蘇芳

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)和通用技術(shù)也取得了很大成就，并且作為當(dāng)今教學(xué)中研究的熱點(diǎn)問題，熟練地掌握通用技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代人必備的能力之一。信息技術(shù)隨著通用技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，將兩者相結(jié)合則是一個(gè)很好的教學(xué)資源，可以充分地利用當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)資源，一改以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而極大地提高教學(xué)質(zhì)量。相信信息技術(shù)和通用技術(shù)的融合是現(xiàn)代化教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；通用技術(shù)；融合教學(xué)

一、信息技術(shù)與通用技術(shù)的概念

信息技術(shù)：毫無(wú)疑問，信息技術(shù)即借助計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)相結(jié)合的技術(shù)手段，通過(guò)這種技術(shù)來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種信息進(jìn)行處理。在教學(xué)中，信息技術(shù)主要是用來(lái)輔助多媒體教學(xué)，將課程中使用的相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行編輯，比如動(dòng)畫或視頻等，達(dá)到使課堂生動(dòng)形象的作用。通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，可以使課堂更加趣味化，將課程變得更加具體，告別以往枯燥乏味的教學(xué)過(guò)程，迎來(lái)生動(dòng)、趣味的教學(xué)過(guò)程。

通用技術(shù)：通用技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用比較廣泛，對(duì)廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很有必要掌握的一種生活技能。在教學(xué)中，通用技術(shù)主要是在理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上加以實(shí)踐輔助，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要想方設(shè)法地加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，這就是通用技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的目標(biāo)。通用技術(shù)是一門立足于實(shí)踐，同時(shí)又注重理論、提倡全面發(fā)展、倡導(dǎo)人文融合的課程，它不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、信息技術(shù)和通用技術(shù)融合的重要性

眾所周知，信息技術(shù)和通用技術(shù)各有其特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，但是假如將兩者融合起來(lái)，相信對(duì)教學(xué)的幫助會(huì)更大。將信息技術(shù)和通用技術(shù)的融合運(yùn)用于課堂教學(xué)中，在豐富課程教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，又能大大地提高教學(xué)的前沿性，使學(xué)生學(xué)習(xí)的技術(shù)與現(xiàn)代化接軌，最重要的是能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。將信息技術(shù)和通用技術(shù)融合的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.有效提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)如今的我們正處于信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)和通用技術(shù)在教學(xué)中的融合已勢(shì)在必行。相信未來(lái)的教學(xué)目標(biāo)將是如何提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，在信息化社會(huì)，學(xué)生能有效地掌握、利用和處理各種信息是很重要的。所以，將信息技術(shù)和通用技術(shù)融合到教學(xué)活動(dòng)中，不僅能增加學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，還能很有效地提高學(xué)生對(duì)前沿性知識(shí)的了解和探索，極大地提高教學(xué)質(zhì)量。

2.有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

進(jìn)入信息化社會(huì)，創(chuàng)新精神對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是很重要的，所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神在當(dāng)今的教學(xué)中顯得尤為重要。然而，將信息技術(shù)和通用技術(shù)進(jìn)行融合，不但能拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，使學(xué)生利用信息化來(lái)思考問題，進(jìn)行探究和協(xié)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)解決實(shí)際生活中存在的問題，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.有效促進(jìn)教學(xué)模式的改革

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)影響到了我們生活中的各個(gè)方面及領(lǐng)域，給人們的生活和工作帶來(lái)了極大的方便。然而，將信息技術(shù)引入教學(xué)活動(dòng)中，同樣也對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法產(chǎn)生了很大的影響，它改變了以往傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是教育史上的又一革新。

三、信息技術(shù)和通用技術(shù)的融合手段

1.通過(guò)與教學(xué)方法的融合

在信息技術(shù)和通用技術(shù)融合后，改善了教學(xué)方法，使新課堂的教學(xué)方式更加新穎和有趣。毫無(wú)疑問，信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)枯燥乏味的教學(xué)模式，利用多媒體和圖像視頻教學(xué)使課本上的含義更加完美地表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)使教師在教學(xué)方式上尋找突破，在講課時(shí)聲情并茂，吸引學(xué)生的注意力，因此，利用這種教學(xué)模式，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還有利于學(xué)生的探索創(chuàng)新。

2.通過(guò)與教學(xué)實(shí)踐的融合

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是以理論教學(xué)為主的，然而將信息技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐融合以后，可以利用信息技術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。伴隨著計(jì)算機(jī)大規(guī)模的普及和發(fā)展，很多信息應(yīng)用軟件在生活中呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)，在教學(xué)領(lǐng)域也一樣，利用這一點(diǎn)，學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)足夠豐富的理論知識(shí)，然后借助于計(jì)算機(jī)中的學(xué)習(xí)軟件親自動(dòng)手模擬實(shí)踐，來(lái)監(jiān)測(cè)是否完全掌握了知識(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，可以很好地使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在這個(gè)多元化的信息化社會(huì)里，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，才能有立足之地，在教育教學(xué)領(lǐng)域也一樣，只有打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，探索出一套屬于當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)模式。然而，信息技術(shù)和通用技術(shù)的融合正是屬于這個(gè)時(shí)代的教學(xué)模式，利用這種模式，我們才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，才能為現(xiàn)代化的建設(shè)培育出更多的人才。

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（作者單位 遼寧省大連市第二十高級(jí)中學(xué)）

？誗編輯 張珍珍