陳子楠

摘要：近年來，我國高等教育不斷改革，同時高等教育也從“精英化”向“大眾化”轉變，大學生數量迅速增加，就業(yè)問題也日益嚴峻。如果在日常生活、學習中幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念、積累社會經驗，將十分利于解決大學生就業(yè)問題，促進大學生高質量就業(yè)。學生社團作為大學精神的天然承載者，是大學精神和靈魂的重要體現，它的蓬勃開展對于繁榮校園文化氛圍、優(yōu)化育人環(huán)境、培養(yǎng)高層次、多樣化、個性化的人才具有舉足輕重的作用。

關鍵詞：學生社團；本科生；就業(yè)；主觀因素

一、引言

大學生就業(yè)問題在高等教育大眾化階段已經演變?yōu)樯鐣栴}，解決大學生就業(yè)問題不僅是社會和高校的責任和義務，也是社會和諧發(fā)展的重要因素。學生社團是高校參與人數最多的學生組織，也是高校對就業(yè)模式進行創(chuàng)新的重要途徑。通過學生社團來對學生進行事業(yè)心、進取心、探索精神等心理品質的教育和從事事業(yè)、企業(yè)、商業(yè)等規(guī)劃、活動、過程的教育，培養(yǎng)有創(chuàng)新實踐能力和有創(chuàng)業(yè)能力的人才，使大學生學會如何主動獲取新知、創(chuàng)造新知，并通過有效地配置自身的各種資源，將知識轉化為現實的個人和社會價值。

二、大學生就業(yè)難問題存在的主觀因素

（一）缺乏職業(yè)認知，實踐創(chuàng)新能力不足

大學生就業(yè)中存在比較嚴重的問題是對工作認知的缺乏，沒有明確的求職意向。實踐創(chuàng)新能力是現今工作單位招聘應屆生的重要衡量標準，然而這也是當今大學生所缺乏的能力之一。高校教育模式現今并未針對社會需求做出大的改動，這不僅體現在高校的授課模式、考試模式，也體現在學生的學習方法、學習科目等方面。針對部分教師照本宣科的教學模式，學生自然也是應付了事，不能真正增長專業(yè)知識，甚至國內高校的許多學生都采用考前突擊來應付期末考試，又何談實踐創(chuàng)新能力？

（二）就業(yè)期望偏高，就業(yè)準備工作不足

大學教育已經從“精英化”向“大眾化”轉變，但是大學生的就業(yè)觀卻仍存在著期望過高的情況。一方面，大學生對職業(yè)的期望高是一件好事，美好的期望才會帶來奮斗的動力；另一方面，大學生對于就業(yè)的準備工作并沒有做足，導致理想并不能成為現實。這說明當代大學生就業(yè)觀存在著這樣的矛盾，既有著較高的心理期望值，又難以踏實的做好就業(yè)準備。

（三）綜合素養(yǎng)欠佳，個人能力不足

當今職場對求職者的要求越來越高，應屆生的綜合素養(yǎng)決定了求職成功率的高低。一個優(yōu)秀的應屆畢業(yè)生應當具有相應的學習能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊意識等素養(yǎng)，而這些素養(yǎng)也是現今許多大學生所缺乏的。專業(yè)知識可以簡單的從教科書上獲取，但是綜合素質和個人能力的培養(yǎng)并不能在課堂上學到，必須積極主動的尋找機會鍛煉自己，發(fā)現自身存在的不足然后有針對性的去解決自己的問題。

三、學生社團對大學生就業(yè)主觀因素的影響

（一）學生社團有助于大學生增加職業(yè)認知

大學生通過參加自己感興趣的社團，不僅可以豐富大學生的課余生活，更重要的一點便是認識自己的興趣與特長。另一方面，學生社團既具有相當完備的制度和組織，又有著自由靈活的特點。通過參與社團活動的組織、宣傳、外聯等工作既可以使社團的成員更好地為自己進行職業(yè)定位，同時對自己有清醒的認識和把握，從而在求職就業(yè)的過程中有著更加清晰的定位。

（二）參與學生社團能夠提升大學生綜合素質

1.有助于團隊意識的培養(yǎng)

社團活動都是組織者通過會員的興趣愛好來策劃的。社團活動的組織者就是一個團隊，團隊成員長期合作有利于團隊意識的培養(yǎng)。另一方面，有著共同興趣愛好的會員們一起參與活動不僅能夠緩解學習壓力，某些特定的活動還可以培養(yǎng)大學生的團隊意識。

2.有助于創(chuàng)新意識的提升

學生社團具有自由性、開放性和包容性的特點，社團活動的組織和策劃都是由大學生自主完成的。一個新活動的產生需要社團成員共同商討，并融合整個團隊的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。這對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著極大的促進作用，在社團的運營過程中，社團成員的綜合能力也得到了提高。

3.有助于組織管理能力的提升

現代社會由于高度的分工和高度的綜合，因而在工作中組織協(xié)調和科學管理的作用日益突出。大學生社團干部在社團活動中得到了鍛煉，具備了一定的組織管理能力。社團分工明確，每次活動都需要各個社團部門相互配合共同完成。一個優(yōu)秀的社團干部要能做到合理的分配活動任務、協(xié)調部門關系、確定社團發(fā)展方向、總結活動經驗等，這都體現了較好的組織管理能力，而能夠勝任這些工作的大學生已經在未來的求職就業(yè)中比別人搶先一步。

4.有助于提高學生專業(yè)技術水平

學生社團是學生根據共同的興趣愛好自發(fā)性組建的。很大部分是以大學生所學專業(yè)或個人愛好為基礎、根據專業(yè)特點組建的，他們通過專業(yè)社團活動對專業(yè)知識相互切磋、深入研究，使所學知識得到不斷強化，比如翻譯學院的眾多語言類社團：英語、德語、法語、日語等。特別是社團的學生來自許多不同的專業(yè)，當他們加入到學生社團中去，在平時的活動和交往中會感受到不同專業(yè)學生的思維方式和知識背景，這種交叉影響使社團成員受益匪淺。更重要的是通過多種活動，鍛煉了學生的思維能力，激發(fā)了學生的研究興趣.增強了學生的學習自覺性、主動性和創(chuàng)新性，把所學的專業(yè)知識延伸出去，創(chuàng)造一番新天地，從而起到開闊視野、拓寬知識面、完善知識結構、提高專業(yè)技能的效果。

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（作者單位：山東大學）