趙東雪

[摘 要]隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大眾傳媒已經(jīng)成為影響大學(xué)生人生觀形成的主要因素之一。大眾傳媒對(duì)大學(xué)生人生觀的形成既有積極的影響，又存在一些消極影響。針對(duì)其消極影響，需要大學(xué)生自身、學(xué)校和國(guó)家一起努力，采取正確的措施克服它，從而使每個(gè)大學(xué)生都能夠借助大眾傳媒樹立正確的人生觀。

[關(guān)鍵詞]大眾傳媒；大學(xué)生；人生觀；人生態(tài)度；人生價(jià)值

[中圖分類號(hào)]G412 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2014）05 — 0138 — 02

隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，大眾傳媒日益滲透于我們的生活，無處不見。大學(xué)生是時(shí)代的先鋒，各類大眾傳媒也向他們強(qiáng)勢(shì)襲來，日益突出地影響其人生觀的形成。十八大報(bào)告指出：廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。〔1〕大學(xué)生是青年中的佼佼者，他們理所當(dāng)然要樹立正確的人生觀，擔(dān)負(fù)祖國(guó)的重?fù)?dān)。這就要求我們科學(xué)地對(duì)待大眾傳媒對(duì)大學(xué)生人生觀形成的影響。

一、大眾傳媒的科學(xué)內(nèi)涵和特點(diǎn)

大眾傳媒，即由專業(yè)化的媒介組織運(yùn)用先進(jìn)的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段，以社會(huì)大眾為對(duì)象而進(jìn)行大規(guī)模的信息生產(chǎn)和傳播活動(dòng)的載體?！?〕大眾傳媒具有三大功能，即傳播信息、引導(dǎo)輿論和提供娛樂，其中傳播信息是最基本和最重要的功能?！?〕大眾傳媒形式多樣，如報(bào)紙、期刊、書籍、廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等。各種形式具有各自不同的特點(diǎn)，但總的來看，它們也具有一些共同特點(diǎn)：

第一，從空間上來看，大眾傳媒覆蓋面廣。書籍、報(bào)紙、期刊、廣播在大學(xué)里隨處可見，可以影響到每個(gè)大學(xué)生。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的普及、電子媒介的出現(xiàn)使大眾傳媒的覆蓋面更加廣泛。

第二，從速度上看，大眾傳媒傳遞迅速，時(shí)效性強(qiáng)。大眾傳媒通訊網(wǎng)絡(luò)龐大、通訊手段先進(jìn)、通訊技巧熟練，這特有的優(yōu)勢(shì)使其正日益縮小著信息傳播所需要的時(shí)間，往往可以在事件剛一發(fā)生就可迅速傳播，甚至同步傳播。

第三，從影響力上看，大眾傳媒的影響具有增殖力。大學(xué)生大多是以宿舍、班級(jí)、學(xué)院等為單位進(jìn)行集體活動(dòng)。這樣信息在他們中傳播后，就會(huì)一傳十、十傳百，從而使影響得到擴(kuò)展，成倍增之勢(shì)。

大眾傳媒的迅速發(fā)展，以及它自身所具備的的這些特點(diǎn)，決定了它必然對(duì)大學(xué)生的人生觀發(fā)揮舉足輕重的影響作用。

二、大眾傳媒對(duì)大學(xué)生人生觀的主要積極影響

在一定程度上，大眾傳媒傳播的正確信息，會(huì)對(duì)大學(xué)生人生觀的形成產(chǎn)生積極的影響。大眾傳媒對(duì)大學(xué)生人生觀的積極影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）大眾傳媒有助于大學(xué)生樹立科學(xué)的人生態(tài)度

人生態(tài)度就是對(duì)各種人生問題、人生矛盾、人生境遇所持的基本看法、意向，是關(guān)于自我人生相對(duì)穩(wěn)定的心理傾向和態(tài)勢(shì)。大學(xué)生應(yīng)該樹立科學(xué)的人生態(tài)度，即：用理性的、樂觀的、積極的態(tài)度去看待人生。大眾傳媒所傳播的積極信息非常之多：勵(lì)志的電影（如《律政俏佳人》、《肖申克的救贖》、《當(dāng)幸福來敲門》）；對(duì)殘疾人身殘心不殘、努力奮斗的事跡的報(bào)道；對(duì)非法官員終食惡果事跡的報(bào)道等，這些都有助于大學(xué)生相信人生是美好的、公平的，從而無論遇到多大的困難，都能用理性的、樂觀的、積極的態(tài)度去看待。

（二）大眾傳媒有助于大學(xué)生正確地進(jìn)行人生審美

審美就是審美主體從一定的審美觀點(diǎn)出發(fā)，去把握一定的審美對(duì)象，并判斷其美丑的綜合思維過程?！?〕（P134）大眾傳媒對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)真善美的宣傳、贊揚(yáng)，如對(duì)“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的評(píng)選活動(dòng)的報(bào)道、對(duì)不同領(lǐng)域的選美活動(dòng)的報(bào)道、一些關(guān)于如何正確審美的書籍等；大眾傳媒對(duì)假惡丑事件的譴責(zé)，如“三鹿奶粉事件”、“小悅悅事件”等。這些都有助于大學(xué)生明白美的真正含義，懂得現(xiàn)象美并不是真正的美，本質(zhì)美才是最重要的。從而，有助于大學(xué)生在生活中主動(dòng)追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑。

（三）大眾傳媒有助于大學(xué)生樹立崇高的人生理想

人生理想是指人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有現(xiàn)實(shí)可能性的對(duì)未來的美好的向往和追求。〔4〕（P97）大學(xué)生只有樹立崇高的人生理想，才能更好地?fù)?dān)起祖國(guó)的重?fù)?dān)。大眾傳媒對(duì)先進(jìn)事跡、先進(jìn)人物的報(bào)道，可以讓大學(xué)生產(chǎn)生“見賢思齊”的想法；每天對(duì)國(guó)際大事、國(guó)家大事的新聞報(bào)道，可以引起大學(xué)生對(duì)國(guó)家社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，激發(fā)起他們的社會(huì)責(zé)任感；十八大報(bào)告對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)，早日實(shí)現(xiàn)共同富裕的描述，一些書籍中對(duì)未來的“共產(chǎn)主義”描述，會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生向往之情。這些，都有助于大學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)樹立崇高的人生理想，自覺地向先進(jìn)看齊、努力奮斗。

大眾傳媒幫助大學(xué)生做到以上三點(diǎn)后，大學(xué)生就會(huì)結(jié)合自身的實(shí)際情況，選擇正確的人生道路，確立合理的人生目的，清楚自己的人生責(zé)任，正確地看待社會(huì)生活中的道德問題與不道德問題，做正確的、有益于社會(huì)的事情。

三、大眾傳媒對(duì)大學(xué)生人生觀的主要消極影響

大眾傳媒對(duì)大學(xué)生人生觀的消極影響主要體現(xiàn)在：大眾傳媒傳播的不良消息會(huì)對(duì)一些認(rèn)知能力低、意志力不夠堅(jiān)定的大學(xué)生帶來消極影響。

（一）大眾傳媒不利于這些大學(xué)生區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和虛擬生活

大眾傳媒，特別是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓這些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬生活中，讓虛擬代替了真實(shí)。有的大學(xué)生不分晝夜地玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天。在虛擬的世界中，他們體會(huì)到前所未有的快樂，把現(xiàn)實(shí)生活和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界混為一團(tuán)。這樣，不僅會(huì)出現(xiàn)與網(wǎng)友見面、網(wǎng)絡(luò)詐騙等損害自身的行為；而且還不利于這些大學(xué)生正確扮演現(xiàn)實(shí)生活中的角色，履行現(xiàn)實(shí)生活中的義務(wù)。

（二）大眾傳媒不利于這些大學(xué)生的人生交往

大眾傳媒的普及，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及，使得許多事情都可以通過網(wǎng)絡(luò)辦到。這樣，一些大學(xué)生就認(rèn)為，有網(wǎng)就可以搞定一切，從而人際交往的時(shí)間減少了，他們懶于出門、懶于見人、懶于到社會(huì)中去學(xué)習(xí)。這些都不利于他們的人生交往，久而久之，可能還會(huì)產(chǎn)生一些人格障礙，如偏執(zhí)型人格障礙、回避型人格障礙等，從而更不愿意參加到人生交往中去。

（三）大眾傳媒不利于這些大學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀的樹立

大眾傳媒傳播的一些不良信息，不利于這些大學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀。當(dāng)“個(gè)人主義”、“功利主義”、“自由主義”等西方國(guó)家的一些世界觀和價(jià)值觀通過媒介滲透到大學(xué)生的生活中時(shí)，一些大學(xué)生便開始崇尚。表現(xiàn)為：在日常生活中以自我為中心、不善團(tuán)結(jié)，崇尚功利，甚至損人利己。從而，使我國(guó)的“集體主義”、“團(tuán)結(jié)互助”等傳統(tǒng)美德受到?jīng)_擊，這些在一定程度上不利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并阻礙到我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立。

四、合理利用大眾傳媒，充分發(fā)揮其積極影響

合理利用大眾傳媒，使其促進(jìn)大學(xué)生形成正確的人生觀，離不開大學(xué)生、學(xué)校和國(guó)家的共同努力。

（一）從大學(xué)生個(gè)人來說，要提高信息鑒別能力

大學(xué)生在面對(duì)大眾傳媒廣闊的信息之海時(shí)，一定不能眉毛胡子一把抓，把所有的信息都吸收過來。而是要有一顆去偽存真的心，通過各種途徑提高自己的信息認(rèn)知能力和判斷能力，選擇正確的、對(duì)自己有用的信息。同時(shí)在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界和不良誘惑時(shí)，大學(xué)生一定要堅(jiān)定自己的意志、增強(qiáng)自制力，不被網(wǎng)上的花花世界所吸引并沉迷其中。

（二）從學(xué)校方面來講，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)

大眾傳媒傳播的信息量大、傳播速度快，這本應(yīng)該是它的優(yōu)勢(shì)；然而大學(xué)生還處在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，他們對(duì)信息的認(rèn)知能力和判斷能力還有所欠缺。這就需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)。

1.必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的媒介教育

所謂媒介教育，是指向受眾傳授有關(guān)廣播、電視、電影、報(bào)刊、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的特性、制作技術(shù)及其產(chǎn)品的美學(xué)欣賞和社會(huì)學(xué)評(píng)析等知識(shí)?！?〕通過媒介教育，可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)大眾傳媒信息的辨別能力、過濾能力、承受能力和抗干擾能力，從而合理、有效地駕馭和使用大眾傳媒。這樣他們就能利用大眾傳媒獲取科學(xué)正確的信息，從而對(duì)人生產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。

2.必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人生觀教育

學(xué)校應(yīng)該在德育課堂上，向大學(xué)生輸送關(guān)于人生觀的正確知識(shí)，逐步端正他們的人生態(tài)度、讓他們認(rèn)識(shí)到人生的責(zé)任以及人生的真正價(jià)值；從而選擇正確的人生道路、樹立正確的人生理想。這些人生觀教育都會(huì)影響到大學(xué)生的信息鑒別能力，從而在對(duì)待大眾傳媒及其傳播的信息時(shí)，能夠科學(xué)地選擇。

（三）從國(guó)家方面來講，要加強(qiáng)對(duì)大眾傳媒的積極引導(dǎo)

1.引導(dǎo)大眾傳媒創(chuàng)作優(yōu)秀的文化產(chǎn)品，為大學(xué)生提供有益的信息

大眾傳媒要發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，刊播一些有利于大學(xué)生身心健康的作品。各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)都要開設(shè)和辦好人生觀教育專欄或?qū)ｎ}節(jié)目；各大傳媒要把為大學(xué)生提供好的作品作為自己的神圣職責(zé)；各類報(bào)刊要熱心關(guān)注大學(xué)生人生觀建設(shè)，充分考慮大學(xué)生人生成長(zhǎng)的特點(diǎn)與需求，刊登一些有利于大學(xué)生科學(xué)人生觀形成的文章?？傊?，大眾傳媒的各種形式都要對(duì)自己的作品負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁不良信息的傳播、滲透。

2.完善和加強(qiáng)對(duì)大眾傳播信息的立法監(jiān)督

十八大報(bào)告指出：加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行。開展“掃黃打非”，抵制低俗現(xiàn)象。普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。〔1〕其實(shí)大眾傳媒要想為大學(xué)生樹立人生觀提供正確的信息，不僅要使網(wǎng)絡(luò)依法進(jìn)行，而且也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其他大眾傳播媒介的立法監(jiān)督，努力凈化傳播內(nèi)容，從而使各類大眾傳播媒介都能依法有序進(jìn)行，為大學(xué)生提供良好的精神食糧，使其更好地樹立科學(xué)的人生觀。

3.要加強(qiáng)對(duì)大眾傳媒從業(yè)者的道德教育

大眾傳媒從業(yè)者是信息的直接接受者，他們的思想和行為能夠通過傳媒的力量對(duì)信息受眾產(chǎn)生影響。這就要求我們采取多種途徑加強(qiáng)對(duì)從業(yè)者的職業(yè)道德教育，使其具備與傳播工作相適應(yīng)的道德觀念、道德行為。首先，在媒體從業(yè)者接受專業(yè)教育期間，就要加強(qiáng)對(duì)他們的道德倫理教育，如在大學(xué)新聞傳播學(xué)院、系等開設(shè)職業(yè)倫理課程，使他們真正德才兼?zhèn)洹Ｆ浯?，?duì)于已參加工作者，可通過舉辦職業(yè)道德講座、職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽等方式提高其道德認(rèn)識(shí)，提升其道德情感。這樣，才能確保大眾傳媒從業(yè)者努力為大學(xué)生傳播正確的信息，促使他們更好地樹立正確的人生觀。

4.注意不同傳媒的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力形成合力

大眾傳媒的不同媒體各有各的優(yōu)勢(shì)。報(bào)刊、雜志、書籍等印刷類媒體信息量大，其內(nèi)容有一定的深度和針對(duì)性，利于大學(xué)生同學(xué)地觀看；電視、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介快捷及時(shí)，形式多樣、感染力強(qiáng)，樂于被他們所接受。我們應(yīng)注意把握各種傳媒的特點(diǎn)，選擇與大學(xué)生身心特點(diǎn)相適應(yīng)的傳播載體，使每一載體都能充分發(fā)揮其作用；同時(shí)，還應(yīng)綜合運(yùn)用或交替運(yùn)用多種傳媒載體，使其形成合力，一起促進(jìn)大學(xué)生形成正確的人生觀。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕胡錦濤.在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告〔EB/OL〕.人民網(wǎng)， http：//cpc.people.com.cn/n/2012/1118/c64094-19612151.html

〔2〕陳自清.論大眾傳媒視角下的道德教育〔J〕.山東工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（02）.111.

〔3〕楊偉偉. 論大眾傳媒對(duì)青少年思想政治教育的影響及對(duì)策〔J〕. 河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（03）：32.

〔4〕張孝宜.人生觀通論〔M〕.北京：高等教育出版社，2001：134.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕