杜秀紅

現(xiàn)階段，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術(shù)的不斷進步，信息技術(shù)的普及，課堂已經(jīng)不再是學生獲得知識的唯一渠道。各種互聯(lián)網(wǎng)信息、雜志、報紙、教輔資料等都充實了學生的課余學習生活?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，帶來許多新鮮詞匯和概念，而學生都喜歡接受新鮮事物，所以，一個新的名詞往往是學生掌握了，教師卻還不知曉?，F(xiàn)今義務教育的教學內(nèi)容已經(jīng)很難滿足學生對知識的渴望。近幾年來，國家倡導教師樹立終身學習的觀念，在教學過程中，教師被要求與學生一起進行學習。教師必須要擺正自身與學生，教與學之間的關系，形成民主、平等、和諧的新型師生關系，使學生能夠主動參與教學活動，培養(yǎng)學生的學習能力。在現(xiàn)階段必須要構(gòu)建新型民主的師生關系，才能有利于教學活動的順利開展。

一、目前存在的問題

（一）教師存在的問題

在構(gòu)建新型和諧的師生關系的過程中，教師的思想仍舊存在很大的問題，傳統(tǒng)的“師道尊嚴”觀念根深蒂固，使得教師在教學活動中仍舊將自己擺在高高在上的位置，不能夠用平等的態(tài)度對待學生。教師在班級管理、與學生溝通等方面都缺乏耐心，習慣用批評的方式對學生進行管理，學生在這種環(huán)境中就只能對教師言聽計從，使得學生對教師敬而遠之，師生之間的關系就會變得疏離。這樣“壓制性”的教學環(huán)境也容易使學生產(chǎn)生逆反心理。一些英語教師以為英語教學就是簡單地教授知識，只注重學生的英語成績。這樣教師就只是傳遞知識的一種媒介，只是將英語知識的教授作為唯一目的，使得教師與學生之間的關系也僅僅只是傳播者與接受者的關系。

（二）學生存在的問題

在構(gòu)建新型民主的師生關系的過程中，學生起著非常重要的作用。現(xiàn)階段，隨著各種移動數(shù)字媒體的發(fā)展，信息不斷爆炸，學生接受知識的渠道非常廣泛。在這種社會環(huán)境下，學生對事物都有自己獨特的立場。教育心理學研究表明，學生極其容易受到教師的影響，學生對教師的喜愛或者憎惡往往會影響他們這一門課的成績。大部分學生對教師都是敬而遠之的，不敢對教師表達自身的真實感受，對于教師在教學活動中出現(xiàn)的錯誤也不敢指出，這對于和諧師生關系的構(gòu)建有著嚴重的影響。

二、如何構(gòu)建新型的師生關系

（一）教師與學生構(gòu)建良好的師生關系

英語學習對于學生來說是陌生、艱難的。教師必須與學生成為知心朋友，才能更好地幫助學生解決學習上遇到的問題。教師對待學生應該是溫暖、富有愛心、有責任心的，學生才能相信教師，從而更好地學習英語。教師一定要用科學合理的方法對學生進行積極引導，多站在學生的角度來考慮學生的需求。在教學活動中，教師對學生多加關愛也是一種教學手段。教師要多多培養(yǎng)學生對教師的親近感，構(gòu)建一個和諧的師生環(huán)境。這樣，學生就會將對英語教師的喜愛轉(zhuǎn)化到對英語學習的喜愛上去，使學生愿意去學英語、喜愛英語。這樣新型民主和諧的師生關系，一定會收到意想不到的教學效果。

（二）積極激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

興趣是最好的老師。我國當代教育學家陶行知先生認為：學生只要有了興趣，就會愿意積極主動地參與學習活動。學生對英語學習的興趣，是學習英語最好的動力。教師應該積極嘗試各種教學方法，激發(fā)學生學習英語的熱情，使學生在學習過程中能夠興趣十足。教師可以在英語課堂教學中適當開展一些有益的趣味活動，比如英語短劇表演、講英語故事、閱讀比賽等等。教師運用靈活的教學方法，會使學生學習起來輕松、容易。教師只有積極改善教學方式，與學生建立和諧的師生關系，才能真正提高英語課堂教學的效果。

（三）教師與學生在教學活動中要積極互動

師生關系應該是一種和諧、民主、平等的關系，學生與教師應該互幫互助，共同進步。研究表明，想要教學活動能夠順利開展，就必須要構(gòu)建和諧融洽的師生關系。和諧民主融洽的師生關系有助于學生學習潛能的發(fā)揮，以及學生素質(zhì)的提高。和諧民主的師生關系有助于學生實現(xiàn)自身價值，學生能夠更好地參與英語教學活動。課程標準要求，學生在學習活動中占據(jù)主體地位，教師只起引導作用。現(xiàn)代教育要求素質(zhì)教育必須要全面取代應試教育，教學方式就必須進行改革，和諧民主的師生關系也漸漸成為現(xiàn)階段教育改革的主要內(nèi)容。

總而言之，現(xiàn)階段課堂教學活動的開展，離不開和諧民主的師生關系的構(gòu)建。和諧民主師生關系的構(gòu)建，必須由教師與學生的共同努力才能完成。和諧民主的師生關系是確保英語課堂教學順利進行的保證。