秦長(zhǎng)艷

摘要：學(xué)習(xí)興趣對(duì)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，在本文中，筆者結(jié)合自己的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從兩個(gè)方面提出培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法，即營(yíng)造良好的課堂氛圍和注重學(xué)與用相結(jié)合。

關(guān)鍵字：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；課堂氣氛；學(xué)與用

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711(2014)07-0059

造成小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異的因素有很多，但是興趣絕對(duì)是造成成績(jī)差異的重要因素，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，因此學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有十分現(xiàn)實(shí)的積極意義，而注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而有效提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，正是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課題之一。

一、興趣對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

興趣是一個(gè)人趨向于認(rèn)識(shí)掌握某種事物、力求參與某種活動(dòng)，并具有積極情緒色彩的心理傾向。人只要對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)提高做這項(xiàng)活動(dòng)的效率，對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)也不例外。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)樂此不疲，就會(huì)主動(dòng)把時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中去。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“有了興趣就會(huì)樂此不疲，好之不倦，因而也就會(huì)擠時(shí)間來學(xué)習(xí)了?！?/p>

筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有一些小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不足，而且，由于他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的缺乏，既嚴(yán)重影響了他們數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，也影響了他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的快樂感受；同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不高和缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很容易形成惡性循環(huán)。因此筆者認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)尤為重要。

二、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法

培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣并不容易，筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從以下兩方面著手培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣：

1. 營(yíng)造良好的課堂氛圍

教師應(yīng)建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，師生之間應(yīng)保持平等、民主、和諧的人際關(guān)系，以消除學(xué)生的緊張和焦慮感。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生問題的適宜環(huán)境，充分愛護(hù)和尊重學(xué)生的問題意識(shí)，并對(duì)之進(jìn)行積極而合理的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立的見解。由于數(shù)學(xué)理論的抽象性，學(xué)生接受數(shù)學(xué)知識(shí)比較困難，極易產(chǎn)生畏難心理，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要隨時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的“閃光點(diǎn)”，并給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們克服學(xué)習(xí)中的自卑心理，使他們樹立能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的自信心，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。筆者常常在上課前準(zhǔn)備一些小禮品，獎(jiǎng)勵(lì)勇于回答問題的學(xué)生。除此以外，教師還要改變傳統(tǒng)的、以純粹復(fù)習(xí)舊知識(shí)為目的的新課引入方式，注意根據(jù)實(shí)際情況，靈活引入。例如采取題組教學(xué)的方法，通過問題來復(fù)習(xí)舊知識(shí)以引入新知識(shí)，或利用數(shù)學(xué)典故，或利用數(shù)學(xué)家的故事，或利用實(shí)際問題等，盡可能地避免枯燥無味的簡(jiǎn)單重復(fù)。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要注意結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，不能只顧尖子生，無原則地添加內(nèi)容。教師還應(yīng)考慮不同層次的學(xué)生，在提問、作業(yè)布置等方面，都要具有針對(duì)性。讓各個(gè)層次的學(xué)生都有自己可做的事情，并從中體驗(yàn)獲得成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。

2. 注重學(xué)與用相結(jié)合

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，這樣做既可以架設(shè)起一座通向數(shù)學(xué)宮殿的興趣之橋，也可以使學(xué)生在這一實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，并在解決問題的同時(shí)感受到自己的勞動(dòng)和所取得的成就，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難后的歡樂。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就得到持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)一步的開拓。數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)該回到生活。生活是一切創(chuàng)造的源泉和動(dòng)力，人類的一切都不可能脫離生活，只有植根在生活的土壤里，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)有發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。在教學(xué)中，教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。特別是在信息社會(huì)的今天，世界瞬息萬變，我們只有不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，才能更好地生活。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量還原生活，并貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生有深切的生活體驗(yàn)，將教學(xué)活動(dòng)置于逼真的社會(huì)背景之中，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。例如，筆者在鄉(xiāng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，就常常設(shè)計(jì)與鄉(xiāng)村日常生活聯(lián)系緊密的應(yīng)用題，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)于解答問題的熱情。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要一環(huán)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，數(shù)學(xué)教學(xué)便能事半功倍。而小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該努力營(yíng)造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與生活聯(lián)系起來，才能更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。另外，教師還應(yīng)該提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，勤于思考，勇于探索，在教學(xué)過程中尋求更好的教學(xué)方式，以便更好地履行教學(xué)數(shù)學(xué)的使命。