趙英

摘要：在高中英語寫作教學(xué)中，我們通常從詞、句、段、篇四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中，我們可以針對(duì)一些話題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用詞、組句、合并句子、擴(kuò)寫句子、句子變通、句子充實(shí)等訓(xùn)練方法的教學(xué)。本文主要談了如何從段落的銜接與過渡方面的提升來進(jìn)行寫作訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的寫作技能。

關(guān)鍵詞：過渡詞；段落的銜接與過渡；寫作技能；提升

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711(2014)07-0098

段落是文章的基本單位。一篇文章可以是一段，也可以寫成若干個(gè)段落。段落銜接的好壞會(huì)直接影響文章意義的表達(dá)和思想的交流。

因此，在寫作教學(xué)中，首先要讓學(xué)生明確構(gòu)成段落的三個(gè)要素：主題句、擴(kuò)展句、結(jié)論句。主題句概括段落的中心思想，是段落發(fā)展的依據(jù)。擴(kuò)展句支持主題句，通過給出一些例子、原因、事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字或引文等，對(duì)主題句進(jìn)行解釋說明，這是段落的主體部分。結(jié)論句也叫總結(jié)句，通常是段落的最后一句，與主題句相呼應(yīng)。其次要讓學(xué)生明確衡量段落的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：完整性、統(tǒng)一性、連貫性。完整性要求運(yùn)用具體的事實(shí)細(xì)節(jié)深入說明主題，使段落內(nèi)容完整充實(shí)。統(tǒng)一性要求段落中所有的論證細(xì)節(jié)都集中表達(dá)一個(gè)中心思想。連貫性指段落中的每個(gè)句子在邏輯上和結(jié)構(gòu)上相連貫，使整個(gè)段落達(dá)到合乎邏輯的平穩(wěn)發(fā)展。

在平常的寫作訓(xùn)練中，教師就要要求學(xué)生重點(diǎn)從如下方面入手：

一、寫好主題句

主題句反映段落的中心思想，它常位于段首或段末，有時(shí)候也可以置于句中。因此，一定要把觀點(diǎn)或結(jié)論交代清楚明確。

二、重視段落的發(fā)展

在主題句確定后，下一步就是運(yùn)用擴(kuò)展句展開主題。常用的段落發(fā)展方法有列舉法、舉例法、因果法、比較對(duì)照法、分類法、綜合法等。如：

1. 列舉法：指先提出論點(diǎn)，然后舉出一系列論據(jù)進(jìn)行陳述或解釋的方法。列舉法常用的過渡詞有：first, second, also, finally; one ,another ,still another , for one thing ...for another ; to begin with, on one hand , on the other hand 等。

2. 舉例法：就是通過具體的事例擴(kuò)展段落，闡述主題句中的中心思想。常用的過渡詞有：for example/instance, in particular, such as ,like, besides, in addition to。

3. 因果法：因果法根據(jù)事物發(fā)生的原因推斷其結(jié)果，或根據(jù)結(jié)果分析其原因。表示結(jié)果的常用的過渡詞有therefore，as a result , accordingly,for this reason , lead to等，表示原因的過渡詞有：due to , because of , owing to , since, as , result from, on account of, by reason of 等。

4. 比較對(duì)照法 ：通過比較兩個(gè)或一個(gè)事物的兩個(gè)方面的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)來支持主題句。常用的過渡詞中比較相同點(diǎn)的有：like , same, in the same way, similar to , similarly, in common 等。對(duì)照不同點(diǎn)的有：however, although , but ,unlike ,differ from , be different from, on the other hand, in contrast, whereas等。

以上幾種段落發(fā)展的方法經(jīng)常綜合使用。在段落中同時(shí)交叉使用兩種或兩種以上的方法，使段落表達(dá)得更加完整有力。

三、重視段落的連貫性

段落的連貫性要求文章段落要前后銜接，條理清楚，使讀者易于理解。獲得段落連貫性的方法有多種，因此我們可以引導(dǎo)學(xué)生從如下方面來進(jìn)行訓(xùn)練：

1. 邏輯順序連貫

英語的段落甚至整篇文章的內(nèi)容可以按六種邏輯順序排列：時(shí)間、空間、遞升、遞降、演繹和歸納。如：Every morning my nephew and I took a walk in the neighboring hills where we could enjoy the fresh air and sweet songs of the birds. In the afternoon, I mostly spent my time reading or writing, for I was shut in the house by the terrible heat.(按時(shí)間順序)

(1)做好段落間的自然銜接過渡。一般來說，銜接過渡可以通過下面的兩種方法來實(shí)現(xiàn)：

①使用過渡性連接詞來表達(dá)。使用過渡性連接詞來表達(dá)最主要的目的是讓文章內(nèi)部具有一定的邏輯性。最常見的過渡性表達(dá)，就是表示時(shí)間的單詞或短語。這在敘事性作文中尤為常用。這類詞有可以單獨(dú)使用的，如in the morning, in the afternoon 這樣的簡(jiǎn)單短語； 還有一些可以聯(lián)合使用的， 如early/later in the morning, the next day/the following few days; the last day; soon came the day when we had to say goodbye等。

②運(yùn)用段內(nèi)層次提示詞。

第一，表并列或遞進(jìn)關(guān)系的詞匯

除了大家較熟悉的first, second, last but not the least 等詞匯外，還有許多這樣的表示并列或遞進(jìn)關(guān)系的詞匯。如：兩者間的并列或遞進(jìn)，常用 not only... ，but also..., on one hand, on the other hand, another way/advantage is that, for one thing... for another 三者或三者以上的并列或遞進(jìn)，常用A, B, C, and so forth, choose from, to begin with/first..., next/then besides/further more/as follows, ...finally/last but not the least.

第二，運(yùn)用表比較對(duì)照和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯

表比較對(duì)照和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯常見的有，Like， unlike， such as , but, however, on the other hand, on the contrary, nevertheless, by contrast, otherwise等。

2. 做好篇章的提升

做好段落的銜接之后，就需要進(jìn)行篇章的有效提升。篇章的提升可以從開頭和結(jié)尾兩方面來著手。

(1)開頭的寫法

①主題句法，既開門見山，直接點(diǎn)出主題或亮出自己的觀點(diǎn)。如：

As the pace of life continues to increase, we are losing the art of relaxation. Once you are in the habit of rushing through life, being on the go from morning till night, it is hard to slow down. But relaxation is essential for a healthy mind and body.

②問題法：用問題來引出文章內(nèi)容。

③數(shù)據(jù)法：引用一句證實(shí)的數(shù)據(jù)來提出問題。

④引語法：引用名言或常見的習(xí)語、諺語等作文為文章的開頭。

⑤對(duì)立法：先引出人們對(duì)某一問題的不同看法，然后提出自已的看法。

(2)結(jié)尾的寫法

結(jié)尾段用于概括全文內(nèi)容，常用的結(jié)尾段的寫法有：結(jié)論性結(jié)尾：照應(yīng)引言段，進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。建議性結(jié)尾：就文章討論的問題提出解決問題的方案或建議，指明努力的方向。引語性結(jié)尾：引用名人名言、諺語來總結(jié)全文。反問式結(jié)尾：以疑問的形式表明肯定的意義，具有明顯的強(qiáng)調(diào)作用，以引起讀者的思考。