[摘 要] 高等院校的發(fā)展與科研項(xiàng)目有著極大的關(guān)系,與教學(xué)質(zhì)量相同,科研項(xiàng)目質(zhì)量也在一定程度上影響著高校的發(fā)展,建立適當(dāng)?shù)目蒲许?xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)保障科研項(xiàng)目質(zhì)量有很好的效果。本文通過(guò)闡述高??蒲许?xiàng)目質(zhì)量管理的必要性和現(xiàn)狀,提出質(zhì)量管理體系的構(gòu)建,同時(shí)找到質(zhì)量管理體系中存在的一些問(wèn)題,希望引起高等院校的注意。
[關(guān)鍵詞] 高等院校;科研項(xiàng)目;質(zhì)量管理;評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
一、高校科研項(xiàng)目管理概述
1、高校科研項(xiàng)目質(zhì)量管理的必要性
高等院校開(kāi)展科研的主要方式就是科研立項(xiàng),科研立項(xiàng)的整個(gè)過(guò)程從某種程度上講就是一個(gè)資金投入到成果產(chǎn)出的過(guò)程。實(shí)施科研項(xiàng)目的質(zhì)量干預(yù)對(duì)高校的發(fā)展有一定的益處,同時(shí)也對(duì)高校的資金運(yùn)轉(zhuǎn)有一定的保障。
從高校發(fā)展層面看,科研項(xiàng)目保質(zhì)保量完成有利于夯實(shí)高校發(fā)展基礎(chǔ),建立良好的學(xué)科和人才地基,同時(shí),質(zhì)量管理能夠幫助培養(yǎng)科研人員的整體素質(zhì)。此外,科研項(xiàng)目質(zhì)量管理對(duì)高校樹(shù)立良好的形象有積極作用。
從經(jīng)費(fèi)投入層面看,開(kāi)展科研項(xiàng)目相當(dāng)于一項(xiàng)投資,保證科研項(xiàng)目的質(zhì)量就是確保投資效益。只有高質(zhì)量的科研項(xiàng)目才能使得科研產(chǎn)出質(zhì)量高,同時(shí)為經(jīng)濟(jì)投入起到了保障作用。因此,嚴(yán)格實(shí)施質(zhì)量管理對(duì)高校的前景有著很大的影響。
2、高??蒲许?xiàng)目質(zhì)量管理現(xiàn)狀分析
近年來(lái),高等院校對(duì)科研項(xiàng)目質(zhì)量管理的重視程度不斷提升,并引進(jìn)一些新的質(zhì)量管理理念及方法,質(zhì)量管理體系的初步建立對(duì)保證科研項(xiàng)目質(zhì)量有著非凡的意義,同時(shí)也取得了良好的成效。但不可否定的是,高??蒲许?xiàng)目質(zhì)量管理過(guò)程中還存在很大的問(wèn)題,雖然制定了管理機(jī)制,但并沒(méi)有很好地貫徹落實(shí)。重視項(xiàng)目的進(jìn)度、數(shù)目和硬件建設(shè),輕視項(xiàng)目質(zhì)量管理的現(xiàn)象依然存在,這使得質(zhì)量管理體系在一個(gè)不適當(dāng)?shù)臈l件中發(fā)展,抑制其作用地發(fā)揮。
二、質(zhì)量管理有效性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
高校科研項(xiàng)目質(zhì)量管理有效性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建可以根據(jù)其工作內(nèi)容的不同分成三個(gè)階段,三個(gè)階段中所使用的管理方法也不同。這三個(gè)階段分別為立項(xiàng)、實(shí)施以及驗(yàn)收,立項(xiàng)階段主要進(jìn)行準(zhǔn)備工作,實(shí)施階段要進(jìn)行項(xiàng)目跟蹤和中期檢查工作,而在驗(yàn)收階段要重視項(xiàng)目審核和成果申報(bào)。根據(jù)以上所劃分的層次,項(xiàng)目質(zhì)量管理體系運(yùn)行程序也可以分為準(zhǔn)備、實(shí)施、控制三步。
1、準(zhǔn)備階段
一方面,在科研項(xiàng)目質(zhì)量管理體系運(yùn)行程序的準(zhǔn)備階段,要建立有明確責(zé)任的組織結(jié)構(gòu)。首先,要確定管理體系的最高領(lǐng)導(dǎo)層;其次,以項(xiàng)目質(zhì)量管理為前提設(shè)置各相關(guān)的責(zé)任部門(mén)。另一方面,要建立合適的質(zhì)量體系文件。根據(jù)各項(xiàng)目程序?qū)嵤?,要建立明確的與質(zhì)量、程序有一定規(guī)定的文件。建立適當(dāng)?shù)奈募?lái)規(guī)范科研項(xiàng)目管理,使所有程序都有章可循對(duì)于預(yù)防、控制和改進(jìn)質(zhì)量管理過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題有一定的幫助。
2、實(shí)施階段
在高??蒲许?xiàng)目的實(shí)施階段,把組織得到最終成果的所有相關(guān)活動(dòng)看成一個(gè)大的過(guò)程,而其中每個(gè)分步過(guò)程間都有相互制約影響的關(guān)系。在相對(duì)的子過(guò)程中分設(shè)不同層次的質(zhì)量目標(biāo),對(duì)個(gè)目標(biāo)都設(shè)置相對(duì)應(yīng)的控制點(diǎn),保證不合格的預(yù)防工作有序進(jìn)行。在質(zhì)量管理的持續(xù)改進(jìn)過(guò)程中,謹(jǐn)記質(zhì)量管理體系的核心和基礎(chǔ)十分重要。
3、控制階段
控制階段的主要工作是控制科研項(xiàng)目達(dá)到質(zhì)量要求,適用于項(xiàng)目過(guò)程中所有活動(dòng)的質(zhì)量控制。質(zhì)量記錄對(duì)質(zhì)量控制起到了很好的支撐作用,完善質(zhì)量記錄過(guò)程是維持質(zhì)量管理體系正常運(yùn)行的有效途徑,將執(zhí)行質(zhì)量管理規(guī)范的結(jié)果用質(zhì)量記錄的形式反映出來(lái)的本質(zhì)就是實(shí)施質(zhì)量體系。
三、加強(qiáng)質(zhì)量管理體系建設(shè)的幾點(diǎn)建議
1、根據(jù)本校實(shí)際情況進(jìn)行管理工作
高??蒲匈|(zhì)量管理需要科學(xué)的理論指導(dǎo),同時(shí)也需要與自身的實(shí)際情況相結(jié)合發(fā)展。質(zhì)量管理體系處于一種不斷完善的狀態(tài)之中。關(guān)注高??蒲许?xiàng)目的具體特點(diǎn),明確科研質(zhì)量管理的本質(zhì)需求,靈活變換合適的管理理論對(duì)科研質(zhì)量管理影響深遠(yuǎn)。從實(shí)踐中找到科研項(xiàng)目的突破,對(duì)科研人員進(jìn)行質(zhì)量管理培訓(xùn),讓他們從被動(dòng)接受到自主產(chǎn)生興趣的過(guò)程中體會(huì)到科研質(zhì)量管理的重要性。
2、區(qū)別項(xiàng)目類(lèi)別進(jìn)行管理
要真正做好科研項(xiàng)目的質(zhì)量管理工作,需根據(jù)項(xiàng)目的不同類(lèi)型進(jìn)行監(jiān)督控制。在不同項(xiàng)目定位下科研質(zhì)量管理的重點(diǎn)和要求不完全相同,對(duì)不同類(lèi)型的科研工作進(jìn)行區(qū)別管理,按照質(zhì)量管理的原則和方法區(qū)別對(duì)待,進(jìn)一步提高質(zhì)量管理水平。
3、完善質(zhì)量管理制度
對(duì)高等院校而言,改善科研項(xiàng)目質(zhì)量是一項(xiàng)龐大的工程,因此需要付出很大的代價(jià)。首先要將科研項(xiàng)目組織的職能、編制、工作程序規(guī)范化,以此引導(dǎo)科研人員在工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎,從源頭上保證科研項(xiàng)目的質(zhì)量。其次,改進(jìn)科研項(xiàng)目的考核方式,按科研項(xiàng)目質(zhì)量提供科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。最后,建立健全的獎(jiǎng)懲制度,促進(jìn)科研工作的健康實(shí)施。
結(jié)語(yǔ)
國(guó)際化的質(zhì)量管理方法在我國(guó)被大力推行,使得許多高校對(duì)科研項(xiàng)目質(zhì)量的關(guān)注逐漸增強(qiáng)。建立科研項(xiàng)目管理的評(píng)價(jià)體系對(duì)于提高科研管理水平和科研項(xiàng)目質(zhì)量非常重要。但在建立科研項(xiàng)目質(zhì)量管理評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中還存在一定的問(wèn)題,完善構(gòu)建科研管理評(píng)價(jià)體系是高校應(yīng)該重點(diǎn)推進(jìn)的項(xiàng)目。
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作者簡(jiǎn)介:易芳,湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,研究方向:高校管理。