范官軍

初中學(xué)生情感教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不僅與教育內(nèi)容，教育情境，教育對象以及教育者的人格特征息息相關(guān)，還受制于大的社會背景。中學(xué)物理課僅僅是在學(xué)科教學(xué)中滲透情感教育的一個探索，重點探討如何以情感激勵作為教育手段來改進初中物理的教學(xué)。 我們物理老師首先要對情感教育的相關(guān)理論進行綜述。梳理了情感、情感教育、情感激勵的相關(guān)概念，說明了情感的功能及特征，分析學(xué)生情感對認知學(xué)習(xí)的影響，闡述了在初中物理教學(xué)中進行情感激勵的重要性。結(jié)合理論探討初中物理教學(xué)中進行情感激勵的基本原則（科學(xué)性原則、情感性原則、目的性原則、適用性原則）、實施策略（以情激人、以情感人、以情勵人）及方法途徑。反映出注重情感滲透，進行情感激勵的積極意義。初中物理教學(xué)中滲透情感教育注重情感激勵是非常必要的也是可行的，這是促進學(xué)生的智力、心理、情操健康發(fā)展的一個有效方式。有助于優(yōu)化物理教學(xué)過程，提高物理教學(xué)效益。有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的動機和興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有助于融洽師生關(guān)系，增強學(xué)生的自信，增強學(xué)生合作與交往的社會意識與能力，有助于學(xué)生潛能的開發(fā)、學(xué)生積極情感的培養(yǎng)及道德品行的完善，有助于新課改三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時初中物理教學(xué)中滲透情感教育注重情感激勵也對教師提出了新的要求，物理課上就要滲透學(xué)生思想品德教育。

人們常說；"不打不成人，黃金棍下出好人"，這句話道出了棍子教育及懲罰式教育在曾經(jīng)育教學(xué)工作中的地位，但隨著如今社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，信息化時代已經(jīng)走進了家家戶戶，孩子與家長法律意識的增強，棍子教育的時代已經(jīng)過去了 ，這就為我們新時期的班主任工作增加了難度與困惑，咋辦？工作要搞好，成績要提高，孩子不能打……是的，具體問題還得要解決，我認為作為班主任我們應(yīng)該這樣做：

一、特殊角色的扮演者

現(xiàn)在的孩子，特別是父母離異，父母外出務(wù)工等特殊的孩子，他們正處于叛逆的年齡，用棍子抽打在他們的身上，是無濟于事的，也許還會使事情更加惡化，我認為我們應(yīng)該走進他們的生活，朋友的身份比老師兇狠的目光，飛舞的棍棒更有效。

1.寬廣的心胸，非常的耐心， 是靈魂的指導(dǎo)者

在我的班上，有這樣一個"人才"，父母離婚了，爸爸一個家，媽媽一個家，他人非常聰明，曾經(jīng)天真無邪的他因為種種因素，他變了，在他的內(nèi)心深處緊緊鎖上了一把無法打開的鎖鏈，所有的錯在他看來都是習(xí)以為常，撒謊已經(jīng)成了他的家常便飯，他慢慢走進了一個無人問津的死胡同……我也幾度想到放棄，但我的靈魂告訴我，他需要我，需要我的拯救，所以，我再次走進了他，我不知多次在心里告訴自己：耐心、堅持、微笑，會好的……在他的身上我給了兩次，三次，四次…….無數(shù)次的機會，終于，有一天，我們成了朋友，那天，我們都沒有吃午飯，我們談和了，等我再次走進辦公室的時候，一碗沒有肉的冒著熱氣的特別的羊肉粉擺在了我的辦公桌上，我知道，這是一個具有特殊意義的羊肉粉，也是他在告訴我 "老師謝謝您！"課上滲透了物理知識和思想品德的教育，何樂不為呢？

2.活動的主持人

如今的孩子，壓力也很大，堆積如山的作業(yè)，單調(diào)乏味的學(xué)校生活，作為一個班級的管理者，我們要給他們減壓，我是這樣做的；每周一節(jié)娛樂課，諸如"講笑話、講歷史、講故事，演講，小品"等多樣化的節(jié)目讓孩子們笑笑，樂一樂，哪怕是被別人忽視的成績差的同學(xué)，也讓他們迎來別人的掌聲，他們也會感受到生活的五彩繽紛，更讓學(xué)生們接受物理教學(xué)和傳授的物理知識，比如我在講解凸透鏡成像實驗與創(chuàng)新時的神奇的分身術(shù)之一。實驗器材：一張撲克牌，一根針。實驗過程：在撲克牌上用針扎兩個相距不超過3mm的針孔。然后把針放在撲克牌的背后約2.5cm的地方，用單眼透過雙孔觀察，你看到的不是一根針，而是兩根。若在兩孔的附近再扎第三個孔，當(dāng)你透過這些孔觀察時，就能看到三根針。扎的孔越多，看到的針越多。觀察時，適當(dāng)調(diào)整撲克牌（轉(zhuǎn)動或改變撲克牌距人眼的距離），這種現(xiàn)象更清晰。解釋：由于光的直線傳播，針上的光在透過不同的小孔時，在人的視網(wǎng)膜上形成了各不相同的物像，因而出現(xiàn)了神奇的分身術(shù)現(xiàn)象。

3.神奇的分身術(shù)之二

實驗器材：透明玻璃杯，硬幣一枚，水。實驗過程：在透明玻璃杯的杯底放一枚硬幣，再放一些水。把杯子端到眼睛的高度，再慢慢下移到某一個位置時，可以看到兩枚硬幣。解釋：看到的兩枚硬幣均為虛像，其中一枚是硬幣通過水面折射而成的虛像，這枚硬幣虛像比實際的硬幣要高一些；另一枚則是通過杯子側(cè)面的水折射而成的像，此時的側(cè)面水柱相當(dāng)一個凸透鏡，從而形成一個放大的虛像。我們未看到硬幣的"真身"，只看到硬幣的兩個“化身”。

二、班主任十個"必須"見成效

1、處事必須公正公平。2、必須熱愛你的職業(yè)。3、必須熱愛你的每一個學(xué)生。4、必須具備吃苦的精神。5、必須以身作則。6、必須樂觀開朗。7、必須德才兼?zhèn)洹?、必須定期家訪。9、必須善于觀察。10、必須和科任老師建立合作，和諧的關(guān)系。初中物理是實施科學(xué)教育的奠基階段 ，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要時期。初中物理教育是中學(xué)科學(xué)教育不可或缺的重要組成部分 ，也是進行科學(xué)教育的核心內(nèi)容之一。在中學(xué)階段，它應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生些什么 ？這是國內(nèi)外從事中學(xué)物理教育的專家、學(xué)者乃至教育者們共同關(guān)注的問題，也是我們給學(xué)生滲透思想品德的關(guān)鍵！

三、狠抓“一個中心，兩個及時”

要以掌控全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣為中心，并要做到兩個及時，即發(fā)現(xiàn)問題及時解決，同學(xué)的進步應(yīng)該及時表揚。作為學(xué)生誰都想同學(xué)羨慕、老師喜歡、家長夸獎、社會贊許的好學(xué)生，班主任還要多與家長溝通，齊抓共管，多應(yīng)該表揚與鼓勵，使他們充滿信心和勇氣。用教育的智慧和愛心關(guān)愛每一位學(xué)生，只要我們動之以情，曉之以理，我們的工作是會好的，學(xué)生是有望的。二十世紀(jì) 5 0年代以后 ，我國中學(xué)物理課程借鑒前蘇聯(lián)模式 ，以傳統(tǒng)學(xué)科體系為主體 ，強調(diào)物理課程經(jīng)典內(nèi)容的絕對化、系統(tǒng)化 ，忽視學(xué)生的實踐和經(jīng)驗。主要是以教師為主 ，課堂為主 ，書本為主，采用講授、灌輸?shù)姆绞?，忽視交流、合作、主動參與、探究等學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在是物理中滲透學(xué)生的思想品德為主。

四、“小病”是福，不能畏之

臺灣詩人余光中有一次得了盲腸炎，上了手術(shù)臺，朋友們紛紛前來探視。詩人感嘆，一場小病贏來多般溫馨，值了！從這個故事中，我得到一個啟示；作為老師，不要奢望你的學(xué)生個個都是"三好"，小小的錯誤往往會成為一個孩子成才的奠基石，一句話甚至改變了他的人生。保爾、柯察金，愛迪生他們不也是從錯誤中，失敗中走出來成為我們的榜樣的嗎？ 所以，棍子教育的時代已經(jīng)過去了，我們不能總是抱怨學(xué)生不好管，成績不好抓，有些老師對于成績差，調(diào)皮不好管的學(xué)生，動輒就喊開除或轉(zhuǎn)學(xué)，不知用心去教育沒有？"莫問收獲，但問耕耘。"教師要用心去面對這一群群活潑可愛的孩子，做他的朋友、媽媽、知己，教育他們一定要樹立"學(xué)生今天比昨天進步，他就是好學(xué)生"的理念。把成功與希望寫在年輕學(xué)生的微笑上，這就是我們教育的意義，我們更應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)今的教育方式，適應(yīng)我們的學(xué)生，那樣的你才會更加快樂，那樣的你才會更受學(xué)生的青睞！一件件事，一句句話，喚起學(xué)生的自信和無窮的潛力，讓我們關(guān)心尊重他們，讓每一位學(xué)生在成長的道路上都灑滿陽光吧。

（作者單位：貴州省湄潭縣茅坪民族中學(xué)564100 ）