陳潔

摘 要：所謂素質(zhì)教育就是根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學生的基本素質(zhì)為目的，以尊重學生的主體性，注重開發(fā)人的內(nèi)心潛能，注重形成人的健全個性為特征的教育。因此，要實現(xiàn)素質(zhì)教育，則必須在學科中實施優(yōu)化教學法。如何實施優(yōu)化教學法，本人談一些在英語教學中的具體做法和體會。

關(guān)鍵詞：高效學習；英語教學；學習方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-388-01

素質(zhì)教育是我國當前教育的主體，它順應時代潮流，是時代發(fā)展的需要。實施素質(zhì)教育已成為當前教師的重要任務。所謂素質(zhì)教育就是根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學生的基本素質(zhì)為目的，以尊重學生的主體性，注重開發(fā)人的內(nèi)心潛能，注重形成人的健全個性為特征的教育。因此，要實現(xiàn)素質(zhì)教育，則必須在學科中實施優(yōu)化教學法。如何實施優(yōu)化教學法，本人談一些在英語教學中的具體做法和體會。

一、注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣

著名心理學家布魯納說過，“學習時最好的刺激是對所學教材的興趣”，對學習者來說，“興趣”將直接影響學習效果。林格倫對興趣的調(diào)查結(jié)果證明，興趣占影響學習成功因素的25%，占影響學習失敗因素的35%，可見興趣對學生學習成敗的重要。所以，教師要想盡可能多的辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復練習變得活潑生動、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學生的生活，與當今世界信息技術(shù)聯(lián)系緊密，在教學的過程當中，應充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學生興趣。盡量使教學內(nèi)容貼近學生的日常生活，這樣學生的學習興趣才能調(diào)動起來。當然，興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的，而要持續(xù)不斷。教師應做到備學生、備教材，設計好每一節(jié)課，使其具有趣味性和吸引力。創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動學生的主動參與性。

二、完善學生的“自我意識”

幫助學生成功。幫助自卑者找回自信，讓自信者更有自信，特別是幫助所謂的“后進生”制定短期容易達到的目標，幫助他們達到目標并及時給予真誠的鼓勵，促使他們體驗到成功的喜悅與成就感。幫助學生創(chuàng)新思維。思維的創(chuàng)造性是指在新異情況或困難面前采取對策，并能夠獨特而成功地解決問題。教師有意識地從思維的多向性引導，引導學生從不同角度探索知識、積極思維，充分發(fā)揮他們自己的見解。鼓勵學生互幫互學，改變舊的學習方法，養(yǎng)成新的學習習慣，有效發(fā)揮學生的主觀能動性，并激發(fā)他們的學習積極性。這樣的效果是事半功倍的?？鬃釉弧爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”教師應激活學生的學習動機，增強他們的學習積極性，變被動為主動。

三、過好單詞關(guān)

單詞是學習英語的重中之重，好多學生在學習英語方面失敗都是由于沒有過好單詞關(guān)。因此，在單詞方面的學習和記憶，顯得尤為重要。培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲；直觀教學，增強感官印象；總結(jié)規(guī)律，記憶單詞。尤其是利用音標記憶單詞，更為有效。很多學生沒有掌握科學記憶單詞的方法，因此總是記不住，記不牢。教師應該要求學生在句子中記憶單詞，做到詞不離句，或者用單詞造句，這樣的學習方法既有意義，也很容易記憶單詞。 “溫故而知新”，在復習基礎(chǔ)上，巧設情境，引出新語言，再啟發(fā)學生觀察分析、歸納，由學生嘗試去總結(jié)悟出新語言的規(guī)律。并讓學生在練中學、在學中練。

四、培養(yǎng)競爭意識，增強學習自覺性

現(xiàn)在社會充滿了機遇，也充滿了競爭。這種競爭應該在日常學習和生活中就培養(yǎng)起來，成為習慣性意識，隨時準備著抓住機遇，去迎接挑戰(zhàn)。教師在教學中，要糾正學生的保守態(tài)度和嫉妒心理，向?qū)W生灌輸正確的人生觀念、高尚的思想意識，并身體力行地發(fā)動學生，促使他們充滿活力、積極向上、勇于表現(xiàn)、不斷競爭，以適應現(xiàn)代生活的需要。當一個人具有了競爭意識的時候，他會不斷努力，不斷取得進步，也會不斷學習，從而養(yǎng)成一種自主學習的能力。這種能力對于個人的學習和成長都是有利的。