的指導(dǎo)。

皖東；漢族青少年；體質(zhì)水平；影響因素

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》明確指出：要積極采取各種措施，不斷提高和加強(qiáng)青少年的體質(zhì)水平。在相關(guān)政策的指引下，皖東地區(qū)的相關(guān)教育部門和體育部門近年來(lái)實(shí)施了很多策略來(lái)改變青少年體質(zhì)水平低下的現(xiàn)狀，但是效果卻并不明顯。通過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究，筆者發(fā)現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)因素在影響著皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平的提高。

1 影響皖東漢族青少年體質(zhì)水平提高的主要因素

1.1 重智輕體的觀念長(zhǎng)期存在

在被調(diào)查的527名漢族青少年當(dāng)中，約87.3%存在重智輕體的現(xiàn)象。如此之高的比例在一定程度上影響著漢族青少年體質(zhì)水平的提高，見表1。

表1 皖東地區(qū)漢族青少年重智輕體思想的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì) （n=527）

選項(xiàng) 存在 不存在 您是否存在重智輕體思想 87.3% 12.7%

產(chǎn)生這種現(xiàn)象是有其特定原因的。皖東地區(qū)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的地區(qū)，很多家長(zhǎng)都希望子女可以通過(guò)學(xué)習(xí)改變家庭貧困現(xiàn)狀。因此，很多家長(zhǎng)都把自己的希望全部放在子女身上，給他們不斷的施加學(xué)習(xí)壓力，最終造成很多皖東漢族青少年重智輕體觀念的產(chǎn)生。除此之外，學(xué)校為了提高自身的升學(xué)率，也不斷給青少年灌輸好好學(xué)習(xí)的思想，對(duì)于學(xué)生參與體育鍛煉卻并不鼓勵(lì)。多種原因的存在都在一定程度上影響著皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平的提高。

1.2 體育鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足

表2 皖東地區(qū)漢族青少年的體育鍛煉時(shí)間情況的統(tǒng)計(jì) （n=527）

選項(xiàng) 充足 一般 嚴(yán)重不足 您認(rèn)為自己的體育鍛煉時(shí)間充足嗎 34.8% 9.0% 56.2%

56.2%的皖東地區(qū)漢族青少年認(rèn)為自己的體育鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足；34.8%的青少年認(rèn)為自己的體育鍛煉時(shí)間充足；9.0%的青少年認(rèn)為自己的體育鍛煉時(shí)間一般，見表2?？傮w來(lái)說(shuō)，絕大部分皖東地區(qū)的漢族青少年都認(rèn)為自己的體育鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足。通過(guò)訪談得知，認(rèn)為自己體育鍛煉時(shí)間不足的漢族青少年表示自己每天回家都有很多作業(yè)要完成，完成這些作業(yè)之后就已經(jīng)很晚了，只能趕快睡覺應(yīng)付第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)校期間也僅僅只有在上體育課的時(shí)候才能適當(dāng)參加一些體育運(yùn)動(dòng)。皖東地區(qū)漢族青少年長(zhǎng)期缺乏體育運(yùn)動(dòng)是個(gè)普遍現(xiàn)象。

1.3 教師的教學(xué)手段單一

由表3可見，78.6%的皖東地區(qū)漢族青少年認(rèn)為教師的手段過(guò)于單一，其余的人認(rèn)為體育教師的教學(xué)手段不單一。

表3 體育教師的教學(xué)手段是否單一情況的統(tǒng)計(jì)（n=527）

選項(xiàng) 單一 不單一 您認(rèn)為體育教師的教學(xué)手段單一嗎 78.6% 21.4%

通過(guò)訪談和實(shí)際工作情況了解到，皖東地區(qū)很多體育教師的教學(xué)確實(shí)存在教學(xué)手段單一的現(xiàn)實(shí)情況。他們?cè)谡n堂教學(xué)中幾乎都是機(jī)械地進(jìn)行體育教學(xué)工作，機(jī)械地引導(dǎo)學(xué)生參與到體育技能的訓(xùn)練。這樣的教學(xué)方式對(duì)于激發(fā)青少年的體育學(xué)習(xí)興趣是非常不利的，進(jìn)而會(huì)影響到皖東地區(qū)漢族青少年的體質(zhì)水平提高。

1.4 體育器材和場(chǎng)地缺乏

由表4可見，56.3%的漢族青少年表示體育器材和場(chǎng)地不充足；23.4%的漢族青少年表示體育器材和場(chǎng)地一般；20.3%的漢族青少年表示體育器材和場(chǎng)地充足。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材不足也在一定程度上影響著皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平的提高。

表4 皖東地區(qū)漢族青少年體育鍛煉所需要的器材和場(chǎng)地情況統(tǒng)計(jì)（n=527）

選項(xiàng) 充足 一般 不充足 您認(rèn)為自己的體育鍛煉器材和場(chǎng)地充足嗎？ 20.3% 23.4% 56.3%

通過(guò)訪談了解到，很多學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材都不能滿足青少年正常的體育鍛煉要求。比如很多學(xué)校僅僅只有1-2塊籃球場(chǎng)，沒有足球場(chǎng)，更沒有羽毛球場(chǎng)地和乒乓球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。除此之外，相關(guān)的體育器材也嚴(yán)重缺乏，比如上體操課沒有體操墊，上羽毛球課沒有羽毛球等。

2 消除上述影響因素的具體建議和對(duì)策

2.1 消除重智輕體觀念的影響

在皖東地區(qū)，不管是青少年、家長(zhǎng)亦或是學(xué)校都存在重智輕體的錯(cuò)誤觀念存在，這種錯(cuò)誤觀念會(huì)嚴(yán)重影響到漢族青少年體質(zhì)水平的提高。因此，筆者建議相關(guān)教育部門必須要加大體育鍛煉的優(yōu)點(diǎn)宣傳，讓他們?cè)跐撘颇?dāng)中逐步消除這種錯(cuò)誤觀念，加強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的重視，進(jìn)而有效提高皖東地區(qū)漢族青少年的體質(zhì)水平。

2.2 給青少年留出更多的體育鍛煉時(shí)間

體育鍛煉時(shí)間不足是影響到漢族青少年參與體育鍛煉的主要因素。事實(shí)上，我國(guó)很早之前就已經(jīng)明確提出要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。但是上有政策下有對(duì)策，很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，并沒有真正嚴(yán)格執(zhí)行。作業(yè)還是照常有，并且隨著年級(jí)的增長(zhǎng)也越來(lái)越多。很多家長(zhǎng)在課余時(shí)間還帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。他們大量的課余時(shí)間都被無(wú)情的剝奪了。因此，建議相關(guān)的學(xué)校和家長(zhǎng)必須要改變教育方式，給孩子留出更多的體育鍛煉時(shí)間。

2.3 加大體育器材和場(chǎng)地的投資力度

皖東地區(qū)的很多漢族青少年都認(rèn)為自己參加體育鍛煉嚴(yán)重缺乏體育場(chǎng)地和器材。這需要引起足夠重視。學(xué)校應(yīng)該加大自身的體育場(chǎng)地和器材投資力度，為青少年提供更多的場(chǎng)地和器材。社區(qū)也應(yīng)如此，不斷加大社區(qū)的體育場(chǎng)地和器材投資力度，讓青少年可以在課余時(shí)間隨時(shí)可以進(jìn)行體育鍛煉，不斷提高他們的體質(zhì)水平。

2.4 體育教師要優(yōu)化自身的教學(xué)手段

體育教師的教學(xué)手段單一在一定程度上影響著漢族青少年體育興趣的形成。因此，體育教師應(yīng)該對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，不斷豐富和優(yōu)化教學(xué)手段。比如多采用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)等。讓青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更大的興趣。這是體育教師必須要承擔(dān)的責(zé)任。切不可馬虎上課了事，這樣不僅不會(huì)提高青少年的體育學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)讓他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生厭煩心理。

3 結(jié)語(yǔ)

影響皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平提高的因素有很多。主要有：重智輕體的觀念長(zhǎng)期存在、體育鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足、教師的教學(xué)手段單一、體育器材和場(chǎng)地缺乏等。這些影響因素必須要盡快穩(wěn)妥解決。只有解決了上述問題才可能從根本上提高皖東地區(qū)漢族青少年的體質(zhì)水平，引導(dǎo)他們更多的參與到體育鍛煉當(dāng)中。

[1] 李秀芬,郝博文,馮寶強(qiáng). 樹立“健康第一”理念全面提升我省青少年身體素質(zhì)的調(diào)研[J]. 少年體育訓(xùn)練，2011（3）.

[2] 劉書元. 健康促進(jìn)與青少年體質(zhì)三層次說(shuō)[J]. 體育與科學(xué)，2007（2）.

[3] 孫敏. 淺談體育鍛煉對(duì)青少年生長(zhǎng)發(fā)育的影響[J]. 科技信息，2009（11）.

Research on the Influence Factors of the Increase of the Physical Level of Han Adolescents in East Anhui

QIU Xiao-yan1.2

(1.PE college of Suzhou university, Suzhou 215006,Jiangsu, China; 2. Chuzhou city vocational college, Chuzhou 239300, Jiangsu, China )

This paper taking 527 Han adolescents of East Anhui as the research object, discusses the factors influencing the increase of Han adolescents’ physique level in East Anhui, and puts forward corresponding countermeasures and suggestions, hoping to give theoretical guidance for the relevant departments and schools to improve young people's physique level.

East Anhui; Han adolescents; physique; influence factors

*課題：皖東漢族青少年體質(zhì)特征研究 批準(zhǔn)號(hào)：2014zk01。

邱曉燕（1983-），安徽鳳陽(yáng)人，研究生，研究方向：體育教育