鄒德健

【摘要】毽球是我國民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目之一，毽球的玩法多種多樣、非常容易學(xué)會(huì)、器材便于攜帶、相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的危險(xiǎn)性系數(shù)低，并且對(duì)于開展的場(chǎng)地和器材要求不高，非常容易開展和組織等特點(diǎn)。并且具有良好的健身價(jià)值，我們將毽球作為小學(xué)體育特設(shè)課程開發(fā)，這一課程建設(shè)符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，能夠很好的傳承我國民族體育特色項(xiàng)目開展和建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】毽球 小學(xué)體育 體育特色項(xiàng)目 研究

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0216-02

一、引言

根據(jù)我國素質(zhì)教育改革的要求，中小學(xué)學(xué)生要求以全面發(fā)展和素質(zhì)教育為主的方針政策，保證學(xué)生富有生命力的學(xué)習(xí)，在學(xué)校中開展本地區(qū)或者本民族的特色課程。每一所學(xué)校都必須以學(xué)生“健康第一“為指導(dǎo)思想，保障學(xué)生學(xué)到運(yùn)動(dòng)的基本技能和體育工作順利開展，培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的鍛煉意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩。素質(zhì)教育的改革要求每個(gè)學(xué)生的能力得到最大的發(fā)展，體育課程改革要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。[1]從小學(xué)生各個(gè)方面的能力出發(fā)，來安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。我們所開設(shè)的毽球課程本身具有可實(shí)施性，有利于小學(xué)生自主的選擇體育課程內(nèi)容，為小學(xué)生素質(zhì)教育和終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以，毽球課程開設(shè)有利于滿足學(xué)生的不同需要，這一課程開設(shè)有利于學(xué)生的身心發(fā)展。毽球至從被我國體育教育列入體育課程之內(nèi)，在我國校園內(nèi)快速開展起來，成為小學(xué)生選課的主要目標(biāo)。[2]因此，我們?nèi)绾伟央η蛟谛W(xué)校園進(jìn)一步推廣，建設(shè)一個(gè)良好的體育特色課程成為我們教育者研究的課題。

二、毽球在小學(xué)體育特色課程開展的可行性分析

1.毽球本身的價(jià)值體現(xiàn)

我們依據(jù)毽球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)來劃分幾種類型，這一劃分包括花毽、網(wǎng)毽和大眾毽三種?；褪俏覀兯^看到的花式毽球，這一玩法注重技巧性、技藝性、娛樂性和觀賞性為主的運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)毽是比較正規(guī)的比賽項(xiàng)目，網(wǎng)毽結(jié)合了花鍵的特點(diǎn)并且增加了格網(wǎng)對(duì)抗性，是一項(xiàng)富有觀賞性的比賽型項(xiàng)目，這一玩法主要包括（單人賽、雙人賽、混合雙人賽、團(tuán)體賽）。大眾毽是在我國群眾中推廣最為廣泛的一種形式，結(jié)合了健身和觀賞等功能，大眾毽球由于不受時(shí)間和場(chǎng)地的限制，參加的人數(shù)最多。毽球運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)出來的鍛煉價(jià)值和項(xiàng)目本身特點(diǎn)，都很適合我們?cè)谛W(xué)體育課程中開展。[3]毽球運(yùn)動(dòng)在我國具有較好的群眾基礎(chǔ)，并且玩法多樣性，而毽球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和規(guī)則要求比較簡(jiǎn)單，使得愛好者很容易接受這一項(xiàng)目。毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)者的體能要求較小，并且具有恢復(fù)快的特點(diǎn)，并且體現(xiàn)出一定娛樂性和觀賞性。我們結(jié)合毽球的許多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，在小學(xué)體育課程建設(shè)中是可行。這一特色課程開設(shè)不但能夠增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)，還能改善小學(xué)生性情和增加他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，對(duì)于塑造小學(xué)生個(gè)性心理有著很大的幫助。小學(xué)生身體正處在全面發(fā)展階段，毽球運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)，從而豐富了小學(xué)生業(yè)余文化生活并且增強(qiáng)了小學(xué)生的社交能力，對(duì)于小學(xué)生的身心和社會(huì)適應(yīng)能都具有重要的意義。

2.毽球作為小學(xué)特色項(xiàng)目建設(shè)的定位

我們將毽球項(xiàng)目作為小學(xué)體育課程項(xiàng)目來建設(shè)，我們把這一理念主要定位在以下幾個(gè)方面，首先，毽球運(yùn)動(dòng)是受到廣大人民群眾的喜愛，這是因?yàn)殡η蚰軌蝈憻捝眢w和技巧，還能使學(xué)生課外生活豐富多彩，使學(xué)生全面發(fā)展的能力得到鍛煉。毽球運(yùn)動(dòng)是我國傳統(tǒng)文化傳承下來的文化遺產(chǎn)，具有強(qiáng)大的娛樂性和健身性，同時(shí)也是我國傳統(tǒng)民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一員，是體育項(xiàng)目的瑰寶，我們應(yīng)該在學(xué)校里把它發(fā)揚(yáng)并且傳承下去。毽球運(yùn)動(dòng)由于項(xiàng)目玩法比較靈活多變，適合小學(xué)生的生理和心發(fā)展需要，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要求簡(jiǎn)單，非常適合學(xué)校里邊開展，并且毽球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)候損傷較少。

三、小學(xué)開展毽球特色項(xiàng)目的策略

1.我們要開展好毽球運(yùn)動(dòng)推廣

我們?cè)谛W(xué)建設(shè)特色毽球項(xiàng)目，首先要在各個(gè)環(huán)節(jié)做好宣傳和推廣工作，推廣是毽球特色課程開展的關(guān)鍵。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)毽球做好宣傳工作。每個(gè)年級(jí)都應(yīng)該成立毽球隊(duì)，在體育課上和課余時(shí)間上可以組織學(xué)生踢踢毽球，班主任要做好學(xué)生的分工工作。學(xué)校要定期的舉辦毽球活動(dòng)或者比賽，把學(xué)生的興趣盡可能多轉(zhuǎn)向毽球運(yùn)動(dòng)上來。

2.把毽球運(yùn)動(dòng)寫入小學(xué)體育教材中

目前小學(xué)體育教材上并沒有毽球這一項(xiàng)目的介紹，毽球作為一個(gè)特色項(xiàng)目建設(shè)受到一定影響。所以我們有必要把毽球項(xiàng)目納入體育教材上來，我們建設(shè)特色項(xiàng)目可以自編一本體育教材，把這一特色項(xiàng)目寫在教材上，并以此教材為參考，這樣對(duì)毽球項(xiàng)目開展推廣有積極的作用。

3.加強(qiáng)體育教師的毽球?qū)I(yè)培訓(xùn)和毽球項(xiàng)目的組建

在毽球體育項(xiàng)目的開設(shè)的同時(shí)，我們必須建設(shè)一支具有專業(yè)知識(shí)的體育教師隊(duì)伍來，教師在毽球特色項(xiàng)目開展上起到關(guān)鍵的作用，學(xué)校的辦學(xué)思想只有通過教師的教學(xué)才能體現(xiàn)，教育局和學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)毽球教師進(jìn)行培訓(xùn)，來加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的師資建設(shè)。我們?cè)谡n程建設(shè)中必須對(duì)毽球組織進(jìn)行建設(shè)，在小學(xué)中成立俱樂部和校隊(duì)，能夠?qū)﹄η虻募寄芎椭R(shí)傳播起到一定作用，通過學(xué)校體育教師，對(duì)學(xué)生定期講授毽球的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的毽球的興趣。[4]我們?cè)谛W(xué)中可以選拔一些優(yōu)秀的學(xué)生作為毽球隊(duì)員來培訓(xùn)，進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練，在每次訓(xùn)練中都要做好記錄和計(jì)劃的實(shí)施，做好小學(xué)毽球球隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，為毽球項(xiàng)目在小學(xué)體育課程建設(shè)中提供一定的幫助。.

四、結(jié)論

毽球是我國富有民族特色的體育項(xiàng)目之一，玩法多樣化、容易學(xué)和操作、器材要求簡(jiǎn)單、對(duì)場(chǎng)地要求不高、不容易受傷等等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于正處在身體發(fā)育階段的小學(xué)生有很好的強(qiáng)身健體作用，我們把毽球項(xiàng)目寫入小學(xué)體育課程建設(shè)中，符合我國文化教育的大時(shí)代發(fā)展要求，符合小學(xué)生個(gè)性教育需求，同時(shí)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的傳承也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

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