王娜

[摘 要]在高職英語(yǔ)教學(xué)中采用英語(yǔ)電影進(jìn)行輔助教學(xué)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境；有效地促使學(xué)生積累詞匯量，并培養(yǎng)高職學(xué)生使用英語(yǔ)語(yǔ)言的靈活性；快速了解中西文化，提高跨文化交流的能力。在教學(xué)中應(yīng)注意，精心選擇電影題材；精心設(shè)計(jì)電影教學(xué)材料的操作方法；合理安排好利用英語(yǔ)電影教學(xué)的時(shí)間等。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)電影；高職；英語(yǔ)教學(xué)；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)]H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2014）05 — 0161 — 02

在英語(yǔ)教學(xué)改革中，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活、工作中的英語(yǔ)應(yīng)用脫離嚴(yán)重，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。尤其是高職英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)在高職教育中是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力為目標(biāo)，高職英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)定位是以培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀能力為主，同時(shí)還應(yīng)該注重聽說(shuō)等綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。走出傳統(tǒng)的聽、說(shuō)、教模式，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，采用英語(yǔ)電影進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)是一種新的嘗試。電影作為文化的傳播者及獨(dú)特的娛樂(lè)方式深受大家的喜愛(ài)。電影是人類文化生活的濃縮，是藝術(shù)的再現(xiàn)。在高職英語(yǔ)教學(xué)中，充分運(yùn)用英語(yǔ)原版影視教學(xué)這一手段，使英語(yǔ)電影成為高職英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的載體，有其自身的優(yōu)勢(shì)。豐富的英語(yǔ)影片在英語(yǔ)教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，融視、聽、說(shuō)為一體，營(yíng)造了一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的及積極性和主動(dòng)性?？梢杂行У匕褜W(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言應(yīng)用相結(jié)合，將教學(xué)的知識(shí)化、抽象化及語(yǔ)言描述，轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯拥木唧w化、形象化、實(shí)踐化及語(yǔ)言交流。在高職英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)電影進(jìn)行教學(xué)，即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的語(yǔ)言詞匯的靈活性和辨別能力，挖掘潛能，又能活躍課堂氣氛和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。在娛樂(lè)的同時(shí)，從影片中領(lǐng)悟語(yǔ)言國(guó)家的文化背景、文化信息，感受中西方文化的差異，在真實(shí)的語(yǔ)境中增加異域文化意識(shí)，增強(qiáng)跨文化交流能力的理解，了解異域國(guó)家的風(fēng)土人情和人文精神，進(jìn)而提高語(yǔ)言的模仿和口語(yǔ)的表達(dá)能力以及語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力等。

1.英語(yǔ)電影在高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主要作用

1.1英語(yǔ)電影可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望

興趣是人們完成一項(xiàng)工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的最大動(dòng)力，同時(shí)也是人們獲取知識(shí)的最好的老師。要想使高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生積極地學(xué)習(xí)興趣，就必須最大限度地增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，利用各種手段促使高職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，并與高職學(xué)生職業(yè)應(yīng)用緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的新奇感和提高專業(yè)技能感，以此激發(fā)高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。電影這種把聲音和影像結(jié)合在一起的電教媒體，給我們創(chuàng)造了一個(gè)輕松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。英語(yǔ)電影以其直觀的表現(xiàn)形式將無(wú)聲語(yǔ)言和有聲語(yǔ)言表現(xiàn)的淋漓盡致，在有效刺激學(xué)生的眼、耳、口等感官去撲捉語(yǔ)言信息的同時(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠保持高度的興趣和注意力。有效地刺激了高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的模仿行為，有效地激發(fā)了高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)踐行為，進(jìn)而激發(fā)高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

1.2英語(yǔ)電影可以有效地為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境

英語(yǔ)電影語(yǔ)言是最廣泛、最接近生活的語(yǔ)言，為學(xué)生提供了真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，可以使高職學(xué)生在電影觀賞中有效提高口語(yǔ)交流能力。在高職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該普遍采用英語(yǔ)電影這一有效的教學(xué)手段，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境與角色的特殊氣質(zhì)、情感和語(yǔ)調(diào)，其大量的與生活相關(guān)的信息詞匯，英語(yǔ)語(yǔ)言直接交流等優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生直接帶到了英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境之中，給我們提供了一個(gè)有效、快速提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)。通過(guò)英語(yǔ)電影教學(xué)使高職學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的意義和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的目的，增強(qiáng)了高職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言及其文化背景等方面的感性認(rèn)識(shí)。在電影的欣賞過(guò)程中，充分感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

1.3英語(yǔ)電影可以有效地促使學(xué)生積累詞匯量，并培養(yǎng)高職學(xué)生使用英語(yǔ)語(yǔ)言的靈活性

在電影中，每個(gè)角色都有其獨(dú)特的語(yǔ)言和性格特點(diǎn)，為了充分展示之一特點(diǎn)，就使得在語(yǔ)言對(duì)話中所使用的詞匯也截然不同，所以英語(yǔ)電影可以有效地促使學(xué)生積累詞匯量，并了解掌握每一個(gè)詞匯在不同語(yǔ)言環(huán)境中的作用和詞意。語(yǔ)言具有極其豐富的感染力和靈活力，通過(guò)英語(yǔ)電影的輔助教學(xué)，向?qū)W生展現(xiàn)了大量的習(xí)語(yǔ)、俗語(yǔ)和省略語(yǔ)這些非語(yǔ)言的東西，為我們提供了書本上找不到的豐富生動(dòng)的語(yǔ)言素材，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具有真實(shí)性和實(shí)用性。學(xué)生們可以很容易地通過(guò)電影中一個(gè)角色的對(duì)話來(lái)記住其發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，并可以進(jìn)行直接的模仿練習(xí)，達(dá)到有效培養(yǎng)高職學(xué)生使用英語(yǔ)語(yǔ)言的靈活性和實(shí)際應(yīng)用能力。

1.4英語(yǔ)電影可以有效地提高高職學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力

傳統(tǒng)的口語(yǔ)教學(xué)，以對(duì)話和短文的形式顯得比較被動(dòng)和死板，學(xué)生只能死記硬背來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可以了解磁帶的內(nèi)容，卻聽不懂外教的英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)。英語(yǔ)電影融入教學(xué)，可以彌補(bǔ)這一不足，電影提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和特殊場(chǎng)合的生活語(yǔ)言。將英語(yǔ)電影融入到高職英語(yǔ)教學(xué)之中，是學(xué)生能主動(dòng)地運(yùn)用聽、說(shuō)途徑，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中耳濡目染，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中入鄉(xiāng)隨俗，真正地“活學(xué)活用”，感受不同的語(yǔ)速、音高、停頓、節(jié)奏、重音等大量的信息，以達(dá)到理解和表達(dá)、交流和溝通的目的。英語(yǔ)電影可以有效地提高學(xué)生口語(yǔ)、聽力及寫作的能力。

1.5英語(yǔ)電影可以使高職學(xué)生快速了解中西文化，提高跨文化交流的能力

語(yǔ)言是人們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行交流的工具，要想全面深入地理解語(yǔ)言就得在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持語(yǔ)言與文化并重的原則，深刻地理解其中蘊(yùn)育的歷史文化背景。英語(yǔ)電影作為大眾傳媒載體，透過(guò)故事情節(jié)有效地介紹了英美文化，通過(guò)電影畫面直觀地提供了學(xué)習(xí)語(yǔ)詞知識(shí)和傳統(tǒng)文化知識(shí)，同時(shí)看到國(guó)外的地理?xiàng)l件和社會(huì)習(xí)俗，客觀地展示了民族個(gè)性、人文思想、精神氣質(zhì)和人物特點(diǎn)，并把其國(guó)家的價(jià)值觀、感情世界及思維方式的最直觀、最生動(dòng)的綜合反應(yīng)。豐富的電影體裁提供的語(yǔ)言形式及社會(huì)文化語(yǔ)境，為培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別異國(guó)文化差異，全面掌握和靈活運(yùn)用英語(yǔ)，提高了跨文化交流的能力。

2.在高職英語(yǔ)教學(xué)中利用英語(yǔ)電影教學(xué)的注意事項(xiàng)

任何事物都具有兩面性，利用英語(yǔ)電影這一手段進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)也不例外。在高職英語(yǔ)教學(xué)中采用英語(yǔ)電影輔助教學(xué)這一手段，如果不注意正確的利用和合理的引導(dǎo)學(xué)生，必將產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。一個(gè)班的學(xué)生欣賞水平參差不齊，愛(ài)好又各有不同，怎樣才能保證多數(shù)學(xué)生能從中受益，而不是把它當(dāng)做一部單純的電影來(lái)看，正確的引導(dǎo)是非常重要的。這就需要教師有較高的素養(yǎng)及責(zé)任心，課前進(jìn)行精心的組織、策劃，設(shè)置好每個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能起到利用英語(yǔ)電影進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的作用，利用英語(yǔ)電影進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)注意以下幾個(gè)方面：

2.1精心選擇電影題材的教學(xué)材料

使用英語(yǔ)電影教學(xué)效果的好與壞，取決于教學(xué)材料的選擇。電影的體裁內(nèi)容多種多樣，根據(jù)內(nèi)容可以分為動(dòng)作片、音樂(lè)舞蹈片、科幻片、歷史傳記影片等等。不是所有的英語(yǔ)電影都適合在英語(yǔ)教學(xué)中使用，教師從知識(shí)性和娛樂(lè)性，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，考慮內(nèi)容和技術(shù)因素等等。仔細(xì)選擇健康的、積極的、情節(jié)簡(jiǎn)單、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和幽默的語(yǔ)言，通過(guò)電影輔助教學(xué)，即使學(xué)生掌握了英語(yǔ)知識(shí)，又可以是學(xué)生獲得精神上的愉悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)電影中語(yǔ)言和影片內(nèi)容，可以自然地被喚起內(nèi)心的感受，可以滿足學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)和討論的熱情。一定要避免采用暴力、色情、恐怖等影片，以免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。英語(yǔ)電影教學(xué)的影片選擇要由簡(jiǎn)到難，漸次遞進(jìn)，主要以體裁輕松和內(nèi)容簡(jiǎn)單為原則，使不同層次的學(xué)生都能在輕松愉快地環(huán)境中獲取語(yǔ)言知識(shí)。

2.2精心設(shè)計(jì)電影教學(xué)材料的操作方法

電影教學(xué)主要以介紹、解釋和布置討論、練習(xí)的模式來(lái)進(jìn)行的。要想達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，一部影片要由中文字幕、英文字幕到無(wú)字幕三步驟來(lái)完成，也可以分片段來(lái)完成。首先，借助多媒體手段把一些特殊的表達(dá)法和重要詞匯，關(guān)鍵詞和一些經(jīng)典句型等向?qū)W生講解清晰，使學(xué)生在觀看時(shí)不會(huì)感到迷茫和奇怪，對(duì)出現(xiàn)在屏幕上的詞匯不會(huì)感到陌生，掃除了語(yǔ)言知識(shí)障礙。再把影片的時(shí)代背景和文化背景、風(fēng)土人情和社會(huì)風(fēng)俗介紹清楚，有利于學(xué)生吸取原生原味的素材，使他們正確理解語(yǔ)言在課堂與現(xiàn)實(shí)生活中的區(qū)別。其次，因中西文化的差別，有些事情難以理解，在觀看影片的同時(shí)，教師要隨時(shí)進(jìn)行講解，讓學(xué)生有一個(gè)清晰的思路，注重訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、寫、譯能力。最后，布置學(xué)生分組討論和練習(xí)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。一部影片觀看完后，要求學(xué)生掌握其關(guān)鍵詞、語(yǔ)言表達(dá)法，注意詞匯的靈活性，挖掘詞語(yǔ)在特定場(chǎng)合下的深層內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)句標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行反復(fù)地跟讀和模仿。也可根據(jù)片中人物的對(duì)白，組織學(xué)生以小品的形式進(jìn)入角色，親身演繹，領(lǐng)悟語(yǔ)言變化的方法，體驗(yàn)語(yǔ)言應(yīng)用和表達(dá)能力，即能提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，又能在趣味中鍛煉了口語(yǔ)，達(dá)到真正的寓教于樂(lè)，是學(xué)生真正能通過(guò)英語(yǔ)電影教學(xué)達(dá)到提高英語(yǔ)水平的最終目的。

2.3合理安排好利用英語(yǔ)電影教學(xué)的時(shí)間

很少有專門的英語(yǔ)視聽說(shuō)教學(xué)，課堂教學(xué)的時(shí)間也是有限的，又不能用整節(jié)課的時(shí)間去欣賞電影。并且，觀看完一部英語(yǔ)電影，還要組織學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，這就要求要合理地安排好利用英語(yǔ)電影教學(xué)的時(shí)間。應(yīng)該采取課上、課下相結(jié)合的方法，在課堂上可以觀看英語(yǔ)電影的片段，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)能夠提高自身的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，加深語(yǔ)言的運(yùn)用技巧，掌握語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性。把整體觀看放在課外，可以利用晚自習(xí)的時(shí)間，學(xué)生忙碌了一天，在晚自習(xí)的時(shí)間可以全身心的投入看電影，看完后回到寢室能激發(fā)討論的熱情和動(dòng)力，及時(shí)地討論以加深印象，使他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中，不知不覺(jué)獲取了豐富的英語(yǔ)知識(shí)。

3.小結(jié)

總之，在高職英語(yǔ)教學(xué)中采用英語(yǔ)電影教學(xué)，是一種愉快的教學(xué)模式，已為多數(shù)教師和專家所接受。采用英語(yǔ)電影教學(xué)能給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)身臨其境的語(yǔ)言氛圍，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲望，優(yōu)越于其他教學(xué)資源并彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式的不足。實(shí)踐證明，這是一種十分有效的教學(xué)方法和手段，英語(yǔ)電影教學(xué)綜合了聽、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，豐富了英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在掌握語(yǔ)言知識(shí)、領(lǐng)悟語(yǔ)言靈活性的同時(shí)，增加了跨文化交流能力、提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。只有充分發(fā)揮英語(yǔ)電影的優(yōu)勢(shì)，才能使高職英語(yǔ)教學(xué)走向更實(shí)用、更高效的道路，才能為學(xué)生在國(guó)際交往中準(zhǔn)確、得體地運(yùn)用語(yǔ)言交流奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕王向旭.英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用〔J〕.科技信息，2009，（05）：258，271.

〔2〕冀文濤.原版電影在英語(yǔ)教學(xué)中的利用與開發(fā)〔J〕.太原大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，（33）：105-106.

〔3〕楊繼唐.論電影資源在英語(yǔ)教學(xué)中的有效利用與再開發(fā)〔J〕.職業(yè)教育研究，2005，（09）：59-60.

〔4〕高翼.淺析英語(yǔ)電影在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用〔J〕.科技信息，2008，（26）：255，271.〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>