雷虹艷

摘 要：本課題在一定文獻綜述的基礎上分析了高校網(wǎng)絡思想政治教育的概念及特點、新時期以微博為載體開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育的必要性，進一步提出了以微博為載體開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育的有效方式：樹立創(chuàng)新思想政治教育的觀念、構建輔導員微博平臺、引導大學生正確使用微博。

關鍵詞：微博；網(wǎng)絡；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）19-0193-02

一、高校網(wǎng)絡思想政治教育的概念及特點

（一）高校網(wǎng)絡思想政治教育的概念

網(wǎng)絡思想政治教育是一定的階級、政黨、社會群體等用一定的思想觀念、道德規(guī)范、政治觀點，以網(wǎng)絡媒體為傳播平臺，以輿論引導、規(guī)范管理等為主要方式，對其受眾施加有目的、有計劃、有組織的教育，使其形成符合一定社會、階級需要的思想道德的活動，是符合時代規(guī)律和大學生需求的一種新型思想政治教育方式。

（二）高校網(wǎng)絡思想政治教育的特點

1.生動性。傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要采用面對面的授課方式，教師往往以灌輸知識為主，學生被動接受。導致長期以來，思想政治教育的效果不佳。而網(wǎng)絡的表現(xiàn)手法多種多樣，例如文字、圖片、影音，較之傳統(tǒng)的教育方式更加直觀、形象、生動。使得學生對思想政治教育產生新鮮感、在接受信息時變被動為主動，能夠有效提高高校思想政治教育的效果[1]。

2.多樣性。除去網(wǎng)絡的信息傳遞功能，其本身也是極其強大的文化娛樂工具。高校可以借助這一平臺，面向大學生開展豐富的活動，配合常規(guī)的思想政治教育，豐富大學生的課余生活。在增加了思想政治教育的資源的同時，讓學生們可以有選擇性地接受他們樂于接受的教育方式。

3.時效性。網(wǎng)絡技術實現(xiàn)了信息的電子化共享，實現(xiàn)了文件圖片的網(wǎng)絡處理。針對大學生思想政治教育，我們可以借助網(wǎng)絡接收、上報各項工作部署和計劃、總結等。對于高校思政工作，可以起到很好的促進、補充的作用。此外，在科學合理地使用網(wǎng)絡，達到高效的同時，還起到了環(huán)保的巨大作用，不僅節(jié)省了紙張，更重要的是節(jié)省了大量的時間。

二、微博的概念、特征

微博，即微型博客，用戶往往通過一到兩句話就可以分享、傳播和獲取相關信息，微博能夠幫助用戶搭建多樣的信息平臺。第一，微博發(fā)布、獲取信息相對便捷，用戶可以按照自己的喜好、特點發(fā)表相關信息，也可選擇相應的微博加以關注，并且關注數(shù)量沒有上限，允許多樣化的選擇；第二，微博的內容常常以簡潔為主，不需要長篇大論，用戶一般用140字左右的文字來表達觀點和思想，編輯閱讀都快速容易；第三，信息發(fā)布及時便捷，微博用戶可根據(jù)需要在網(wǎng)絡覆蓋的地方，隨時隨地發(fā)布自己的信息，分享自己的生活。使得信息的傳遞方式生動直接，具有很強的時效性。

三、以微博為載體開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育的必要性

微博在中國的廣泛興起和在大學生學習生活中的普遍使用，潛移默化地影響了大學生的行為思想。微博作為當今網(wǎng)絡時代新興便捷的交流平臺，作為日常大學生交往的重要手段，也毫無疑問地成為了目前開展高校思想政治教育工作的重要途徑，對應用于大學生思想政治教育具有強大的比較優(yōu)勢。

（一）國家高度重視網(wǎng)絡思想政治教育

2004年，中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確提出“要加強對大學生網(wǎng)絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作”、“要拓展網(wǎng)絡思想政治教育和心理健康教育等新的途徑”，“全面加強校園網(wǎng)的建設，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。除此之外，黨的十八大報告也再一次強調指出，“加強和改進網(wǎng)絡內容建設，唱響網(wǎng)上主旋律?！泵鎸业母叨戎匾暎滦蝿菹氯绾握嬲l(fā)揮網(wǎng)絡在思想政治教育工作中的作用，如何利用微博開展大學生喜聞樂見的網(wǎng)絡思想政治教育活動，如何使高校思想政治教育工作在網(wǎng)絡浪潮中進一步發(fā)展，是我們每一個高校思想政治教育工作者所面臨的重要課題[2]。

（二）高校對微博的廣泛應用

近年來，隨著微博在我國的興起并運用于實踐，已得到了社會的廣泛認可。截至2012年11月29日的統(tǒng)計，在16 166個高校騰訊微博賬號中，其中高校機構賬號11 193個，校園個人賬號4 973個。高校機構微博主要包括高校官博、部門院系微博、高校團委系統(tǒng)微博、招生機構微博、社團學生會微博，以及商學院微博等，個人賬號主要指校園名人和大學老師微博。各高校除了宣傳學校有關信息、回答粉絲的問題，還有一些感性活潑的話語，大打“親切牌”。像清華大學微博名稱是“清小華”，復旦大學、中國海洋大學微博上幾乎天天堅持與粉絲們道“晚安”或“早安”。開博時間較早的武漢大學微博粉絲人數(shù)達到3萬余人，復旦大學和南開大學微博粉絲也近2萬人。由此可以看出，高校工作中的各個領域都已經離不開微博。微博在高校的廣泛應用為我們利用這一平臺開展有效多樣的思想政治教育工作提供了良好的契機和現(xiàn)實的可能性。

（三）微博為高校的思想政治教育工作提供了新的思路

高校傳統(tǒng)的思想教育方式為何越來越不受學生青睞，在與微博的對比分析中不難見其端倪。傳統(tǒng)的思想政治教育以灌輸為主，教師唱主角，學生的主體地位沒有凸顯，內容枯燥單一的理論灌輸以及讓學生處于被動的說教形式遠遠滿足不了新時代學生的個性需求，因此如此的思想引導方式只能陷入形式化的僵局。而微博平臺的傳播模式是互動式的，學生在微博中接受思想政治教育的同時，還可以隨時發(fā)表自己對問題的看法，及時反饋自己的所思所想。這種帶有互動和引導性的教育方式，有力地提高了思想政治教育的有效性，為高校的思想政治教育工作提供了新的思路。

四、以微博為載體開展大學生網(wǎng)絡思想政治教育的有效方式

（一）樹立創(chuàng)新思想政治教育的觀念

觀念意識的更新是推動教育發(fā)展的先導，要提升思想政治教育不斷取得新的實效，就必須以觀念意識的轉變?yōu)橄葘?。目前大學生中使用微博的人數(shù)不斷增加，并存在潛在的微博使用者。微博正以不可阻擋的氣勢介入大學生的生活。高校和思想政治教育工作者應在思想上重視和認可微博的信息傳播力和對學生思想動態(tài)的影響力，而不是將其拒之門外、一板子拍死。站在高校自身的角度，高校通過微博開展思想政治教育工作還存在諸多不足，在眾多原因中觀念問題尤為突出。正如2012年發(fā)布的《高校微博發(fā)展報告》中所分析的那樣，“實際上，高校微博發(fā)展存在諸多問題的真正原因是觀念上的滯后，沒有真正理解微博對學校的意義，從而導致對待微博的態(tài)度相對消極?！盵3]因此，高校只有主動積極迎接挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮主觀能動性去深入研究微博，才能為推動微博促進大學生思想政治教育做充分準備。

（二）構建輔導員微博平臺

微博的互動是充滿著平等感覺的，同時很真誠。利用微博和學生交流，可以做到我們通常意義上說的：找到他心底最柔軟的地方，讓他一下子感到莫大的幫助。2012年12月，在福建師范大學舉辦的第44期全國高校輔導員骨干培訓班上，來自全國10個省份72所高校的93名輔導員現(xiàn)場比拼起了微博寫作。福建師大馬克思主義學院副院長俞歌春認為，眼下大學生普遍使用微博，而作為離學生群體最近的輔導員不應該成為微博的門外漢，更不該談“博”色變。建設輔導員微博，將現(xiàn)代教育技術手段與思想政治教育工作相結合，是加強高校素質教育的一項重要舉措，對于提高輔導員工作效率和高校網(wǎng)絡思想政治教育效果具有重要作用[4]。

（三）引導大學生正確使用微博

其一，大學生團體在思想教育中具有地位的特殊性，他們既是高校進行思想政治教育的對象，又是保證高校的思想政治教育工作有序順利開展的主體。因此，我們首先要積極鼓勵和疏導大學生正確使用微博，而不應強行加以控制，以順應時代的發(fā)展。其二，微博又是一個可以隨時隨地發(fā)布、評論、轉發(fā)各種信息，而不需要經過任何審核的媒介傳播平臺。在海量的網(wǎng)絡信息面前，大學生由于缺乏對不良信息的辨別能力，很容易出現(xiàn)思想混亂，沉迷其中而不能自拔[5]。因此，高校需要通過各部門配合，通過不同方式的宣傳引導，幫助大學生借助微博平臺獲取知識、發(fā)表觀點，培養(yǎng)他們構建自我的價值體系，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，形成分析與判斷問題的能力。

參考文獻：

[1]張東亮.大學生網(wǎng)絡思想政治教育特點及對策研究[J].學理論，2013（5）：363.

[2]羅文健.“微時代”高校網(wǎng)絡思想政治教育策略探討——基于SWOT分析[J].北京青年政治學院學報，2013（4）：55-71.

[3]張國茹，卜忠政.加強大學生微博思想政治教育的路徑探析[J].淮北職業(yè)技術學院學報，2013（12）：28.

[4]蔣露茜.高校輔導員微博的建構策略研究[J].思想政治教育研究，2013（3）：92-94.

[5]付筱雪.微博——高校網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)新的新載體[J].沈陽工程學院學報：社會科學版，2013（3）：431.