摘要：本文首先說明了一下職業(yè)院校體育教學改革的重要意義，然后對職業(yè)院校體育教學改革的現(xiàn)狀進行了剖析。最后，提出了關于職業(yè)院校體育教學改革的一些看法。

關鍵字：職業(yè)院校；體育教學；重要意義；現(xiàn)狀；改革取向

目前，我國的職業(yè)院校是向社會輸送人才的重要來源。隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要， 同時也對職業(yè)院校的體育教學提出了新的改革要求，其中職業(yè)院校體育教學改革就是一個重要的問題。

一、職業(yè)院校體育教學改革的重要意義。

我國的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》對體育教學工作提出了新的理念，新的觀點，新的思想。另外其中還明顯提出，要努力擺脫傳統(tǒng)體育觀念和原有的體育教學體系，從健康第一的指導思想出發(fā)。近幾年來，從我國職業(yè)院校的教育現(xiàn)狀中可以得知，應試教育的影響依然存在，學生們對體育活動的興趣還是較小。只要考試成績中不再包括體育，或者體育成績所占比重不再那么大，學生們便將體育活動棄置一旁，不再鍛煉身體，這樣造成了學生們的身體素質(zhì)急速下降。

雖然，為了適應社會發(fā)展需要，學生必須掌握一方面的技能才能在社會激烈競爭的現(xiàn)實中得以更好地生存。社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對我國的生產(chǎn)力也提出了更高的要求，使得社會分工進一步細化，因此大大增加了造成勞動者身體畸形的可能性，也就是人們口中的“職業(yè)病”。例如，老師這一職業(yè)，經(jīng)常和粉筆打交道，容易得上肺癌。還有，那些電焊工，經(jīng)常接觸那些強烈的光束，對眼睛造成了一定的危害。而對于這些“職業(yè)病”來說，最好的藥方就是體育鍛煉。根據(jù)科學調(diào)查資料進一步研究證明，體育運動促進人體機能的全面發(fā)展，彌補那些由于單一勞動而帶來的身體健康上的不利影響。因此，體育教學改革對學生未來身體健康和事業(yè)發(fā)展有著巨大的關系。

二、職業(yè)院校體育教學改革的現(xiàn)狀。

（一）場地設施和器材的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

為了保證體育教學、課外體育活動和課余訓練、競賽正常進行，體育場館設施和器材是必不可少的物質(zhì)條件。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的一些學校沒有較好的場地設施和器材條件。體育經(jīng)費的不足與場地器材的缺乏，大大阻礙了我國職業(yè)院校的體育教學改革。因此，學校每年應適當安排一定的經(jīng)費，來滿足購置體育器材設備和維修、擴建體育場地的需要。

（二） 對體育教學的不夠重視。

面對那些對體育教學認識不清并且認為體育教學是可有可無的學生，教師也顯得無所適從。不管是學生還是老師，輕視體育鍛煉的作用，都將對職業(yè)院校的體育改革有著極大的不良影響。

（三） 教學方式缺乏創(chuàng)新，學生缺少對體育課程的興趣。

一些職業(yè)院校的體育教師，仍然固守著自己陳舊的教學方式，缺少大膽創(chuàng)新的教學策略，導致了學生對體育課程失去了興趣。教師不能與學生進行有效的交流，使體育教學的效果不明顯。因此，只有與時俱進，不斷創(chuàng)新才能促進體育教學的改革。

三、職業(yè)院校體育教學改革取向。

（一） 突出體育教學目標的發(fā)展性。

職業(yè)院校體育教學追求的終極目標與核心就是人的發(fā)展。為了體現(xiàn)主體教學發(fā)展觀，職業(yè)院校的體育教學就要致力于體育教學目標上的發(fā)展性教育，全面體現(xiàn)體育教學的教育性原則，注重生存與發(fā)展的終身體育學習能力教育，充分理解體育教學目標的動態(tài)性和開放性，實現(xiàn)全體學生全面、主動地發(fā)展。在體育教學中，樹立“健康第一”的指導思想。另外，有益于個性化的學習對于挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學生的愛好察賦與特長有著很大的作用。

（二） 創(chuàng)新體育教學模式和教學方式，全面推進素質(zhì)教育。

職業(yè)院校體育教學改革的一項重要內(nèi)容就是對體育教學模式要進行創(chuàng)新以及豐富職業(yè)院校的體育教學方式。體育教學改革，要符合潮流，不能局限于傳統(tǒng)教學。在職業(yè)院校的體育教學中，職業(yè)學校的教師應該在教學過程中引入趣味教學的理念。另外，教師也應該因材施教地豐富體育教學方式，制定出一套適合全體學生的教學方式?？傊w育教育在教育思想、模式、內(nèi)容上的進一步深化改革，以育人為中心，以學生為中心，樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育思想，全面推進素質(zhì)教育的步伐。

（三） 體育教材的改革。

由于21世紀的需要綜合性人才，所以教材范圍要涉及廣泛，讓學生成為“雜家”，然而廣博的知識會讓學生受益終生。另外，教材內(nèi)容的可操作性要大大提高，教材項目集彈性化、靈活化和功能化于一身。

（四） 基礎設施建設以及考試制度的改革。

體育教學環(huán)境的優(yōu)越是提升教學效果的一大助力器。要想使得體育教學活動更加豐富多彩，社會與職業(yè)院校就應大力加強對基礎設施的建設。另外，加強課堂管理、嚴格考勤制度是搞好體育教學考核的保證。職業(yè)院校的體育教學應該制定規(guī)避應試教育的弊端，并且綜合考核學生綜合素質(zhì)的考核方法和考試制度。

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作者簡介：胡治國（1978.5-）男，江西上饒人 ，任職于新余市職業(yè)教育中心，本科，研究方向：體育

（作者單位：新余市職業(yè)教育中心）