[摘 要]罪犯自殺是危害監(jiān)管秩序的重大事件，也是反映刑罰執(zhí)行效率、監(jiān)管秩序和罪犯改造質(zhì)量的最重要指標(biāo)之一。罪犯自殺的心理干預(yù)是為了保證監(jiān)管工作持續(xù)穩(wěn)定，提高罪犯改造質(zhì)量，避免發(fā)生重大案件和罪犯脫逃事故。

[關(guān)鍵詞]罪犯自殺；心理干預(yù)；對策

一、罪犯自殺概述

（一）罪犯自殺行為的含義

罪犯自殺行為指的是在監(jiān)獄服刑期間內(nèi)，罪犯自己實施的并直接導(dǎo)致死亡結(jié)果發(fā)生的一種積極的或是消極的自殺性的行為。這種罪犯自殺行為僅指罪犯以積極追求死亡為目的而實施的一種自殺性的行為，從主觀上界定罪犯自殺的主觀意愿性及主動積極性。有助于我們對某一具體類型的罪犯自殺行為提出具有針對性和操作性的預(yù)防對策。

監(jiān)獄中關(guān)押、服刑的罪犯是一個特殊的人群，他們所處的環(huán)境是一種與正常社會相隔離的環(huán)境，失去了社會的依托，心理的脆弱性也將非常明顯地顯現(xiàn)出來。而且在這種隔離狀態(tài)下，抑郁、絕望等不良情緒也會增強(qiáng)，使罪犯從內(nèi)心深處產(chǎn)生無助和絕望，在這種情況下，他們往往“借自殺行為作為最后一次呼吁以尋求周圍的幫助?！?/p>

（二）罪犯自殺行為的特征

1.自殺行為方式的多樣性

罪犯的自殺從性質(zhì)上分為兩種：一是真實性自殺，是罪犯決意想死，因無望而輕生；二是虛假性自殺，表現(xiàn)為自傷自殘型，往往是迫于自尊、面子或其他非正常的理由以消極改造的方式而做出的仿真性自殺。

罪犯自殺的方式表現(xiàn)為多種多樣：自縊，即上吊，造成缺氧而死；自焚，以酒精、汽油、二甲苯等易燃物引火燒身窒息而亡；溺水；電擊，通過生產(chǎn)或生活用電觸電；失血，如：割手腕、頭頸、腹部等身體部位；絕食；重創(chuàng)，撞擊硬物，如墻等；吞食異物，如剪刀，鐵釘，刀片縫衣針等；食毒，如：過量藥片，有毒藥品或劇毒化工液體；高處下墜，借助建筑物下墜。

2.自殺行為手段的隱蔽性

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和信息獲取越來越簡便，這個特點表現(xiàn)得越來越突出。普通的日常生活用品、勞動生產(chǎn)化學(xué)原料、身邊的設(shè)備等都可以作為自我傷害的手段，工具趨向于“就地取材”。另外，實施行為前思想的隱蔽，自我傷害行為的突然，致使監(jiān)獄管教干警了解甚少或一無所知，即使是在一起生活勞動的同犯也毫無察覺。罪犯使用的“藥物”自身往往也很隱蔽，通過不法途徑獲得的有毒物品，種類繁多，有的甚至是罕見毒物，需要用高級儀器進(jìn)行專門的檢測，但目前往往因為監(jiān)獄自己無能力識別而不了了之，使監(jiān)獄一次次失去了認(rèn)識自殺的好機(jī)會。

二、預(yù)防罪犯自殺的心理干預(yù)措施

（一）開展心理健康教育

罪犯心理健康教育是罪犯心理矯治的一項基礎(chǔ)性工作，具有經(jīng)常性、長期性，也是實施危機(jī)干預(yù)的有效形式。通過向罪犯宣傳心理學(xué)、心理衛(wèi)生和心理健康方面的基本知識，讓罪犯學(xué)會認(rèn)識自己、剖析自己、接納自己，從而自覺調(diào)整心理狀態(tài)，積極面對改造生活，提高消除心理障礙的能力，預(yù)防精神疾病和事故的發(fā)生。對罪犯進(jìn)行心理健康教育可進(jìn)行系統(tǒng)化的課堂教育，舉辦有關(guān)心理健康的專題講座，利用宣傳載體開展教育活動，罪犯自我教育等多種形式進(jìn)行。

（二）提高心理矯治民警的業(yè)務(wù)工作能力

危機(jī)干預(yù)是一項專業(yè)性強(qiáng)、要求高的工作，從事心理危機(jī)干預(yù)的民警必須經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，但從目前的實際工作來看，監(jiān)獄內(nèi)的危機(jī)干預(yù)還處在摸索階級，沒有形成體系，這就需要建立一支專業(yè)化心理矯治隊伍，不斷提高他們的業(yè)務(wù)工作能力。首先，從事心理危機(jī)干預(yù)的民警要熱愛所從事的工作，對矯治工作有著濃厚的興趣和熱情，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極尋求自我成長的途徑。其次，民警人格要健全，為人開朗、豁達(dá)、熱心、誠懇，有較強(qiáng)的開放意識和探索精神，自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)能力和反思能力。再次，堅持長期培訓(xùn)，可以邊干邊學(xué)，必須不間斷、梯級性地參加規(guī)范性培訓(xùn)。要為他們創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會，通過請進(jìn)來、走出去等多種形式，不斷提高他們從事心理矯治工作以及危機(jī)干預(yù)工作所必備的專業(yè)知識和技能方法。

（三）運(yùn)用科學(xué)方法，及時了解罪犯的心理特征

身處監(jiān)獄的特殊環(huán)境，罪犯面臨很大的心理壓力，許多人的心理會變得十分脆弱，甚至很小的事件就會擊垮他們的精神防線，使他們產(chǎn)生自殺念頭，特別是性格內(nèi)向、家庭關(guān)系復(fù)雜、社會經(jīng)歷復(fù)雜的罪犯相對來說產(chǎn)生自殺的可能性較大。因此及時對罪犯進(jìn)行有效的心理測試、心理診斷，及時了解每一名罪犯的性格特征及人生經(jīng)歷，是預(yù)防罪犯自殺的前提條件。充分運(yùn)用COPA心理測量，對新入監(jiān)罪犯進(jìn)行自殺危險性排查。以COPA心理測量量表中的“情緒穩(wěn)定性”和“焦慮感”作為排查罪犯自殺的基本因子項，“情緒穩(wěn)定性”和“焦慮感”的分值超過60分的，罪犯便具有了自殺的最基本心理特征。同時對罪犯生活史、犯罪史和改造中的因素進(jìn)行排查，確定其自殺心理程度，完善罪犯改造心理檔案，制定干預(yù)和防控措施，建立預(yù)警機(jī)制。

三、結(jié)語

眾所周知，生命是一種不可再生的資源，心理是一種不容忽視的能量。在監(jiān)內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的教育、分析、干預(yù)等心理矯治手段，挽救有自殺傾向罪犯的生命，使其逐步了解和掌控自身心理能量，合理開發(fā)和利用生命資源，平穩(wěn)地渡過刑期，最終將其改造成為自覺守法的公民，值得我們在教育改造工作中去努力探索和創(chuàng)新。

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作者簡介：陳岳鑄（1994-），男，浙江寧波人，中國人民公安大學(xué)2013級犯罪學(xué)專業(yè)本科生。