寧麗星

摘 要：思想品德課教師在新課程理念的指導(dǎo)下，更新教育教學(xué)理念，堅持以學(xué)生為主體，把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人來組織教學(xué)，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生。

關(guān)鍵詞：更新理念 以人為本 學(xué)生活動

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-020-01

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，作為思品教師不僅引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)教材，探究教材中的問題。而且更重要的是要運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決日常生活中的實(shí)際問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。這就要求教師在教學(xué)過程中把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，為學(xué)生的活動服務(wù)。現(xiàn)談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法。

一、更新教學(xué)觀念

更新教學(xué)思想觀念，要求教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。通過深入挖掘教材和不斷自我充電來提高自身綜合素質(zhì)。

1、以人為本

要尊重學(xué)生，每個學(xué)生都有接受教育的權(quán)利，他們將會成為社會上的人才。我們的教育教學(xué)理念是：為學(xué)生發(fā)展鋪路，為學(xué)生成才奠基。

2、以學(xué)生為主體

以學(xué)生為主體，讓每位學(xué)生主動、積極參與學(xué)習(xí)活動，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。通過動腦、動口、動手發(fā)展學(xué)生的個性，在探索的過程中獲得知識，形成能力。

3、重視發(fā)展學(xué)生的思維能力

思維活躍是現(xiàn)代人才的必備條件，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣才有利于培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才。有利于社會的發(fā)展。

4、提倡合作精神

在教學(xué)中要培養(yǎng)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、個人與集體之間的合作意識，使他們形成一種和諧融洽的關(guān)系。合作精神在自主學(xué)習(xí)小組中體現(xiàn)尤為重要。

5、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是時代發(fā)展的要求，是國際競爭的要求。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)和參與者，教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。

二、把課堂主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們“動”起來

1、自由發(fā)言，激發(fā)興趣

一節(jié)課成功與否，關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否充分調(diào)動起來。如何讓學(xué)生主動的“動”起來？教師組織教學(xué)是外因，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣才是內(nèi)因。如我在教學(xué)“做一個有尊嚴(yán)的人”這節(jié)課時，我給學(xué)生三分鐘時間，要求學(xué)生講自己知道的有尊嚴(yán)的人或事。學(xué)生都紛紛舉手發(fā)言。由于講自己熟悉的人或事，所以他們講的生動有趣，富有真情實(shí)感。課堂氣氛十分活躍，為導(dǎo)入新課奠定了良好基礎(chǔ)。

2、自設(shè)問題、學(xué)習(xí)探究

我在多年的導(dǎo)學(xué)實(shí)踐中，先讓學(xué)生自己從教材中尋找問題，設(shè)計問題，再解決問題。這樣比直接告訴學(xué)生效果好得多。人們常說提出一個“好問題”比解決一個問題要有價值得多。所以七年級思想品德課，讓學(xué)生自己設(shè)問作答，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)。這樣，也使學(xué)生真正的參與到課堂中“動”了起來，成為課堂的主人。

3、成果交流，深化提高

課堂上學(xué)生提出了問題，探究了問題的答案，教師再導(dǎo)什么呢？那就是引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，共同分享成功的喜悅。學(xué)生學(xué)習(xí)成果的交流展示，是引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的繼續(xù)深化。狠抓這一環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非?？鞓范挥幸饬x的事。

4、創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)成功

我在思想品德課教學(xué)過程中特別注重創(chuàng)設(shè)情境。盡可能多地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在課堂上看一些相關(guān)的片段、故事、漫畫等等。使他們“身臨其境”體驗(yàn)感受，辨別善惡、識別美丑，分清是非，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的中學(xué)生。創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生感受到了生活的真、善、美，陶冶了情操，鍛煉了人格，感悟到人生真諦。學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境中經(jīng)受了洗禮和磨練，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長，有利于今后人生事業(yè)的成功。

總之，教師在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，使全體學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來，使思想品德課因?qū)W生的活動而豐富多彩，使學(xué)生真正成為課堂的主人。endprint