鄒艷

摘 要：結(jié)合教學實踐，簡要分析如何采取有效措施構(gòu)建良好的幼兒園和家長之間的關系。

關鍵詞：家園互動；構(gòu)建方法；良好關系；教育環(huán)境

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，只有幼兒園的工作爭取到家長的理解，家長的育兒能力得到幼兒園的支持，家園互動良好有序，才能讓幼兒得到好的教育。因此，有必要構(gòu)建良好的家園關系，以促進幼兒健康成長。在實際工作中，一般可以從以下幾個途徑入手構(gòu)建良好的家園關系。

一、幼兒園熟練掌握與家長溝通的技巧

家長對幼兒的舐犢之心是深切的，對幼兒園教育的要求也是非常高的，幼兒園要深刻領會到這一點，始終以熱情、誠懇的態(tài)度來和家長做好溝通工作。在幼兒做出好的事情在某方面有所進步時，幼兒園要及時向家長反映，和他們一起分享孩子成長的喜悅，在幼兒犯錯誤、某方面產(chǎn)生問題時，幼兒園要及時以適當?shù)姆绞较蚣议L反饋，讓家長和幼兒園一起解決問題。同時，幼兒園還要善于傾聽家長的意見和批評，有則改之、無則加勉，鼓勵家長表達他們的看法和態(tài)度。一般來說，可以多采取“家長日”“開放日”等活動形式，加強家長與幼兒園之間的互動，從而讓家長知道幼兒園的日常工作情況，并和家長一起做好對幼兒的教育工作、促進幼兒全方面發(fā)展。

二、要多種渠道加強和家長的聯(lián)系

幼兒園要建立與家長溝通的長效機制和有效平臺，以經(jīng)常性和家長保持溝通聯(lián)系。常用的聯(lián)系途徑有:

1.家訪

教師要多去幼兒家家訪，了解家長對幼兒園方方面面的工作意見和態(tài)度，及時掌握他們在各方面的需求，并可以介紹幼兒的各方面發(fā)展情況以爭取家長的配合。雙方還可以就此共同探討育兒方法，共同做好這項工作。筆者建議最好每學年能家訪2~3次，以便讓幼兒和家長都能感受到幼兒園的教學工作、幼兒園對家長和幼兒的關心。在家訪后，教師要及時做好相關意見的處理，以便讓教育更有針對性和實效性，更能解決好家長的意見。

2.親子活動

“親子活動”應該經(jīng)常開展，這樣不僅能讓家長和幼兒良性互動，也能讓家長直觀地感受到幼兒園的教學成果，活動的形式可以是多樣的，如：郊游、運動會、各種游戲和體驗活動。建議有條件的幼兒園每學年都開展3~5次，以有利于增強家長和幼兒園的互動、密切教師和家長之間的溝通交流。尤其要注意的是，在親子活動中，要注意突出家長的作用，不僅將家長設置成一個參與者，還要讓家長深度參與到活動中去，讓家長成為幼兒園教學活動的觀察者、監(jiān)督者和評價者，從而有利于幼兒園教學工作的改善，并讓他們在觀察中改善自己的教育方法和策略，以最大限度地提高幼兒的教育質(zhì)量。

3.網(wǎng)絡聯(lián)系

現(xiàn)代社會節(jié)奏很快，家長忙于工作、幼兒園忙于教學，雙方?jīng)]有太多的面對面時間用于交流，因此，幼兒園可以利用網(wǎng)絡聯(lián)系來彌補不能經(jīng)常見面交流溝通的短處，如：可以通過幼兒園專門網(wǎng)站、家園溝通專用的QQ群等，讓家長第一時間知道幼兒園的教學情況、自己孩子的生活學習情況，從而讓家園配合更加高效，一起做好幼兒的發(fā)展教育工作。

三、聘幼兒家長為老師，直接參與教學工作

幼兒教育對教師的專業(yè)性和綜合性要求都很高，不單是教育學一門學科可以支撐起來的，因此，幼兒園在條件允許的情況下，可以考慮聘請從事不同工作、掌握不同技能和知識的幼兒家長作為兼職教師，一起開展教育工作。這種兼職活動可以是針對一次活動的，也可以是針對某種專門技能和知識拓展，通過這種兼職活動，家長就能踴躍參與到對幼兒的共同教育中來，充分利用家長的“外腦”來培育幼兒的大腦，讓幼兒更多更好地接觸社會，并彌補教師相關專業(yè)知識不足的現(xiàn)狀。另外，還能夠讓家長通過參與幼兒園教育教學活動，了解并掌握一定的教育教學方法，提高自身的教育能力。

總的來說，良好的家園關系是幼兒園教學工作順利開展的前提，也是一項需要持久開展的工作，需要家長和幼兒園雙方的誠意和努力，雙方應該按照平等、尊重與信任的原則，采取多種措施進行家園聯(lián)系，為幼兒創(chuàng)建良好的教育環(huán)境。

參考文獻：

劉愛云.優(yōu)化家園關系的新思路［J］.早期教育：教師版，2010（1）.

編輯 代敏麗