鄭俊華
[摘 要]傳統(tǒng)的中學(xué)音樂(lè)情感教育造成“短視”的教學(xué)效果,未能培養(yǎng)學(xué)生擁有主動(dòng)的音樂(lè)情感能力和音樂(lè)鑒賞能力的方法,而與經(jīng)典詩(shī)文融合的新型中學(xué)音樂(lè)情感教育卻能解決這一教育瓶頸,從而教會(huì)學(xué)生如何去鑒賞音樂(lè)、讀懂音樂(lè)和感受音樂(lè)。
[關(guān)鍵詞]中學(xué)音樂(lè);經(jīng)典詩(shī)文;情感教育
教師博覽·科研版2014年6期
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