陳成　韓小潔

和其他學(xué)科相比，體育課是學(xué)生比較喜歡的學(xué)科，而作文則是學(xué)生比較頭疼的學(xué)科。如果將體育和作文進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，或許能使這兩者相互促進(jìn)，相得益彰，更能有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

著名教育家葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“生活猶如源泉，作文猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”可見(jiàn)豐富多彩的生活是作文取之不盡，用之不竭的源泉。體育課能夠?yàn)閷W(xué)生積累豐富的寫(xiě)作素材。體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生有著豐富的情感體驗(yàn)：有喜有憂(yōu)、有笑有淚，有花有果，有香有色……那么，怎樣發(fā)揮體育課的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的作文增添活力呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了一些有益的探索，現(xiàn)在談?wù)勛约旱拇譁\的看法。

一、課前布置明確的任務(wù)，提醒學(xué)生用心觀察

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。課前，明確地告訴學(xué)生要用心觀察體育課上的活動(dòng)場(chǎng)面和一些細(xì)節(jié)。不僅要用心感受自己的真實(shí)體驗(yàn)，還要觀察其他同學(xué)的一舉一動(dòng)以及諸如天氣、活動(dòng)器械的擺放等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，一般情況下，我們的學(xué)生雖生活在豐富多彩的世界之中，然而在作文時(shí)，他們總覺(jué)得生活中沒(méi)有什么可寫(xiě)的東西。究其原因，主要是他們觀察不仔細(xì)，沒(méi)有主動(dòng)去留心生活，沒(méi)有良好的觀察生活的習(xí)慣。例如，要問(wèn)他們，體育課上的怎樣，他們可能只會(huì)說(shuō)：“很有意思”。具體怎么有意思，他們就只會(huì)抓耳撓腮了。

二、讓學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，為作文積累第一手資料

體育課，應(yīng)該是一種期盼，一種快樂(lè)，可現(xiàn)實(shí)卻是孩子們幾乎沒(méi)有了體育的興奮點(diǎn)，原因是中考體育加試指揮棒讓孩子們感到體育課就是實(shí)心球、五十米、帶球繞桿，使學(xué)生失去了童真、童趣。因此，我們體育老師應(yīng)該多動(dòng)腦筋，因地制宜，順應(yīng)學(xué)生的需求，開(kāi)展一些學(xué)生喜歡的、有益學(xué)生身心發(fā)展的體育活動(dòng)。為此，我們可以在緊張的課堂中抽出時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展?jié)L鐵環(huán)、跳房子、跳皮筋等傳統(tǒng)的非常有趣的體育游戲活動(dòng)，用傳統(tǒng)游戲活動(dòng)讓學(xué)生玩起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，樂(lè)起來(lái)。我們農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施比較簡(jiǎn)單，學(xué)生喜歡打籃球，因此，我們經(jīng)常組織籃球賽，班級(jí)之間舉行比賽，學(xué)生的熱情很高。集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，男生一個(gè)個(gè)生龍活虎，奮力拼搶?zhuān)渌瑢W(xué)助威觀戰(zhàn)，每當(dāng)班級(jí)隊(duì)員命中球時(shí)，觀戰(zhàn)的同學(xué)群情振奮，掌聲雷動(dòng)，而當(dāng)本班隊(duì)員投球時(shí)，只有一線之差、遺憾的沒(méi)有進(jìn)球時(shí)，底下一片嘆息聲。拔河比賽是簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)，我們老師往往怕費(fèi)事，不愿組織。其實(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)，最能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，最能激發(fā)學(xué)生的熱情，那種場(chǎng)面非常激動(dòng)人心，比賽場(chǎng)上吶喊聲震天，參與拔河的同學(xué)緊拽繩子，身體拼命后傾，有的隊(duì)員的鞋子蹭丟了，有的同學(xué)跌倒了。觀戰(zhàn)的同學(xué)，比隊(duì)員們還著急，他們喊破了嗓子……不能把打籃球僅僅局限于男生，還要組織女生開(kāi)展這樣大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有些女生一開(kāi)始很羞怯，通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)，她們也漸漸喜歡上了打籃球了，并且興趣很濃厚。當(dāng)然，這樣的場(chǎng)面，如果記錄下來(lái)，學(xué)生一定有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。我們的學(xué)生整天被關(guān)在校園里，只知道與書(shū)本打交道，親身感觸生活的體驗(yàn)很少，因此，作文時(shí)，只好搜索枯腸，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)，只好胡編亂造，甚至抄襲。

三、找準(zhǔn)體育和作文的契合點(diǎn)，使體育和作文相映成輝

我們知道，各個(gè)學(xué)科之間是相通共融的。體育課活躍了學(xué)生的身心，豐富了學(xué)生的情感，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，同時(shí)，作文又會(huì)反哺于體育。因?yàn)椋瑢W(xué)生通過(guò)對(duì)體育活動(dòng)的過(guò)程、場(chǎng)面的描寫(xiě)、記錄，反映內(nèi)心的真實(shí)的情感體驗(yàn)，增添了對(duì)體育課的興趣，增強(qiáng)了對(duì)體育活動(dòng)的目的性的理解和認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，更有利于綜合素質(zhì)的提高。

作為體育老師，要將體育和作文有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，首先要有愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生，就是不僅要關(guān)心他們的身體素質(zhì)的發(fā)展，還要關(guān)心他們的思想、文化課的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中運(yùn)動(dòng)。其次，作為體育老師，還要有意識(shí)地去涉獵作文方面的研究，例如，怎樣使自己的語(yǔ)言妙趣橫生，妙語(yǔ)連珠，科學(xué)規(guī)范，這對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作大有裨益。體育老師更要了解學(xué)生的情感需求，深入學(xué)生的情感世界，給學(xué)生講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，要用形象的語(yǔ)言進(jìn)行敘述，尤其是對(duì)于一些細(xì)節(jié)的講述要做到精彩，這樣自然可以豐富學(xué)生的詞匯，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中享受到了成功的喜悅。

四、引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找體育的樂(lè)趣，開(kāi)掘作文的源泉

生活乃是作文的源泉，除了校內(nèi)體育課，日常生活中處處有體育的蹤跡。羅丹：“對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！睆膹V義上說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)包羅萬(wàn)象，孩子們的玩耍，動(dòng)物的皮鬧等都屬于體育運(yùn)動(dòng)。

假期是學(xué)生放松身心的大好時(shí)光，通過(guò)觀察和了解，我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生都是窩在家里看電視或是上網(wǎng)，甚至上網(wǎng)吧打游戲，更有甚者，幾個(gè)人湊在一起賭錢(qián)。這種情況令人堪憂(yōu)。因此，我們可以利用假期以社區(qū)為依托，以家庭為主體，以老師為指導(dǎo)，讓學(xué)生連戶(hù)成片集體游戲，既安全又不受場(chǎng)地限制，還充滿(mǎn)了智慧和樂(lè)趣，使學(xué)生享受到童年的快樂(lè)和生活的魅力?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生將一天的活動(dòng)以日記的方式記錄下來(lái)，既讓學(xué)生回歸自然，又使學(xué)生不忘學(xué)習(xí)，既鍛煉了身體，又積累了素材，還有利于融洽老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系，豐富學(xué)生的情感積累。

現(xiàn)在的信息傳播渠道非常暢通，電視上經(jīng)常報(bào)道一些體育賽事。教師可以有目的、有選擇的給學(xué)生講解一些這方面的消息，從而，激發(fā)學(xué)生關(guān)注體育時(shí)事的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的見(jiàn)聞。例如，我們可以開(kāi)展體育見(jiàn)聞發(fā)布、評(píng)點(diǎn)活動(dòng)。學(xué)生將自己所看到的體育新聞，在班級(jí)里進(jìn)行講解，評(píng)點(diǎn)。這項(xiàng)活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生的參與熱情很高。學(xué)生為了能夠講得精彩，吸引同學(xué)們的注意力，他們事前認(rèn)真觀看，然后撰寫(xiě)講稿，還進(jìn)行事前預(yù)演，因此，許多學(xué)生講得頭頭是道，還融進(jìn)了自己的看法，講得神采飛揚(yáng)，教室里氣氛熱烈。這樣的活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，真可謂一舉多得。

體育活動(dòng)是活躍學(xué)生身心的活動(dòng)，將體育活動(dòng)和寫(xiě)作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了體育教育的華麗轉(zhuǎn)身。

（作者單位：江蘇省洪澤縣黃集中學(xué)“省作文課程基地”課題組 223100）