衡起園

（上海市藥劑學(xué)校，上海 200065）

1 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)

北京師范大學(xué)出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校德育課教材《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》（2版）第二單元第6課第二框的內(nèi)容[1]，教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。

2 教學(xué)內(nèi)容分析

本框內(nèi)容是在第一框展示我國(guó)對(duì)外開放偉大成就的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步說明經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)及其帶來的雙面影響，因此我國(guó)在堅(jiān)持對(duì)外開放基本國(guó)策的同時(shí)，要樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。

3 教學(xué)設(shè)計(jì)與策略

根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)大綱要求，德育課教學(xué)應(yīng)遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的“三貼近”原則[2]，本次課教學(xué)力圖體現(xiàn)這一原則。

3.1 從貼近生活的原則出發(fā)，以學(xué)生的興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)為切入口，引入課題，把科學(xué)性與趣味性結(jié)合起來

為了揭示經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，由學(xué)生舉出他們所了解和熟悉的國(guó)外品牌，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于國(guó)外品牌的了解和熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師，但對(duì)其所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象卻缺乏理性認(rèn)識(shí)，而這正是本次課要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。通過播放視頻《沒有中國(guó)制造的一年》反映一個(gè)美國(guó)家庭試圖抵制中國(guó)制造的產(chǎn)品，結(jié)果發(fā)現(xiàn)生活異常困難的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們的生活中沒有了國(guó)外品牌和美國(guó)家庭沒有了“中國(guó)制造”，彼此的生活會(huì)受到什么影響？從而引入經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容。

3.2 從貼近學(xué)生的原則出發(fā)，抓住學(xué)生的敏感點(diǎn)，突破本次課的難點(diǎn)，把理論與實(shí)際結(jié)合起來

看起來全球化的風(fēng)險(xiǎn)與中職生的日常生活似乎隔了很遠(yuǎn)，其實(shí)不然，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化使得經(jīng)濟(jì)危機(jī)的“蝴蝶效應(yīng)”對(duì)每個(gè)人的生活都會(huì)造成直接或間接的影響。目前全球經(jīng)濟(jì)尚未完全擺脫金融危機(jī)的影響，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也受到影響，外貿(mào)行業(yè)更是首當(dāng)其沖，對(duì)我校涉外專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)帶來直接的不利影響。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，中職生如何增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、提高自身能力既是本次課的難點(diǎn)也是學(xué)生最關(guān)心的問題。教學(xué)中以此為例，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：面對(duì)挑戰(zhàn)是無所作為、聽天由命還是事在人為、積極應(yīng)對(duì)？促使學(xué)生樹立和增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高自身實(shí)力，把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

3.3 從貼近實(shí)際的原則出發(fā)，關(guān)注時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)，并將其及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中去，把知識(shí)性與時(shí)代性結(jié)合起來

“對(duì)外開放的基本國(guó)策”是本次課的重點(diǎn)，也是我國(guó)進(jìn)入新時(shí)期最鮮明的特征之一。教學(xué)中，筆者把改革開放前后的廣交會(huì)，對(duì)外開放之初經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，沿海、沿邊、沿江開放、開發(fā)，開放上海浦東、設(shè)立國(guó)家級(jí)新區(qū)，加入世貿(mào)組織，設(shè)立中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)等一系列對(duì)外開放的重大舉措串聯(lián)起來，列出表1。

表1 我國(guó)改革開放以來的一系列重大舉措

通過表1展示說明我國(guó)對(duì)外開放的不斷深化，對(duì)外開放與經(jīng)濟(jì)全球化之間的關(guān)系；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)對(duì)外開放基本國(guó)策的認(rèn)識(shí)和理解，樹立擁護(hù)對(duì)外開放基本國(guó)策的信念和對(duì)黨的基本路線及中國(guó)特色社會(huì)主義理論的初步認(rèn)識(shí)。

設(shè)立上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)是在2013年7月3日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上剛剛批準(zhǔn)的，是我國(guó)對(duì)外開放的又一新的重大舉措和對(duì)外開放進(jìn)一步深化的標(biāo)志，及時(shí)把這一時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合到教學(xué)中，既緊密聯(lián)系了實(shí)際，又有助于學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)對(duì)外開放基本國(guó)策的認(rèn)識(shí)和理解，把知識(shí)性與時(shí)代性結(jié)合起來。