米榮

【摘要】隨著我國教育改革的發(fā)展，初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量也有了很大的改善和提高，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要充分的發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，培養(yǎng)學(xué)生課堂的積極主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為我國的教育事業(yè)培養(yǎng)出合格的儲備人才，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)數(shù)學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 新課改 課堂教學(xué) 主動性

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0140-02

我國的初中數(shù)學(xué)有著漫長的歷史，特別是在進(jìn)入21世紀(jì)后，在我國的教育改革模式下，數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了很大的變化。教師也執(zhí)行新的教學(xué)理念，對數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行積極地探索學(xué)習(xí)，勇于實踐，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，改變傳統(tǒng)的被動、單一的學(xué)習(xí)為自主探究式學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

1.建立起數(shù)學(xué)情境，提高學(xué)生的探索意識

現(xiàn)在的學(xué)生，依賴思想比較嚴(yán)重，在教學(xué)中，教師要根據(jù)實際情況建立一定的數(shù)學(xué)情境，也就是說教師要善于根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)初中生對事物的看法和眼光再聯(lián)系以往的知識，把數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容建立成具有一定實際性和挑戰(zhàn)性的問題情境。而數(shù)學(xué)知識本身就是前輩們對生活試驗的成果和生活感悟，因此在教學(xué)中要善于把數(shù)學(xué)和實際聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實際，建設(shè)一定的數(shù)學(xué)情境，把抽象的數(shù)學(xué)事物轉(zhuǎn)化為具體的內(nèi)容，讓學(xué)生容易理解，產(chǎn)生興趣，從而突出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體地位，并且激勵學(xué)生不斷地解決數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)學(xué)生對知識的探索欲望和探索意識。

2.鼓勵學(xué)生動手實踐，增強(qiáng)自主探究學(xué)習(xí)的樂趣

由于學(xué)生在發(fā)展過程中的身心特點(diǎn)不同，在學(xué)習(xí)過程中個體的差異性也比較明顯，主要表現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)知程度、思維角度和學(xué)習(xí)能力的不同方面，所以在教學(xué)時，教師要充分的掌握并理解學(xué)生的個性差異特點(diǎn)，滿足學(xué)生的多元化需求，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，還要根據(jù)新課改的要求，發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，重視師生之間的交流，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生積極地思考，積極探索問題，在寬松的氛圍里增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教師還要鼓勵學(xué)生在課堂上多動手，引導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些數(shù)學(xué)模型，加深對知識的理解，從而也激發(fā)學(xué)生對知識進(jìn)行探索的欲望。但是還要注意在教學(xué)中，為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教師可以采用合作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上有明確的分工與合作，從實際情況出發(fā)，讓學(xué)生先進(jìn)行自主探索再進(jìn)行小組合作討論，同時針對在合作中出現(xiàn)的問題教師要及時的指出，給出正確的指導(dǎo)，提高學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的實效性和規(guī)范性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。同時教師還要注意，在教學(xué)中不能采用放羊式的方法，要約束好課堂紀(jì)律，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)正確的引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行歸納總結(jié)，照顧好不同學(xué)生的學(xué)習(xí)，在良好的環(huán)境里增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

3.完善教學(xué)方式。提高課堂的效率。增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

在教學(xué)中，要想有理想的教學(xué)效果，就要有合適的教學(xué)方式和教學(xué)手段，因此，培養(yǎng)人才的一個重要的條件就是有較好的教學(xué)方式，而這也是課堂教學(xué)中重要的元素，也是發(fā)展國家的教育理念和教育思想的主要手段。一直以來初中課堂都是以教師講授知識來作為課堂講課的主要模式，采取的都是獨(dú)白式和滿堂灌的授課方式，沒有重視學(xué)生的主體地位，這樣的教學(xué)模式不會提高課堂的教學(xué)效果，也會導(dǎo)致在傳統(tǒng)的課堂下教學(xué)效果不會有較大的發(fā)展。而新課改要求，教師應(yīng)該在教學(xué)中進(jìn)行自我反思教育，積極實踐，并且要善于引導(dǎo)學(xué)生，改善傳統(tǒng)的課堂氛圍，提高課堂的教學(xué)環(huán)境，從而也提高課堂效率。例如在教授幾何課程時，教師可以設(shè)立題目：如圖在三角形ABC中，D點(diǎn)和E點(diǎn)分別在邊AB和邊AC上，試著設(shè)立一個條件，可以使三角形ADE和三角形ABC相似？采用問題式的教學(xué)方法，可以使學(xué)生很好的投入到課堂的學(xué)習(xí)中來，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的思維，體現(xiàn)出新課改下學(xué)生為主體的教學(xué)要求，而且還創(chuàng)造出一種輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。并且，這種教學(xué)模式的改變，也體現(xiàn)了在課堂上教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位相結(jié)合，提高了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。因此，教師在平時的教學(xué)中，就要盡可能的創(chuàng)立新穎獨(dú)特的教學(xué)模式，并且深化教學(xué)理念，讓學(xué)生盡可能多的參與到課堂中來，并且把學(xué)生的普遍出現(xiàn)的問題也滲透到教學(xué)課堂中，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)提出問題，教師要及時解決，在充分調(diào)動學(xué)生主動性的基礎(chǔ)上全面提高課堂的效率和學(xué)生對知識的理解掌握程度。

4.加強(qiáng)教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的激情

教師在教學(xué)中，既要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又要促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，而根據(jù)新課改大綱，教師在教學(xué)中要因材施教，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和個性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，而在課堂上，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，鼓勵學(xué)生積極地探討，教師要根據(jù)所教的知識，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用遷移教學(xué)，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對學(xué)法進(jìn)行理性的反思，讓學(xué)生在遷移訓(xùn)練中更好的理解知識。根據(jù)學(xué)校的實際情況，教師還可以開展數(shù)學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)課程，最好是在學(xué)生的七年級階段進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)實際可以每周一節(jié)課或者每兩周一節(jié)課，把學(xué)法指導(dǎo)課程開設(shè)一學(xué)期或者是一學(xué)年，并列入到數(shù)學(xué)教學(xué)計劃里，在進(jìn)行學(xué)法課程時，教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和特點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把講解、示范和訓(xùn)練結(jié)合起來，具體教學(xué)生應(yīng)該如何讀書，應(yīng)該如何更好地進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)等，通過具體的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解課程，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和學(xué)習(xí)的激情。

5.總結(jié)

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)要求教師要在新課改的指導(dǎo)下改善課程的教學(xué)模式，把數(shù)學(xué)知識與生活實際結(jié)合起來，并且在教學(xué)過程中要善于探索課堂教學(xué)的方法和模式，創(chuàng)設(shè)出一種寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生主動獨(dú)立的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索，主動的去學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)課堂效率的提高。

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