黃鈴科

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)與科學(xué)教育水平的不斷提高，農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育工作越來越受到重視。所以，在新課程改革下，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，才能打造出高效而精彩的信息技術(shù)課堂。

關(guān)鍵詞：高效信息；問題；多樣化教學(xué)

隨著信息化時(shí)代的迅速發(fā)展，中小學(xué)信息技術(shù)發(fā)展迅速，也逐漸成為各地區(qū)、各學(xué)校重要的教學(xué)學(xué)科。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，信息技術(shù)課并沒有實(shí)現(xiàn)其最根本的價(jià)值，尤其是農(nóng)村在信息技術(shù)教學(xué)過程中還存在一些問題。因此，作為農(nóng)村信息技術(shù)教師，要有針對(duì)性地進(jìn)行改變，以促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

一、農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題

對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，信息技術(shù)對(duì)他們來說是既好奇又陌生，尤其是現(xiàn)階段的孩子們，他們的好奇心和探究欲強(qiáng)，對(duì)信息技術(shù)充滿著一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。但是，現(xiàn)實(shí)的一些問題越來越讓學(xué)生感覺信息技術(shù)沒有那么重要。如，硬件設(shè)施的缺乏，直接影響教師的教學(xué)，限制了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和發(fā)展；教師被固化的教學(xué)觀念，使得信息技術(shù)課和其他語文、數(shù)學(xué)科目一樣成了知識(shí)灌輸?shù)钠脚_(tái)等。這些都是嚴(yán)重影響農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。所以，在新課程改革下，教師要更新觀念，要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。

二、多樣化教學(xué)將信息技術(shù)課堂面向全體學(xué)生

信息技術(shù)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。作為信息技術(shù)教師的我們要以“實(shí)踐性”為教學(xué)指導(dǎo)思想，并且，實(shí)踐性的貫徹還有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生健康全面地發(fā)展也起著非常重要的作用。所以，在授課的時(shí)候，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

例如，在教學(xué)“編輯與修飾表格”時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我選擇了任務(wù)型教學(xué)模式。任務(wù)如下：制作一張“課程表”，一張“成績表”，并根據(jù)給出的美化模板進(jìn)行修飾，其中修飾的內(nèi)容包括：單元格的合并與拆分；表格內(nèi)容的格式調(diào)整；邊框與底紋的修飾；單元格中斜線的繪制；表格樣式的選擇等等。學(xué)生首先自己制作上述兩張表，然后根據(jù)模板進(jìn)行美化。這樣學(xué)生不僅可以輕松地掌握基本的表格知識(shí)，而且也提高了實(shí)踐能力，同樣也對(duì)提高全體學(xué)生的課堂參與度起到了不可替代的作用。

總之，在農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)過程中，弄清楚教學(xué)過程中存在的問題是首要任務(wù)。其次，便是有針對(duì)性地采用多樣化的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而促使學(xué)生獲得健康全面的發(fā)展。

（作者單位 浙江省嵊州市谷來鎮(zhèn)中學(xué)）

？誗編輯 李燕燕