鄒風(fēng)林

中國有一句古話：“強扭的瓜不甜”。我想，我們的學(xué)生如果是在老師和家長的威逼利誘下學(xué)習(xí)，那效果是可想而知的。俄國文學(xué)泰斗托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！蹦敲?，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度的激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，就是課堂成功的關(guān)鍵。那么，教師怎樣才能給嚴肅而沉悶的課堂增添樂趣，給學(xué)生提供一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍呢？我在政治課教學(xué)中做了如下嘗試。

一、新穎的開頭，引發(fā)學(xué)生興趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。 講好一課堂的開頭是激起求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉，是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應(yīng)針對學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容，善于創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共鳴，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使之進入最佳求知欲望狀態(tài)。那么怎樣才能講好開頭呢？作為教師對教材應(yīng)當有準確的把握，設(shè)計出能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新穎導(dǎo)語，具體地講，可以用歌曲、格言、寓言開頭，也可以用一個故事開頭，還可用國內(nèi)外發(fā)生的一些重大時事作為講解的導(dǎo)語，使它成為引發(fā)學(xué)生注意的焦點，增強學(xué)生的自覺性和主動性。

二、風(fēng)趣幽默，激發(fā)學(xué)生興趣

風(fēng)趣幽默的語言和動作能使沉悶、緊張的氣氛變得輕松活潑，增強教學(xué)的表現(xiàn)力和吸引力，激發(fā)學(xué)生興趣，從而主動進入學(xué)習(xí)前景中。英國學(xué)者M？鮑門指出：“理想的教師應(yīng)當達到藝術(shù)化的教學(xué)水平，善于利用幽默來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得更好。”這就要求我們有必要把幽默搬進教學(xué)舞臺，運用幽默引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、聯(lián)系生活實際，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

偉大的教育家陶知行先生曾提出：“生活即教育。”聯(lián)系社會實踐是思想品德課教學(xué)成功的關(guān)鍵，思想品德課教師應(yīng)當盡量使課程每一個知識點與生活實際聯(lián)系起來。當學(xué)生將書中的理論與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，并利用理論分析現(xiàn)實生活中的問題，使學(xué)習(xí)有所收獲時，這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想品德課的熱情，才能使深奧、抽象的知識變?yōu)楹唵位⑿蜗蠡?，才能使他們主動去學(xué)。理論聯(lián)系實際的方法有：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看報、聽廣播、看電視新聞和對社會熱點問題關(guān)注的習(xí)慣。并對關(guān)注的社會熱點問題通過問卷調(diào)查、參觀訪問、班級討論會等形式，提出問題，發(fā)表自己見解等。通過一系列的實踐活動，逐步提高學(xué)生觀察和分析問題的能力，從而提高思想品德課教學(xué)效果。

四、增強參與意識，活躍學(xué)生思維

有了良好情感基礎(chǔ)后，還要讓更多的學(xué)生來參與，這需要教師在認真研究教材的前提下，精心設(shè)計“問題”，圍繞“問題”，讓不同層次的學(xué)生都能夠參與到教學(xué)中。在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教材的重難點，設(shè)計出要探究的問題，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生對探究的問題進行討論思考，自己得出結(jié)論。

五、運用媒體，創(chuàng)設(shè)視聽情境

多媒體電教技術(shù)作為一種新型的信息表示和傳遞手段，它集音像圖文于一身，最大特點就是生動性、形象性和直觀性，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主。針對學(xué)生的特點，利用多媒體的優(yōu)勢，對調(diào)動學(xué)生非智力因素，營造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而帶來了良好的教學(xué)效果。如在講授“開拓進取的品質(zhì)來源于濃厚的興趣”內(nèi)容時，我把英國著名人類學(xué)家古道爾“爬在雞窩觀察母雞下蛋”的故事制成課件，通過多媒體顯示出來，使學(xué)生在趣味橫生中，真正懂得正當?shù)呐d趣、愛好和強烈的好奇心，是學(xué)業(yè)和事業(yè)走向成功的第一步。

六、教學(xué)形式的多樣化

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣要靠培養(yǎng)，也要靠感染，教師可以通過形式的多樣化來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。它包括教師良好的態(tài)勢、優(yōu)美感人的語言、生動形象的比喻、豐富多彩的活動等多種形式。良好的態(tài)勢，是人們交流思想、表達感情、傳遞信息的重要工具，不僅對口語起輔助作用，而且本身就具有強大的感染力，容易引起情感共鳴；教師嚴謹、簡潔、精煉、準確、抑揚頓挫的教學(xué)語言，能撥動學(xué)生的心弦，促進記憶的持久，思維的活躍，想象的豐富，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著積極的作用；生動形象的比喻，可以起到由此及彼、觸類旁通、以少勝多的效果；查找報刊、圖書等資料，對有關(guān)問題展開討論，對有關(guān)問題進行調(diào)查、訪談等豐富多彩的活動，有助于學(xué)生通過實踐加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，學(xué)會用所學(xué)知識分析、解決各種社會問題及社會現(xiàn)象?？傊?，通過多種形式的教學(xué)，既增強了教學(xué)的針對性和教育性，又充分調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的情境中既理解了知識，提高了認識，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力。

當然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的。只要我們在教學(xué)中勇于探索，認真鉆研教材，在備課的同時，注意備學(xué)生、備方法，把握學(xué)生的心理特點，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和積極性，選擇靈活多樣、切合實際的方法， 激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，積極參與課堂教學(xué)，達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（作者單位：江西省定南縣第二中學(xué)341900 ）