盧仕彥

摘 要：長期以來，初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)都有后進(jìn)生的存在，如何妥善處理好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的問題，成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提高的關(guān)鍵。結(jié)合多年教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合初中數(shù)學(xué)中后進(jìn)生的特點(diǎn)，提出后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的有效方法。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；教育；后進(jìn)生

一提到“后進(jìn)生”總會被人聯(lián)想到思想落后，不守規(guī)矩，成績落后的“典范”。因而大部分教師會將優(yōu)秀學(xué)生和這些“典范”區(qū)別對待，形成嚴(yán)重的兩極分化。如果教師不重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，那么會嚴(yán)重影響到今后的教學(xué)質(zhì)量和秩序。那么轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問題是十分重要的，解決初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生問題我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、做好思想工作，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個(gè)艱難的過程，然而后進(jìn)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中屢次失利，產(chǎn)生不自信的心理，從此失去信心。因此，教師一定要加強(qiáng)后進(jìn)生的思想教育，相信并引導(dǎo)學(xué)生自身潛在能力，讓他們樹立學(xué)習(xí)信念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，能夠有效自主地學(xué)習(xí)。

二、作業(yè)布置應(yīng)難易相當(dāng)

教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成教師布置的作業(yè)，做到勤思好問。對于優(yōu)秀作業(yè)給予贊揚(yáng)。教師切忌加重作業(yè)，要適當(dāng)放低對后進(jìn)生的要求，做到細(xì)心教導(dǎo)，科學(xué)化教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識，一點(diǎn)一滴夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高。

三、課后注重反饋，讓學(xué)生提早糾錯(cuò)

數(shù)學(xué)知識反復(fù)練習(xí)才能做到心中有數(shù)，應(yīng)讓后進(jìn)生多次進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的訓(xùn)練并做到及時(shí)反饋。教師在平日學(xué)習(xí)、考試、作業(yè)布置中注重反饋、改正、夯實(shí)。反饋及時(shí)會大大提高學(xué)生的成績，從而讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情。及時(shí)反饋又可以進(jìn)一步夯實(shí)已學(xué)習(xí)的知識。

四、實(shí)現(xiàn)科學(xué)化教育，先進(jìn)化教育

教師應(yīng)當(dāng)做到歸納和總結(jié)自身的學(xué)習(xí)理念和技巧，提升自身教育素養(yǎng)，用心準(zhǔn)備每一堂課。讓自己的課堂活潑生動(dòng)，由淺及深，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

對學(xué)生的教育不能脫離生活，教師在教學(xué)過程中應(yīng)多舉例生活中的例子來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深刻的學(xué)習(xí)。比如：“一塊餅切成三刀變成了幾部分？”這樣的例子對于學(xué)生來講十分貼切，能夠提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)熱度，又增強(qiáng)了他們處理現(xiàn)實(shí)生活問題的能力。使學(xué)生能夠處理生活中的問題，才是我們教學(xué)的宗旨。數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，就增添了數(shù)學(xué)的魅力。

總而言之，為了使初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強(qiáng)有效的思想教育，提供正確的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)做到反饋改正，完善教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生的目的。

參考文獻(xiàn)：

楊月華.初探初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略[J].科海故事博覽：科教創(chuàng)新，2013（5）.

（作者單位 四川省廣元市青川縣竹園初級中學(xué)校）

？誗編輯 姚曉媛