杜文川

【摘 要】數(shù)學(xué)是培養(yǎng)人基本素養(yǎng)的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以鍛煉多方面的能力。初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是起到承上啟下的作用。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)教育對(duì)于素質(zhì)教育具有核心的重要意義。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的難度在于知識(shí)的提升和學(xué)生實(shí)際能力了的矛盾。多年來(lái)，廣大數(shù)學(xué)教師都致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，其間取得了一定的成效，也存在很多問(wèn)題。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重實(shí)效性，要把數(shù)學(xué)理論與思維方式統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的真正目標(biāo)。本文從五個(gè)方面闡述了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的思想和模式構(gòu)建，提出了數(shù)學(xué)教學(xué)的改革措施。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；教學(xué)思想；改革措施

在我國(guó)知識(shí)體系中，數(shù)學(xué)占有重要的地位。但是數(shù)學(xué)教學(xué)也一直是教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。在一定程度上，很多人不明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正意義。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，知識(shí)的教授是一方面，更重要的知識(shí)是教會(huì)學(xué)生如何用數(shù)學(xué)思想去解決問(wèn)題。初中數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師的積極引導(dǎo)，需要教學(xué)方法的更新，需要教學(xué)體制的改革。研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平具有重要意義。做好初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作是素質(zhì)教育的重要要求，也是新課改后對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的重要嘗試。

一、端正思想，正確認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義

在初中階段設(shè)置數(shù)學(xué)教育，主要目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想去解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)思想是邏輯思維的集合。初中階段是學(xué)生智力需要大力開(kāi)發(fā)的時(shí)候，而數(shù)學(xué)知識(shí)能夠在大腦智力開(kāi)發(fā)方面提供良好的方式和途徑。因此，要提升初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，就要首先在思想上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的真正意義。不能把數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)成純粹的數(shù)理知識(shí)的傳授，而忽略了數(shù)學(xué)本身的教育意義。數(shù)學(xué)思想的建立需要教師給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解，讓學(xué)生在接觸數(shù)學(xué)知識(shí)的初期，就明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)自己自身的素質(zhì)培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。

二、注重教學(xué)形式的更新，把握知識(shí)和能力的雙重培養(yǎng)

初中階段的學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期。很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的目的和未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有明確的認(rèn)知。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵是需要深入挖掘的。在知識(shí)傳授上，教師要注意教學(xué)形式的更新，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，采取不同的教學(xué)形式。高年級(jí)學(xué)生注重難度的提高，低年級(jí)學(xué)生注重興趣的培養(yǎng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供知識(shí)和能力雙重進(jìn)步。教學(xué)形式需要針對(duì)地域特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)而設(shè)定，知識(shí)與能力的培養(yǎng)需要從智力發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成方面著手。

三、提升課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的高效率

課堂教學(xué)是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中主要的場(chǎng)所。課堂教學(xué)中，要充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)效果的發(fā)揮。課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于可以在集中的時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的知識(shí)更新。那么，提高課堂效率就是實(shí)現(xiàn)課堂效果最直接的途徑。提高課堂效率需要在備課階段、授課過(guò)程、課后復(fù)習(xí)等多方面進(jìn)行考量。數(shù)學(xué)教學(xué)要實(shí)施知識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練，這就需要在知識(shí)教授過(guò)程中，堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)期效應(yīng)。

四、提高教師自身素質(zhì)，突出教師的引導(dǎo)作用

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，在授課過(guò)程中，教師掌握著課程進(jìn)度和節(jié)奏。教師的作用決定了要想提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果，就必須要加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。教師自身的素養(yǎng)對(duì)教學(xué)過(guò)程起到關(guān)鍵的作用。教師語(yǔ)言表達(dá)、題目講解、授課態(tài)度都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響，因此，提高教師的素質(zhì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)有至關(guān)重要意義。提高教師的自身素質(zhì)需要學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的共同努力，給教師提供鍛煉和素質(zhì)拓展的平臺(tái)。

五、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法，注重興趣教學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于對(duì)數(shù)學(xué)科目的興趣。興趣教學(xué)是素質(zhì)教育提出以來(lái)，各個(gè)學(xué)校都積極倡導(dǎo)模式。但是，有的教學(xué)體驗(yàn)把興趣教學(xué)看成了教學(xué)過(guò)程中形式的新穎。這種看法是單一的。興趣教學(xué)的真正目標(biāo)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使之能夠發(fā)揮潛在能力，參與到教學(xué)活動(dòng)中，并創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。興趣教學(xué)對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的作用。在情景設(shè)計(jì)中，提高學(xué)生的興趣，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠真正吸引學(xué)生。在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，愉悅的了心靈。實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教與學(xué)的雙重樂(lè)趣。

六、結(jié)語(yǔ)

初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)需要從多方面進(jìn)行改革。我國(guó)的教育體制改革是社會(huì)事務(wù)中重要的組成部分。教育改革不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要所有參與教育活動(dòng)人都要付出努力。初中階段的數(shù)學(xué)教育更是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。初中階段的學(xué)生自身的特點(diǎn)決定了教學(xué)過(guò)程中的難度。要突破教學(xué)封閉性，就必須要在思想上、意識(shí)上、理念上達(dá)到統(tǒng)一。同時(shí)，注意教學(xué)手法的使用，是數(shù)學(xué)教學(xué)脫離枯燥的氣氛，形成興趣教學(xué)的新模式。

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